ДӘРІСТЕР
Дәріс №1
Тақырыбы
:
Бастауыш мектеп педагогикасының әдіснамалық,
аксиологиялық негіздері. Мақсат көздеу, тұлға, тәрбие
Жоспары:
1. Бастауыш мектеп педагогикасы пәні.
2. Бастауыш мектеп педагогикасының әдіснамалық негіздері.
3. Бастауыш мектеп педагогикасының аксиологиялық негіздері
4. Мақсат кӛздеу, тұлға, тәрбие
1.1
Педагогика ӛзінің атауын гректің «paidagogas»-
баланы жетектеуші
сӛзінен алған. педагогика (
грек сөзі «пайдос»- бала және «аго»- жетелеу)
Ең алғашқысында бұл сӛз құл қожасының баласын мектепке жетектеп
апарушы дегенді білдірсе, кейін келе ол тәрбие туралы ғылымның аты ретінде
қалды.
Тәрбие- қоғамның кейінгі ұрпақтарда ӛзін қайта кӛрсетумен
байланысты
атқаратын негізгі қызметтерінің бірі. Әрбір келешек ұрпақтың қоғамдағы
орнын табуы ең алдымен ӛткен ұрпақтардың жинаған
әлеуметтік тәжірибесін
меңгеру деген сӛз. Адамзат есейген сайын,
мазмұны жағынан әлеуметтік
тәжірибеде күрделене түседі. Сондықтан уақыт ӛткен сайын еңбектің қоғамдық
бӛлінісінде қоғамның тәрбиенің қызметін жүзеге асырумен байланысты кәсіби
іс-әрекет бӛлініп шықты. Ӛсіп келе жатқан балалардың әлеуметтік тәжірибені
игеруі үшін-делдал-ұстаз, мұғалім керек. Педагогика
басқа ғылымдар сияқты,
белгілі бір ақиқат саласындағы білімдерді жүйеге келтіреді. Ғылымдарды
олардың нысанасы мен пәні бойынша ажыратуға болады.
Нысана-
ақиқаттың
нақтылы сол ғылым зерттеуге алатын саласы.
Пән-
бұл
нақтылы ақиқаттың
мәнін құрайтын негізі. Педагогика қоғамның тәрбиелік қызметін жүзеге
асырумен байланысты ғылым. Демек, педагогикалық іс-әрекет объективтік
шындықтың
барлық жақтары,
педагогиканың нысанасы
болады,
тәрбиелік
қатынастың нәтижесінде дамушы адам.
Ал
