Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
((A) Құрылыстағы және жасанды ортадағы денсаулық, қауіпсіздік және әл-ауқаттың маңызы және оны білетінін көрсету.
|
Лекциялар;
Практикалық семинарлар;
Оқу материалдары;
VLE.
|
|
Бағалау
|
|
Практикалық жоба
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(B) Олардың түсіндірулерінде этикалық мәселелердің негізгі қолданылуын көрсету және тәуекел дәрежесінің мәндері мен бағаларын талдау.
|
Лекциялар;
Практикалық семинарлар;
Оқу материалдары;
VLE.
|
|
Бағалау
|
|
Практикалық жоба
|
Дағдылар (когнитивтіжәнезияткерлік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(C) Олардың жасанды нысандарды дизайн мен қарым-қатынастардың теориясы мен тарихының барынша кең мәнмәтінінде байқау, сипаттау және талдау дағдыларын көрсету.
Тәуекелдерді бағалаудағы бақылауды анықтаудың маңыздылық тұжырымын дизайндар ұғымы (композиция, пішін, кеңістік және құрылым) арқылы жасау.
|
Лекциялар;
Практикалық семинарлар;
Оқу материалдары;
VLE.
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Практикалық жоба
|
Дағдылар (пәнге тән / кәсіптік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(D) Негізгі зерттеушілік дағдыларды қолданыңыздар және өз қорытындыларыңызды танылған оқу стандарттарына ұсыну (сілтемелерімен бірге).
Дизайн идеясы мен тұжырымын дерексіз де, 2/3 өлшемдес дизайндарға ұқсас та жасау.
|
Лекциялар;
Практикалық семинарлар;
Оқу материалдары;
VLE.
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Практикалық жоба
|
Дағдылар (берілетін)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(E) Зерттеуді қолдау үшін және жазылған мәтінді мерзімінде тапсыру үшін ақпараттық технологияларды пайдалану
|
Лекциялар;
Практикалық семинарлар;
Оқу материалдары;
VLE.
|
|
Бағалау
|
|
Практикалық жоба
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Кәсіпқой, кәсіпорын және дизайнның кеңістіктік / ішкі тұжырымдарына қатысу түрі
|
2.
|
Модуль кредитінің көлемі
|
15
|
3.
|
ТОС
|
30
|
4.
|
Модульдің түрі
|
Міндетті
|
5. Шартты оқыту сағаттарын бөлу
|
Қызметкер - студент байланысы
|
Тәуелсіз оқыту сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы, лекциялар, семинарлар және топтың бақыланатын жұмысы)
|
30
|
Өздігімен оқу
(мысалы, жоба жасау, оқу, зерттеу және интернет-форумдарда жұмыс істеу)
|
50
|
Ресурстарға бақыланатын кіру
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
20
|
Ресурстарға бақыланбайтын кіру
|
50
|
Барлығы
|
30
|
Total
|
120
|
6. Модульге арналған шартты сағаттардың барлығы
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль лекциялардың негізінде практика, кәсіпқойлық және сыни рефлексия түрлерін білдіреді.
Бұл модуль архитектураның пәндік саласын шығармашылық салалардан байқауға мүмкіндік береді: оның тарихы және қазіргі жағдайы, ұлттық және халықаралық перспективалар, оның бірегейлігі және жалпы сипаттары, жетістіктері мен сәтсіздіктері салаларынан.
Модуль мәдени сілтемелер мен экземплярлардың кең шоғырын білуді, мәнісіне бойлауды және түсінуді ұсына отырып, архитектура, дизайн, коммуникация және зерттеуді тарату құралдары мен өнеркәсіп саласы пәндеріне арнайы қызықтыратын болады.
Осы модульде студенттер үрдістерді анықтап, оларды өмірге бейімді бизнес тұжырымдарға айналдыратын болады. Бұл әртүрлі бизнес модельдеріне, қаржыландыру сызбаларына, бюджетке және кәсіпкерлік тұрғысынан бизнестік жоспарлауға, олардың кеңістік архитектурасында / дизайнның ішкі тұжырымдарында қалай қолданылатынына жалпы шолуды ұсынады. Білу, түсіну және қабілет – осы модульдің барысында жиналатын жинақ, ол студенттердің жұмыспен қамтылуына немесе өзін-өзі жұмыспен қамтуына тәуелсіз, коммерциялық немесе әлеуметтік кәсіпорында жұмыс істейтін аудармашы ма немесе кәсіпкер ме екеніне қарамастан, сондай-ақ жаһандық экономиканың, қоғамның және қоршаған ортаның шеңберлерінде, болашақта жетістіктерге жетуін қамтамасыз етеді.
