V. Закрепление изученного материала. Послетекстовая работа «Двухчастный дневник». Поделитесь своими впечатлениями о прочитанном отрывке из рассказа Г.Мусрепова «Ска- зание об орлах». В левой части запишите те цитаты из текста, которые произвели на вас наибольшее впечатление, вызвали какие-то размышления. Справа дайте комментарий: что заставило записать именно эту цитату.
Цитата (слово, фраза)
Комментарий
Виды умений, соответст- вующие каждой группе
1.Подбирать заглавие тексту и обосновывать свой выбор. Определять основную цель (зачем написан текст). Сравнивать информацию, заключённую в тексте, по заданному критерию. Сопоставлять информацию разных текстов для приня- тия решения о соответст- вии высказывания содер- жанию того или иного тек- ста. Формулировать вывод на основе обобщения инфор- мации из разных текстов. Интерпретировать текст с целью объяснения смысла предложения Использовать информацию из текстов для создания собственного высказывания Использовать информацию из текстов для создания собственного высказыва- ния Использовать информацию из текста для выражения и обоснования собственного мнения Учащимся предлагается рассмотреть
инфографику, обсудить и представить информацию в виде статьи или отчета на данную тему.
Учебник
Учебник
Учебник, задание
Взаимооценивание «Словесная оценка» Г.
«МОЛОДЕЦ»
Взаимооценивание в группе по критериям.
Приём «Алгоритм оценивания»
Конец урока 5 мин.
Домашнее задание.
Упр3 стр106
Составить предложение на тему «Любимые растения».
ФО. Приём «Дерево знаний» Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить.
Учащиеся оценивают свою деятельность на уроке смайликами.
Тетрадь
Усложнение задания: составляют предложения
Задания для менее способных: называют слова;
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Жесты, похвала, смайлики
Межпредметные связи Познание мира
Рефлексия - Были ли цели обучения/ урока достижимыми? -Чему сегодня научились учащиес6я? - Какой была атмосфера обучения? - Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися? -Придерживалась ли я временного графика? -Какие отступления от плана я сделала и почему?
Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике. Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения). 1: 2: Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).1:
2: Что нового я узнала о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего урока?
Ценности
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел», уважение, гражданский патриотизм.
