Білім беру мекемелері басшыларына !!! Т. Ахтанов атындағы Ақтөбе облыстық драма театры Ұлыстың ұлы күні Наурыз мерекесі қарсаңында «Нұр шашқан – Наурыз»
жүктеу/скачать 470,06 Kb.
|
|
Жазылым: Жақшаның ішінен керекті сөзді тауып, сөйлемдерді толықтырып жазыңыз. ХХ ғасырдың 50-70 жылдарында техника .............(жүйесі, саласы, негізі) қарыштап дамыды. Компьютерлік технологияның .......... (дамуы, өсуі, кеңеюі) ақпараттандырудың ғаламдық мәселелеріне алып келді. Қоғамды (интеграциялау, дамыту, ақпараттандыру) жаңа микропроцессорлар мен есептеу техникаларын қажет етті. Қоғамдық өндіріс саласында ........... (кейінгі, бұрынғы, маңызды) рөл атқаратын ақпараттарды жинақтау, қор жасау, өңдеу, сақтау, жіберу, пайдалану, ақпаратты сүзу сияқты қызметтер жүзеге асты. Компьютерлер адам мен жалпы қоғамның интеллектуалдық мүмкіндіктерін ...........(жеткізуде, күшейтуде, азайтуда) маңызды болып саналады. Компьютерлердің пайда ........... (келуі, жүруі, болуы) мен дамуы – қоғамды ақпараттандыру үдерісінің құрамдас .........(негізі, бірлігі, бөлігі). Қоғамды ақпараттандыру кезінде басты ............(ой, назар, сала) адам қызметінің барлық түрін пайдалы ............(жүрекпен, біліммен, ақылмен) қамтамасыз етуге бағытталады. Сондықтан ақпаратты .......(терең, ерте, жылдам) алуға жол ашатын компьютерлік базаны .........(ендіруге, беруге, әкелуге) басымдылық беріледі. Әлемдік ортақ ақпараттық ........... (салаларды, жүйелерді, елдерді) қолдану арқылы бірыңғай білім кеңістігін құруға қол .......... (береді, әкеледі, жеткізіледі). Оқылым: Мәтінді оқыңыз. Қалта компьютерлерінің тарихы Өмірге еніп жатқан жеке электронды органайзерлер мен қалта компьютерлеріне деген қызығушылық артып келеді. Нарықтың бұл түріндегі бәсекелестік аса үлкен жылдамдықпен дамып келеді. Ал ол сонау 80 жылдары басталған болатын.Ол кезде Psion Computing деп аталатын британдық компания кішігірім қалта компьютерлері мен ұялы құрылғыларға арнайы дайындалған операциялар жүйесін жасаумен айналысты. Сол 1984 жылдары ол Organaiser 1 деген қызық атауға ие болған құрылғы шығарды. Бұл электронды органайзер сырттай қарағанда кәдімгі калькуляторға ұқсайтын. Сөйтсе де ол қазіргі қалта компьютерлерінің атасы болып саналады. Psion компаниясы өзінің алғашқы жұмысының ізін ала малогабариттті клавиатура салынған қалта құрылғыларын дамыту идеясын жалғастырып, өзінің мини-құрылғыларының Organaiser ІІ, HC және WorkAbout секілді жаңа модельдерін шығарады. Одан сәл кейінірек, 1991 жылы Psion өзінің Psion Series 3 атты тұңғыш клавиатуралы мини-компьютерін шығарады. Ол қазіргі барлық клавитуралы мини-компьютерлердің ататегі болды. Осындай құрылғылардан кейін handheld-компьютер деген атау берік орнықты. Тек бір жыл өткен соң, 1992 жылы мамырда Apple компаниясының директоры Джон Скалли көпшілікке, Apple-нің пікірі бойынша, құрылғының прототипі, адамға барлық жерде және кез келген уақытта қолдануға қолайлы электронды көмекші дүниеге келді. Apple сәбиі Newton NotePad деп аталды да, кейінірек оның аты Newton MessagePad деп өзгертілді. Оның туған күні барынша шулы және асқан секіріс ретінде тойланды. Ал қазір алғашқы қалта компьютерін жасаған