Білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ)
Қарым – қатынастың типтері
мысал кмж
10 сынып информатика
- Бұл бет үшін навигация:
- Дескриптор
- Сабақ тың соңы Сабақты қорытындылау Кері байланыс Табыс сатысы» әдісі
- Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-6
- Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні
- Сабақтың тақырыбы Өзгені өзіңдей сыйла Сабақтың
- Сабақтыңкезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті
- Бағалау Ресурстар Сабақтың басы
- Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
- Сабақтың ортасы Кластер әдісі. «
- Дәйексөз «Сыйласаң сыйысымды боларсың» Халық мақалы
- Тапсырма
- Дескриптор: өзгерістерін жіктейді ҚБ
- Сабақ тың соңы Сабақты қорытындылау
- Кері байланыс «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісінде: Мен бүгін білдім... Мен бүгін сезіндім... Мен келесі сабақта білгім келеді ... Үйге тапсырма
- Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-7
- Сабақтың тақырыбы
- Сабақтың ортасы Ой талқы.
|
Ақпараттық мәтінмен жұмыс Дескриптор -қарым қатынас мәдениетінің ерекшеліктерін анықтайды; сипаттама береді; Дескриптор - қарым-қатынас мәдениетінің маңыздылығына талдау жасайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте ҚБ парағы | ||
|
Сабақ тың соңы |
Сабақты қорытындылау Кері байланыс Табыс сатысы» әдісі: сатының суреті, сатының 1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН 2 - баспалдағы Мен.................. ТҮСІНЕМІН*, 3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН Үйге тапсырма Қарым-қатынас мәдениеті: гендерлік рөлдер |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект |
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-6
|
Бөлім: |
Азаматтық және патриотизм |
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
|
|
Күні: |
|
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзгені өзіңдей сыйла |
|
Сабақтың мақсаты |
Адамгершілік, сыйластық, өзіне, өзгеге деген құрмет сезімдерін оятады. |
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушылардыбір-бірінедегенқұрметкөрсетуіне, ынтымақтастыққа баулу |
Сабақтың барысы
|
Сабақтыңкезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы |
Ой шақыру «Өзіңді жұрт сыйласын десең, алдымен өз - өзіңді сыйла» -Өзіңді сыйла -Өзгені сыйлау сөздерінің мағынасын ашу Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру |
Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» |
Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер |
|
Сабақтың ортасы |
Кластер әдісі. «Өзiндi сыйлау дегенiмiз»? осы сұраққа бойыңдағы 10 қасиетті жазу Тапсырма Арыстан, арыстан екенін білдіру үшін аңдарға тәкаппарлана қарамайды ғой, оның жаратылысы мен мінезіне қарап аңдар өздері мойындайды. Қоян қанша тәкәппарланса да, арыстан болмаған соң, амал не сырт көзге қоян болып қала береді. Дегенмен, адам аласы ішінде, мал аласы сыртында. Дәйексөз «Сыйласаң сыйысымды боларсың» Халық мақалы Оқушылар дәйексөзді дәптерге жазып, мағынасын ашып, өз ойларымен жеткізеді. Тапсырма В.Сухомлинскийдің «Адам болып қалу» әңгімесіне талдау жасайды. Сұрақтар: 1. Мәтіннен қандай ой түйдіңдер? Екі ананың арманы орындалды ма? Қалай? 2. «Қара шашты ананы бақыт айналып өтті» деуге бола ма? Неліктен? 3. Қара шашты ананың тәрбиесіндегі данышпандық неде|? 4. Ақ шашты анаға қалай көмектесуге болады? ЕҚБ маңызды кездесетін термин сөздерді атайды не жазып көрсетеді |
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор: өзгерістерін жіктейді |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте ҚБ арағы |
|
Сабақ тың соңы |
Сабақты қорытындылау Озiндi сыйлау дегенiмiз ол - адамнын журiс турысы, жан тазалыгы жане тан тазалыгы. Егер адам алдымен оз озiне карап, таза журсе, киiмдi де жарасымды кисе, озi ушiн аркашан iзденiп бiлiмдi болса, арине ол жан жагындагыларга сыйлы болады. Кері байланыс «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісінде: Мен бүгін білдім... Мен бүгін сезіндім... Мен келесі сабақта білгім келеді ... Үйге тапсырма «Өзгені өзіңдей сыйла» эссе |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект |
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-7
|
Бөлім: |
Азаматтық және патриотизм |
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
|
|
Күні: |
|
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Әлеуметтік рөлдер мен мәртебелер |
|
Сабақтың мақсаты |
Азаматтық қоғамдағы азаматтардың мамандығына қарай мәртебелерін құрметтеуге және өз мәртебесін орынды пайдалануға, халқына адал қызмет етуге дағдыландыру. |
|
Құндылықтарды дарыту |
Еңбек және шығармашылық, тарихи тәжірибе мен оның сабақтарын ұғыну |
Сабақтың барысы
|
Сабақтыңкезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||||||||
|
Сабақтың басы |
Қызығушылықты ояту.Презентациялық көрсетілім Жеке мәртебе(статус) - бұл адамның жеке қасиеттерімен қалай бағаланатынына байланысты шағын немесе негізгі топта алатын позиция. Әлеуметтік мәртебе – адамның үлкен адамның өкілі ретінде автоматты түрде алатын орны әлеуметтік топ(кәсіби, сыныптық, ұлттық). Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру |
Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» |
Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер | |||||||||
|
Сабақтың ортасы |
Ой талқы.Қазіргі қоғам үшін адамдардың тұрақты қарым-қатынасы сипатталады. Адам түрлі әлеуметтік топтарда - оның отбасында, жұмыста, мектепте болуы мүмкін. Олардың әрқайсысында оның әр түрлі міндеттер мен функциялары, сондай-ақ белгіленген құқықтарды қолданумен байланысты белгілі бір лауазымға ие. Бұл ереже сәйкес келеді Әлеуметтік статус адам.
жүктеу/скачать 5,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||||||||