Студенттер білетін болады:
Шығармашылық үдерісті қалыптастыруды, инновацияларды қалай жүйелеп, идеяларды әлеуетті бизнес тұжырымдарға қалай айналдыру керектігін, зияткерлік меншікті (21 ғасырда капитал жинаудың көзі) тану, қорғау және пайдалануды, командада тиімді жұмыс істеуді (өйткені қазір бірнеше идеялар дағдылардың тұтас қатарының қолдауынсыз іске асырылуда, ал инновациялар көбінесе тоғыспалы ынтымақтастықтан туады),жобаларды жоспарлауды және басқаруды (тапсырмалар мен ұсыныстарды жасаудан бастап, құрылыс бюджеттеріне, графиктеріне және келісім-шарттарына дейін), этикалық нормалармен сәйкестікте жұмыс істеуді (архитектуралық кеңістіктегі / ішкі ұғымдардағы / дизайндағы ұзақ мерзімді орнықты шығармашылық практикада маңызды).
Кәсіпкерлік анықтауыштарды, дағдылар мен мінез-құлықтарды тәрбиелеу, мәнмәтіндер диапазонындағы жеке құндылығы туралы хабардарлығын арттыру; кәсіпкерліктің не екені туралы, оның барлық адамдар үшін ашық екені туралы, оның әртүрлі мәнмәтіндерге қандай қатысы бар екенін, және, кәсіпкерлік ойлау түрі барынша күрделі, болжап білу мүмкін емес әлемде қаншалықты маңызды екені туралы хабардарлықты арттыру; үрдістерді тану және бақылау, сондай-ақ мүмкіндіктерді бағалау және пайдалану қабілетін дамыту; стратегиялық ойлау, сценарийлерді дамыту, шешімдерді бағалау және қабылдау, іс-әрекеттер жоспарын жоспарлау және жүзеге асыру қабілеттерін өсіру; басқа пәндермен ынтымақтастықты көтермелеу, олардың практикасын барынша кең перспективада қарау, барынша ашық және коммерциялық жағынан танымал болу; тиімді шығармашылық үдеріске қажетті методологиялық құралдарға қол жеткізу; зияткерлік меншік туралы, оны қорғау және пайдалану туралы білімдерді қалыптастыру; аудиторияны немесе нарықты анықтау, оның ерекшеліктерін сипаттау әлеуетін өсіру және нақты аудиторияға сатуды қалай жобалау керектігі туралы ойлана бастау; бірқатар негізгі сатулар мен нығайту әдістерін енгізу; команданың жұмысқа қабілеттілігін құру.
Таңдалған зерттеу саласындағы түсінікті кеңейту және дамыту.
Студенттерді архитектурадағы әртүрлі, байланысқан мәнмәтіндерге бастай отырып, пәндік білімдерді тереңдету және бекіту.
Студенттер өз дауыстары мен көзқарастарының маңызға ие екеніне сенімдерді нығайғанын сезетін, жаңа ұғымдарды зерделей алатын, солайша өздері кіруді қалайтын саладағы өздерінің жеке көзқарастары мен ұстанымдарын дамытатын пікірталастарға арналған платформамен қамтамасыз ету.
Студенттің архитектура пәнінің шеңберіндегі аралас зерттеу әдістеріне, сыни талдауға және бағалауға тартылуын көтермелеу;
Аралас зерттеу әдістері техникасы.
Архитектура / кеңістік / интерьерлер дизайны тұжырымдары, кәсіпқойлық, практика және теория ұғымдары: маңызды өзгерістер мен практикалар.
Құралдарды ұсыну, саяси және экономикалық перспективалар.
Заманауи практика және жаңа технологиялар: қазіргі кездегі дебаттар, ұлттық және халықаралық перспективалар.
Шығармашылық үдерістің қалыптасуы және шығармашылықтың, инновацияның және кәсіпкерліктің өзара байланысы; үрдістерді, әлеуетті мүмкіндіктерді анықтау және оларды пайдалануға арналған идеяларды тудыру.
