Сөйлемдер жазған кезде әріп тастап кету, үтір мен нүкте қою,ы,і,н,ң дыбыстарын шатыстыру, лас жазумен қатар,
диктант жазудан қиындықтар болды.
Оқушының қабылдауына жеңіл болсын деген мақсатта жеңілдетілген жұмыс жоспары жасалып, «Дұрыс па, бұрыс па?»,«Жұмбақтан жұмбақ», «Түстерді тап та, тез боя» дегендей тақырыптарға сабақ жоспары құрылып, әр сабақта көркем жазумен қатар жоғалған әріпті тап, сөз құра дегендей ойын түрінде жаттығулар орындалып, сөздік, көру, есте сақтау диктанттары жазылды.
Сөйлемдерден кейінгі тыныс белгілерін қоюды, колиографиясы жақсарды.Сауатты жазуға машықтанып келеді.
Шушаева Ж.Ж
Жалпы білім беретін Қызылтал орта мектебінің 3 б сыныбында оқитын
үлгерімі төмен оқушымен жүргізілген жұмыстың
2013-2014 оқу жылындағы есебі (Қазақ тілі)
Оқушы: Байниязов Әсет
Жалпы білім беретін Қызылтал орта мектебінің 3 б сыныбында оқитын
үлгерімі төмен оқушымен жүргізілген жұмыстың
2013-2014 оқу жылындағы есебі (Әдебиеттік оқу)
Оқушы: Байниязов Әсет
Жыл басындағы оқушының қабілеті
Жүргізілген жұмыстар
ІІ- тоқсан аяғындағы нәтижесіның
Жетекшісі:
Әдебиеттік оқу
Оқи алады.Алайда оқу шапшаңдығы төмен -35 сөз.
У-ұ әріптерінің оқылуын шатыстырады.
Өз ойын айтуға қиналады, сөздік қоры өте аз.
Ауызша жүргізілген жұмыс түрлері:
Суретке қарап әңгіме құрау.Сөздік қорын молайту мақсатында жаңылтпаштар, көлемі кішкентай өлеңдер, мақал- мәтелдер жаттауы қадағаланып отырылды
Оқу шапшаңдығы нормаға жетті.(70сөз) Оқушының есте сақтау қабілеті жақсарып, сурет салу қабілеті ашыла түсті.
Ойын қысқа сөйлемдермен жеткізуге дағдыланып келеді.
«Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер – бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет ауыр».