Psion компаниясы екенін біреу біліп, біреу білмейді. Сол секілді MessagePad-тың да компьютерлік технологиялардың жаңа дәуірінің бетін ашқан тұңғыш құрылғы екені де ұмыт бола бастады. Apple компаниясы Psion өнімдері дамытылған жолдан бөлек арнаға бет бұрды. Кішкентай Newton клавиатураның орнына сенсорлық экраны бар алғашқы қалта компьютеріне айналды. Бұл тұрғыда да Apple клавиатурасыз құрылғылардың талассыз алғашқы бастамасы болып қалды. Бұл да Appleнің өзін нағыз жаңа дәуірдің көшбасшысы ретінде сезінуіне мүмкіндік берді. Newton-ға ешқандай бақталас жоқ еді. Ондай даму әлі болып көрген жоқ. 1993 жылғы Masworld Expo атты тамыз көрмесінде санаулы ғана сағатта алғашқы бес мың дана түгелдей 800 доллардан сатылып кетті. 90 жылдардың ортасында аренаға Palm Computing компаниясы шықты. Ол Palm OS жеке операциялық жүйелерді құрумен айналысты. 1995 жылдың қыркүйегінде Palm Computing компаниясын U.S.Robotics компаниясы иемденді. Мәтін бойынша тапсырмалар: 1. Сұрақтардың дұрыс жауабын таңдаңыз:
Жазылым: 2. Мәтіндегі тірек сөздерді теріп жаз. Диалог: 3. Мәтінге сүйеніп, ақпараттар жүйесінің маманы мен журналистің диалогын құраңдар. Оқылым: Мәтінді оқыңдар. Компьютердің адам психикасына әсері Компьютерде ұзақ жұмыс істеу біздің ағзамыздың көп қызметіне: орталық нерв қызметіне, эндокринге, иммундарға, репролуктивтік жүйелерге, көзге, және адамның сүйек-бұлшық ет аппараттарына кері әсер етеді. Бұл қарапайым адам үшін қандай мәнге ие? Әрине, барлық жеріне әсер етеді! Көздің қызметінің бұзылуынан аяқтағы күретамырлардың варикоздық кеңеюіне дейінгі аралықтағы барлық нәрсеге әсер етеді. Шынын айтқанда, мұндай ауруларға Сіз компьютерсіз-ақ, дұрыс емес өмір салтына байланысты да шалдығуыңыз мүмкін. Компьютер сол кері әсердің тағы бір арнасын толықтыра түсері сөзсіз: аз демалу, аз қозғалу, дұрыс тамақтанбау, т.б. Жоғарыда аталған нәрселер, сөзсіз, Сіздің психикалық күйіңізге ықпал етеді. әйтсе де, бүгінгі әңгіме компьютердің сіздің психикаңызға тікелей әсері туралы болмақ. Егер көзіңіз, есту қабілетіңіз клавиатураның, «тышқанның» немесе монитордың әсерінен бұзылса, психикаға, бірінші кезекте, ойындар мен интернет қатты ықпал етеді. Бұлар Сізді компьютерге «байлап, матап» тастайды да, одан қол үзіп кете алмай қаласыз. Сондықтан біраз адамдар онсыз өз өмірін көзіне де елесстете алмайды. Оны тіпті Интернет-мания, ойын-мания деп те атауға болады. Алдымен, әңгіме компьютер алдында ұзақ отыру туралы болып жатқандығын бірден айту керек. Екіншіден, біз интернеттен ақпараттар іздейтін жандар туралы емес, өз уақыттарын чаттарда, форумдарда, ойындарда өткізетіндер жайлы айтып отырмыз. Айтпақшы, компьютер алдында ұзақ отыратындардың 90 пайызын солар құрайды. Осы жерден үшінші жағдай: осы аудиторияның портреті шығады. Дәл осылардың салдарынан компьютердің зияндылығы туралы мәселелер қозғалады. Интернетке өз өмірлерінің басым бөлігін арнайтындарға әлеуметтік қолдау жасау қажет, өйткені олар адамдармен қарым-қатынасқа шорқақ болады, өзіне көңілі толмайды, өзін-өзі төмен бағалайды, ұяңдыққа, тұйықтыққа бой алдырады. Осы проблемалардан ол Интерент құтқарада деп ойлайды! Интернт оларға: «Чатқа кір де, өзңіді