Идеяларды бағалау және оларды бизнес тұжырымдарға айналдыру; зияткерлік меншік туралы білу;
Командадағы тиімді жұмыс;
Іс-әрекеттердің және бюджеттің негізгі жоспарын жасау; базалық бизнес өтінімін құру және тапсыру;
Кәсіпкерлік анықтауыштарды, дағдыларды және мінез-құлықтарды тану және іске асырып көру.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Шығармашылық индустриялардың шеңберіндегі маманданулардың сан алуандығын түсіну
|
1.1 Шығармашылық салалардағы әртүрлі мәл-ауқаттардың мысалдарымен қорытындылар шығару
|
2. Кәсіпкерлік дегенде не түсінілетінін және оның шығармашылыққа, инновацияларға және капитал жинауға қатынасын түсіну
|
2.1 Кәсіпкерлік дегенде не түсінілетінін және оның шығармашылыққа, инновацияларға және капитал жинауға қатынасын түсіндіру
|
3. Дамудағы және / немесе коммуникация құралдарындағы белсенді әрекет етуші дебаттарға жәрдемдесе білу
|
3.1 Дамудағы және / немесе коммуникация құралдарындағы белсенді әрекет етуші дебаттарға жәрдемдесу
|
4. Зерттемелер ортасы шеңберіндегі мүмкіндіктерді қалай алдын ала көруге болатынын түсіну
|
4.1 Зерттемелер ортасы шеңберіндегі мүмкіндіктерді қалай алдын ала көре білу
|
5. Пәндік саладағы әртүрлі зерттеу әдістерін пайдалана білу
|
5.1 Пәндік саладағы әртүрлі зерттеу әдістерін пайдаланыңыздар
|
6. Идеяларды әлеуетті кәсіпкерлік тұжырымдарға қалай айналдыруға болатынын түсіну
|
6.1 Идеяларды әлеуетті кәсіпкерлік тұжырымдарға қалай айналдыруға болатынын түсіндіру
|
7. Жобаға арналған белгілі бір пән бойынша деректерді бағалай білу
|
7.1 Жобаға арналған белгілі бір пән бойынша деректерді бағалау
|
8. Идеялар мен ақпараттарды талдауды және олармен алмасуды пайдалана білу
|
8.1 Идеялар мен ақпараттарды талдау және жеткізу
|
9. Ақпаратты әртүрлі құралдарды пайдалана отырып жібере білу
|
9.1 Ақпаратты әртүрлі құралдарды пайдалана отырып жіберу
|
10. Зияткерлік меншік құқығының және заңнамасының маңызын, негізгі принциптері мен салдарларын түсіну
|
10.1 Зияткерлік меншік құқығының және заңнамасының маңызын, негізгі принциптері мен салдарларын түсіндіру
|
10. Оқыту және оқу әдістері
|
Бұл модуль келесі комбинацияларды ұсынады:
Брифингтер
Лекциялар
Жобалау жұмысы
Семинарлар
Практикалық семинарлар
Топтық жұмыс
Онлайн қызмет
Жеке таныстырылымдар мен сындар
Топтық таныстырылымдар мен сындар
Өздігімен оқу
Басқасы (төменде сипатталған)
1.
|
Модульдің атауы
|
Теория және практика: Дебаттар мен пікірталастар
|
2.
|
Модуль кредитінің көлемі
|
15
|
3.
|
ТОС
|
30
|
4.
|
Модульдің түрі
|
Міндетті
|
5. Шартты оқыту сағаттарын бөлу
|
Қызметкер - студент байланысы
|
Тәуелсіз оқыту сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы, лекциялар, семинарлар және топтың бақыланатын жұмысы)
|
30
|
Өздігімен оқу
(мысалы, жоба жасау, оқу, зерттеу және интернет-форумдарда жұмыс істеу)
|
50
|
Ресурстарға бақыланатын кіру
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
20
|
Ресурстарға бақыланбайтын кіру
|
50
|
Барлығы
|
30
|
Total
|
120
|
6. Модульге арналған шартты сағаттардың барлығы
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль пікірталастарға, талқылаулар мен пікірсайыстарға мүмкіндіктерді ұсынатын лекциялар мен семинарларға негізделген, бұл модуль жобалау мен коммуникациялардың барынша даулы тарихи немесе саяси аспекттерінің бірқатарын зерттейді. Архитектура саласындағы нақты мәселелер қатарына назар аудара отырып, студенттер лекцияларды алады және дебаттар мен пікірталастарға арналған тарихи мәнмәтіндерге, мәселелерге және тақырыптық зерттеулерге зерттеу жүргізеді, бұл жазба нысандағы немесе басқа тиісті құралдарға жеке сыни талдауды / талдауды ұсынады.
Бұл модуль студенттерге мәнмәтіндегі өзгерістерді және коммерциялық пікірсайысты түсінуге мүмкіндік береді.
