ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №1(57), 2018
306
университетах. Безусловно, стремление и упорный труд дарят плоды, однако, знание международ-
ных языков открывает многие двери, ведущие к благополучной жизни.
Учитывая выше перечисленные факторы, которые имеют место быть в современности, модель
полиязычно-базируемой личности педагогического кадра также предусматривает наличие ряда
признаков. Основные признаки олицетворяют педагога иностранного языка со всеми необходимыми
компетенциями. Если концепцию можно представить на примере строительства здания, то
принципы – это фундамент, сваи постройки. Модель концепции (модель полиязычного учителя) –
архитектура здания или ее внешний облик, облицовка; то, тогда признаки можно представить как
стены, причем несущие. Возможно ли наличие здания без стен? Итак, выделяются следующие
признаки:
Творческий рост
Гуманность
Здоровый образ жизни
Иметь гражданскую позицию
Этикет
Каждый из перечисленных признаков значим в равной степени с остальными. Признак твор-
ческого стремления расти выше, и идти вперед, важен для каждого специалиста, не только в педа-
гогической сфере. Однако, именно в педагогической отрасли, насколько индивид стремится улуч-
шить свои профессиональные навыки и расширить кругозор в целом, зависит насколько успешной
будет карьера и умонастроение. Еще в труде «Павлышская школа» Сухомлинского говорится, о
важности шагать в ногу со временем. Сегодня, когда технологии ноу-хау сменяются со скоростью
света, а события и люди каждый день творят историю, быть в курсе происходящего играет
немаловажную роль. Часто бывает, что обучающиеся становятся учителями преподавателю, в здоро-
вых отношениях «студенты-педагог», обмен информацией (касательно вышеупомянутых тематик)
актуален.
Гуманность означает человечность и может быть проявлена по-разному. В эпоху всепоглощаю-
щей новейшей технологии, оставаться человеком, не утратив важные человеческие качества
жизненно важно. В высокоразвитой Японии, с ее жесткими порядками и строжайшей дисциплиной,
человеческому фактору отведено существенное место среди работников по отношению друг другу и
к коллективу в целом. Гуманность делает людей человечнее. Мудрецы Востока говорят: «Одна
улыбка может греть три зимних месяца». В процессе обучения происходят различные ситуации, и,
возможно, одна улыбка педагога в нужное время и в определенном месте может согреть не одну
молодую душу и не только на три долгих зимних месяца, а намного дольше. Гуманное отношение к
окружающим зачастую проявляется в позитивном намерении, с которым учитель не только идет на
работу, но и живет по жизни.
Здоровый образ жизни. Обычно учитель – пример для обучающихся. Как часто глядя на своего
учителя, многие юные девочки и мальчики мечтали, повзрослев, выбрать именно эту профессию. И
видеть своего учителя, делающего пробежку ранним утром, важный атрибут общей картины «образ
моего учителя». Не только пробежка дарит здоровый румянец. Человеку, которому не все равно по
отношению к собственному здоровью, также серьезно относится к остальным аспектам жизни: и
взаимоотношение с людьми, и работа – деятельность жизни.
Гражданская позиция имеется у каждого человека, который ответственно подходит к будущему
страны.
Этикет, кто-то может заметить, не актуален сейчас. Возможно, но пока образование строится по
традиции учитель-обучающийся и пока образ учителя – это пример для молодых и элита
интеллигентности, законы этикета нужны.
Согласно Кунанбаевой Салиме Сагиевне, рассматривая вопросы компетентностного моделирова-
ния в современном образовании, ученый справедливо заявляет: «Мировые интеграционные
процессы, необходимость реагирования системы высшего образования на подвижную и изменяю-
щуюся ситуацию в сфере занятости населения, динамика усложнения современного производства и
вызываемые этим конкретные условия, и уровень требований работодателей к квалификации и
профессиональной подготовки специалистов обусловили необходимость реформирования
|