кім деп таныстырсаң да болады, ештеңеден қорықпай өзіңнің қалауыңды істей бер!» дейтіндей сезімде болады. Сондықтан да олар өздері үшін ешқашан ешкімге тәуелді етпейтін сол ортаны қауіпсіз санайды. Осылайша олар, біріншіден, өздері қашып құтыла алмай жүрген жағымсыз қасиеттерін, одан сайын көбейте береді; сонымен қатар жаңа «қасиеттерге ие болады: өзінің психикалық өзгерту арқылы шындық өмірден алаыстайды, өзінің жынысын, жасын өзгертуге бейімделеді... Сөз жоқ, мұндай өмір салты, ойлау жүйесі олардың өмірінің барлық жағын қамтиды. Адам басқаша ойлап, басқаша әрекет етеді. Ол күнделікті тұрмыстағы, отбасылық, жеке, кәсіби, серіктестік, т.б. мәселелерді басқаша шешеді. Егер ол интернетке-тәуелді адамдар қатарына кіре бастаса оның бойында мынадай симптомдар пайда болады: компьютерге отырғанда өзін жақсы сезінеді; тоқтай алмайды; компьютерде отыратын уақытын көбейте береді; отбасы мен достарынан алшақтайды; компьютерге отырмаған кезде депрсессияға түседі, ашуланшақ болады, өзін айдалада қалғандай сезінеді; өзінің қызметі жайлы жұмыс орнында да, отбасы мүшелеріне де өтірік айта бастайды; жұмыс мен оқуында түрлі проблемалар туындайды. Қауіпті белгілер ретінде мыналарды да атауға болады: өзінің электронды поштасын қарауға құштарланып тұру; он-лайн сеанстарының келесісіне деген асығушылық; он-лайнда отыратын уақытын үстемелеу; он-лайнға көп ақша шашу. Сіз мұндай симптомдарды басқа да нәрселерге, атап айтқанда, ішімдікке, есірткіге немесе жағымсыз іске әуес адамдардың бойынан да кездестіресіз. Егер дер кезінде алдын алмаса, жағдай ушыға түседі. Компьютерге ессіз берілу олардың тепе-теңдігін бұзады, шашыраңқылыққа, бей-жайлыққа, тұйықтыққа әкеледі, құндылықтарға қатынасын, ішкі бағдарларын бұзады, өзінің жақындарына жат секілді қарайды. Бұл оның өз ортасындағы адамдарға қатты ықпал етеді, олар интернетке тәуелді адамның мұндай күйіне өзін кінәлі сезінеді, оларды «тәртіпке шақырғысы» келеді. Шындап келгенде, бұл қатты адасу. Ол адамдар ауру, олардың аурулары жеке басы қасиеттерін өзгертіп, мінезіндегі жағымсыз өзгерістерді тудырады. Сонымен, компьютер досыңа да, қауіпті жауыңа да айналуы мүмкін; ол қиналғанда көмек те бере алады немесе проблемаңды одан әрмен көбейтеді; пікірлестерді табуға да көмектеседі, сол сияқты жалғыздыққа итермелеуі де ғажап емес... Южный Корней Ильич Мәтін бойынша тапсырмалар: Мәтін мазмұны бойынша жоспар түзіңдер. 2.Түзген жоспар бойынша мәтін мазмұнын өз сөзіңмен баянда. 3. Мәтіндегі сөздерді берілген сұрақтар бойынша іріктеп жазыңдар
Монолог: Мәтінді негізге алып, өз ойыңызды айтыңыз. Диалог: Рөлдік ойын: Психолог пен интернетке тәуелді адамның туысы ретінде диалог құраңыз. Жазылым: Компьютер теітктерінің атын қазақ тілінде жазып, түсінік беріңдер. ҚОРЫТЫНДЫ САБАҚ: 11-сынып болғандықтан, олардың тілді меңгеру деңгейі ортадан жоғары дәрежеге жетеді деп күтіледі. Сол себепті компьютерге қатысты қорытынды сабақты ойкөкпар (дебат) түрінде өткізген ұтымды. Ол үшін пікірталасқа негіз болатын резолюция анықталады. Оны «Компьютерді пайдалану адамға зиянды ма?» деп алуға болады. Ойкөкпардың тақырыбы алдын-ала айтылып, оқушылар оған дайындалып келуі