Модуль архитектурадағы диссертациядағы зерттеуге арналған пәнге ықтимал көзді немесе жолды да ұсынады.
Байланысқа, орташа шамаға, байланыс тәсіліне және ниетке қатысты білімдердің тиісінше қалыптасуына сенімділікті жетілдіру;
Жекелеген көзқарастар мен пікірлердің мағынасына сенімділікті, сондай-ақ басқалардың пікірін бағалау дағдыларын жетілдіру;
Тиісті зерттеулерді және сілтемелерді пайдаланудың қажеттілігі мен тиістілігі мәселесін түсінуді жақсарту;
Пәнге қатысты сыни көзқарасты немесе аргументті қалыптастыру;
Пән туралы пікірлерге әртүрлі қарым-қатынасты растау;
Жеке және саяси ұстанымды қалыптастыру;
Әртүрлі зерттеу әдістерін (ақпарат жинау) пайдалану және сілтемелер көзінің тиісті әдісін қолдану;
Тиісті зерттеулерді қолдану;
Пәнге және аудиторияға қатысты әртүрлі жазбаша тәсілдер мен таныстырылымдардың дұрыстығының мысалдары.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Архитектураның көрсетілген кезеңінің тарихи мәнмәтіндік жағдайларының әсерін қалай бағалауды түсіну
|
1.1 Архитектураның көрсетілген кезеңінің тарихи мәнмәтіндік жағдайларының әсерін бағалау
1.2 Мәнмәтіндік / тарихи жағдайлардағы өзгерістер дизайнерлердің жұмысында идеялар мен өнімдерді жасауына қалай жәрдемдескенін қорытындылау
|
2. Тұтынушылық мінез-құлықтың және берілген нарық секторының қарым-қатынастарының уәжін түсіну
|
2.1 Тұтынушылық мінез-құлықтың және берілген нарық секторының қарым-қатынастарының уәжін түсіндіру
2.2 Тұтынушылардың өнімді таңдауға қатынасы бойынша нақты нарық секторында мінез-құлықтарын қорытындылау
|
3.Мәселелерге, сыни нәтижелерге өз көзқарастарын және этикалық емес саяси ұстанымын қалай қалыптастыратынын түсіну
|
3.1 Мәселелерге, сыни нәтижелерге өз көзқарастарын және этикалық емес саяси ұстанымын қалыптастыру
3.2 Жобалау практикасына сыни нәтиже мәселелеріне қатысты әртүрлі этикалық / саяси көзқарастарға өз жеке тәсілін қорытындылау
|
4. Жұмыста / оқуда пайдалануға арналған ақпаратты қалыптастыру үшін тиісті компанияны және нарықтық ақпаратты түсіну, бағалау және біріктіру
|
4.1 Сіздің жұмысыңызда / оқуыңызда пайдалануға арналған ақпаратты қалыптастыру үшін тиісті компанияны және нарықтық ақпаратты бағалаңыз
4.2 Сіздің жұмысыңызда / оқуыңызда пайдалануға арналған ақпаратты қалыптастыру үшін тиісті компанияны және нарықтық ақпаратты біріктіру
|
5. Шабыт көздері ретіндегі дебаттардың, пікірсайыстардың және рөлдердің принциптерін түсіну
|
5.1 Шабыт (әрі қарай зерделеу үшін) көздері ретіндегі дебаттардың, пікірсайыстардың және рөлдердің принциптерін қорытындылау.
|
6. Нарықтағы олқылықтарды анықтау үшін, әлеуетті кәсіпкерлік идеяларды қалай зерттеу керектігін және оларды сыни қалай бағалау керектігін түсіну
|
6.1 Нарықтағы олқылықтарды анықтау үшін, әлеуетті кәсіпкерлік идеяларды зерттеу
6.2 Нарықтағы олқылықтарды анықтау үшін, әлеуетті кәсіпкерлік идеяларды сыни бағалау
|
7. Таныстырылымдар / тиісті пәндік салалардағы жазбалар нысанындағы тиісті нысанда қалай қарым-қатынас жасауды түсіну
|
7.1 Коммуникацияларды тиісті нысанда немесе таныстырылымдар / сәйкес пәндік салалардағы жазбалар нысанында жүзеге асыру
|
10. Оқыту және оқу әдістері
|
Бұл модуль келесі комбинацияларды ұсынады:
Брифингтер
Лекциялар
Жобалау жұмысы
Семинарлар
Практикалық семинарлар
Топтық жұмыс
Онлайн қызмет
Жеке таныстырылымдар мен сындар
Топтық таныстырылымдар мен сындар
Өздігімен оқу
Басқасы (төменде сипатталған)
1.
|
Модульдің атауы
|
Теория және мәнмәтін
|
2.
|
Модуль кредитінің сомасы
|
15
|
3.
|
КЧО
|
30
|
4.
|
Модульдің типі
|
Міндетті
|
5.
|
Модульдің жетекшісі
|
|
6. Шартты оқу сағаттарын бөлу
|
Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі
|
Өз бетімен оқу сағаттары
|
Сабақтар
(Мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)
|
30
|
Өз бетімен оқыту
(Мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдарда жұмыс істеу)
|
50
|
Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік
|
0
|
Бағалауға дайындау
|
20
|
Барлығы
|
30
|
Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік
|
50
|
Барлығы
|
120
|
6. Модульдің қорытынды теориялық сағаттары
|
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль 20-сыншы және 21-інші ғасырлардағы жобалар мен коммуникациялық бұқаралық ақпарат құралдарына кейбір сыни теориялар мен тарихи талдауды ұсынады.
Ол дизайн мен құралдардың қалай әсер еткенін немесе нақты уақыт пен орынның ойлаулары мен оқиғаларының әсерінде болғанын көрсетті. Ол шығармашылық пәндердегі этиканың рөлін қоса отырып, әлеуметтік, мәдени және тарихи мәнмәтін мәселелерін зерттейді.
Модуль екі семестр үшін екі бөлікке бөлінген.
Сіздерді дизайндағы және коммуникациялық құралдар мен үдерістердегі мәдени және тарихи өзгерістердің жаһандық мәнмәтініндегі даму сияқты негізгі мәселелермен таныстыру;
Сіздің дизайнды / байланыстарды және өз практикаңызды түсіндіруіңізге әсер етуге арналған этикалық мәселелермен таныстыру;
Зерттеу, зерделеу, пікірлер мен қате түсініктерді даулау және өз көзқарасын қалыптастыру мақсатында сұрақтар қойып үйренуге; және
Зерттеу жүргізудегі және өздеріңіздің жазбаша идеяларыңызды және танылған академиялық стандарттарды тиімді ұсынудағы өз дағдыларыңыз бен сенімділіктеріңізде дамытуға мүмкіндік береді.
Бұл модуль екі семестр үшін екі бөлікке бөлінеді.
Бірінші бөлім (Бір семестр, 4-8 апталарда апта сайынғы екі сағаттық сессия, Бірінші деңгейдегі барлық студенттерге оқытылады – әрбір BA сессия курстардың үлкен топтарындағы қайталаумен оқытылады). Бұл – лекциялардың, панельдік сессиялардың және жаһандық мәнмәтіндегі жобалаумен және коммуникация құралдарымен байланысты сыни теорияларға, проблемаларға және маңызды қызметке бағытталған өзге де интерактивті іс-шаралар сериясы, атап айтқанда:
a. Жобалау теориясы мен коммуникация теориясының негізгі ұғымдары;
b. Уақыт бірізділігі және логикалық бірізділік ұғымдарына кіріспе;
c. Жобалық және коммуникациялық құралдардағы этика;
d. Жобалық және коммуникациялық бұқаралық ақпарат құралдарындағы жыныстық және этностық тиесілік;
e. Дизайн және БАҚ салаларындағы сенім күші;
f. Тарих, әңгімелер, мифтер, география;
g. Жеке дегеніміз ол саяси;
Екінші бөлім (екі семестр, 1-8 апталар үшін аптасына 2,5 сағаттық сессиялар, нақты ортақ элементтері бар көршілес курстардағы топтарда оқытылады).
Бұл – лекциялардың және дизайн немесе коммуникациялық бұқаралық ақпарат құралдары әсер ететін немесе оларға пәндік саланың курсымен байланысты әлеуметтік, экономикалық және технологиялық зерттемелерді ескергендегі тарихи және мәдени мәнмәтін әсер ететін жолдарға бағытталған өзге де интерактивті іс-шаралар сериясы:
h. Өнердегі, дизайндағы және ақпарат құралдарындағы кейбір маңызды қозғалыстар;
i. Өнердегі, дизайндағы немесе ақпарат құралдарындағы негізгі практиктердің жұмысы;
j. Эволюциялық үдеріс ретіндегі конструкцияларды, заттарды немесе медиа мәтіндерді дайындау;
k. Негізгі экземплярларды – конструкцияларды, заттарды немесе медиа мәтіндерді – тарихи мәнмәтінде талдау және сынау;
l. Дизайн мен коммуникациялық орталарды тудырудың және тұтынудың тарихи салдарлары;
m. Негізгі зерттеушілік дағдылар және көздерді тіркеу;
n. Зерттеудегі мағына және құндылық.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Дизайнды және байланыс құралдарын, конструкцияларды мәдени-тарихи оқиғалар мәнмәтінінде түсіну.