керек. Онда бір-біріне қарама-қарсы пікір айтатын топтар сайысқа түседі. Ойкөкпардың мақсаты – қарсы топтың пікірін жоққа шығара отырып, өз пікірлерін дәлелдеп, дәйектеу арқылы жеңіске жету. Сондықтан компьютерге қатысты алдыңғы сабақтарда айтылған мәліметтерді пысықтау, басқа да қайнар көздерден: газет-журналдардан, Интернеттен статистикалық деректер, нақыл сөздер, ой пікірлерін дәлелдеуге қатысты материалдар жинау үй тапсырмасы түрінде беріледі. Алдын ала қатысушы топтардың спикерлері анықталады. Сонымен қатар ойкөкпарды жүргізуші мен тайм-кипер (уақыт өлшекші) тағайындалады. Сарапшылар (3 оқушыдан құралған) құрамы белгіленеді. Өзге оқушылар көрермен ретінде белсене қатыса алады. Ойкөкпарда топтар бір-бірінің ойын, пікірін жоққа шығаруға, өз пікірін қорғауға мүдделі болғандықтан, қарсыластарына соққы жасаудың, тойтарыс берудің амал-тәсілдерін қолдануға мәжбүр болады. Ойкөкпарда оқушылардың сөйлеу біліктері, ұтымды жауаптары бағаланады. Оған сарапшылар баға береді. Көрермен ретінде қатысушылар да өз пікірін айта алады. Қатысушы топтардың жеңісі аудиторияның дауыс санымен есептеледі. Нәтижесінде жеке, жұптық, топтық жұмыс түрлерін өзара сабақтастыра жүргізу арқылы және қоғамдық-әлеуметтік, бағдарлы бағыттағы жағдаяттарды жан-жақты ескере отырып, қазақша тілдік қатынасты бағдарлы түрде жүзеге асыруға қол жеткізіледі.
Компьютердегі мәліметтердің қазақша жазылуы. МЕКТЕП ДИРЕКТОРЛАРЫНА ! Төменде берілген кесте бойынша мәліметті 2011 жылдың 5 наурызына дейін ҚҒӘО-тың № 34 каб. тапсыруларыңыз сұралады. Бұл мәлімет қалалық әкімшілікке тапсыру үшін талап етіліп отыр. «Ауылдың гүлденуі – Қазақстанның гүлденуі» республикалық жастар марафон-эстафетасына қатысушы оқушылардың іс-құжаттарының әзірленуі туралы мәлімет
Тажимишев А. А. МЕКТЕП ДИРЕКТОРЛАРЫНА ! Төменде берілген кесте бойынша мәліметті 2011 жылдың 6 наурызына дейін «Тазалық» КҚМ тапсыруларыңыз сұралады. Бұл мәлімет арнайы киімге (футболка) тапсырыс беру үшін қажет. Мекен-жайы: Ә. Молдағұлова даңғылы 50 үйі, Тел.: 57-19-68, 57-17-78, 57-17-80. «Ауылдың гүлденуі – Қазақстанның гүлденуі» республикалық жастар марафон-эстафетасына қатысушы оқушыларға қажетті киімдердің мөлшерлемесі
Тажимишев А. А. Каталог: objwl -> 2011 objwl -> Мектеп, балабақша басшыларына! 21. 09. 2015 ж. Қала әкімінің орынбасары А. Арынғазиеваның 11 2011 -> Мектеп директорларына! 2011 -> Городской тур «Зерде» пройдет 18 октября 2011 года на базе сш №19. Регистрация 00, начало 30 2011 -> Жыл Мектептердің қоғамдық инспекторларына! Сізден 2011 жылдың қыркүйек айына байланысты келесі формадағы есеп тапсыруыңыз сұралады 2011 -> Бекітемі н қҒӘО директоры Ж. Ж. Мухамбетова 2011 жыл 2011 -> Оқу жылындағы «Алғашқы әскери даярлық» пәні бойынша есеп 2011 -> Ақтөбе қаласының білім бөлімі бойынша «Ұлыстың ұлы күні – 22 наурыз» мерекесіне арналған іс-шаралар жоспары 2011 -> Семинаре по государственном закупам гу«Отдел образования города Актобе» 2011 -> 1, 6, 13, 24, 29, 33, 40, 50, 51 мектеп директорларына ! Қазақстан квн одағының ұйымдастыруымен 2010-2011 оқу жылында өткен «Мектеп квн лигасына» жүктеу/скачать 470,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||