|
1.1 Дизайнның және коммуникациялардың мәдени-тарихи оқиғалар мәнмәтініндегі конструкциялар ретіндегі маңызын түсіндіріңіздер.
|
2. Дизайнды және коммуникацияларды түсіндіруде этикалық проблемаларды қолдана білу
|
2.1 Дизайнды және коммуникацияларды түсіндіруде этикалық проблемаларды қолдану
|
3. Жасанды нысандарды тарихи және теориялық мәнмәтінде байқай, сипаттай және талдай білу
|
3.1 Жасанды нысандарды тарихи және теориялық мәнмәтінде байқаңыздар
3.2 Жасанды нысандарды тарихи және теориялық мәнмәтінде сипаттаңыздар
3.3 Жасанды нысандарды тарихи және теориялық мәнмәтінде талдаңыздар
|
4. Жобада зерттеу әдістерін қолдана білу және нәтижелерді ұсына білу
|
4.1 Жобада зерттеу әдістерін қолдану және нәтижелерді ұсыну
|
5. Зерттеулерді қолдау және жүргізу үшін ақпараттық технологияларды пайдалана білу
|
5.1 Зерттеулерді қолдау және жүргізу үшін ақпараттық технологияларды пайдалану
|
10. Оқыту және оқу әдістері
|
|
Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
((A) Құрылыстағы және жасанды ортадағы денсаулық, қауіпсіздік және әл-ауқаттың маңызы және оны білетінін көрсету.
|
Студенттер өз даусына, сенімділікке ие болады, өзін көрсетеді және ауызша және жазбаша нысандағы коммуникацияларды қолданады.
Лекциялар, семинарлар топтық пікірталастар мен топтардағы жұмысқа арналған мәнмәтін ретінде;
Сауалнамалар, дебаттар және интерактивті іс-шаралардың немесе сұраудың басқа түрлері;
Өздігімен оқуды көтермелеуге арналған мақсаттық, бейіндік оқу;
Студенттерге конструкциялардан, жасанды нысандардан немесе адамдардан (сұхбат, пікірталастар және т.б.) тікелей тәжірибе алу үшін көрмелерге, мұражайларға, кәсіптік студияларға және басқа да орындарға танысу сапарларын өздігімен өткізу ұсынылады.
|
|
Бағалау
|
|
Сараптамалық бағалаумен және мұғалімдермен қорытынды сұрақнама
Қорытынды бағалау: Зерттеуге арналған мәтін
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(B) Олардың түсіндірулерінде этикалық мәселелердің негізгі қолданылуын көрсету және тәуекел дәрежесінің мәндері мен бағаларын талдау.
|
Қозғалмайтын немесе динамикалық бейнелермен қолдау көрсетілетін лекциялар, сұхбаттар немесе отырыстар;
Сауалнамалар, дебаттар және интерактивті іс-шаралар мен сұраудың басқа түрлері;
Семинарлар топтық пікірталастар мен топтардағы жұмыстың мәнмәтіні ретінде;
Өздігімен оқуды көтермелеуге арналған мақсаттық, бейіндік оқу;
Нысандық-бағдарланған модульдік динамикалық оқу ортасында орналастырылған қысқаша ақпарат және қосалқы материалдар.
Студенттерге конструкциялардан, жасанды нысандардан немесе адамдардан (сұхбат, пікірталастар және т.б.) тікелей тәжірибе алу үшін көрмелерге, мұражайларға, кәсіптік студияларға және басқа да орындарға танысу сапарларын өздігімен өткізу ұсынылады.
Виртуалды оқу ортасын зерттеушілік байланыстар, кино-клиптер, көрсетуші студенттік материал және т.б. арқылы күшті қолдау.
Қажеттілік жағдайына қарай, дислексиялар мен тілдік тәлімгерлікті дербес қолдау
|
|
Бағалау
|
|
Ұйымдастырушы бағалау: Өзара бағалай отырып және оқытушылармен сұрақ алмасу
Қорытынды: Зерделенген мәтін
|
Достарыңызбен бөлісу: |
