Дипломдық ЖҰмыс 5В010800 «Дене шынықтыру және спорт»
В010800 – «Дене шынықтыру және спорт»
жүктеу/скачать 192,02 Kb.
|
0006c9a9-17571bff
ДТТӘ дәрістер, ТП методичка, 13c8ca47-538a-11e4-bf6e-f6d299da70eeметод. указ., 0006c9a9-17571bff, 13c8ca47-538a-11e4-bf6e-f6d299da70eeметод. указ., 55c2fe45-5cf4-11e5-884b-f6d299da70eeТеория ИВС метод (1), 13c8ca47-538a-11e4-bf6e-f6d299da70eeметод. указ.
| 5В010800 – «Дене шынықтыру және спорт»
Орындаған 3 жыл 3 курс студенті Амангелдин Е.Ж. Ғылыми жетекші: аға оқытушы Сафаргалиева Г.Н. Арқалық 2015 КІРІСПЕ Заманның жаңа даму сатысында білім беру жүйесі қоғамның жаңа экономикалық саясат, әлеуметтік және интеллектуалдық деңгейіне сай келуі тиіс. Осыған орай білімнің мақсаты, мазмұны және оны оқыту тәсілдері қайта жетілдіру, оқу жүйесін реттеу, ұйымдастыру мәселелері зерттеліп, өз шешімін табуды қажет етеді. Жаңа тұлғаны тәрбиелеу мен оқытуда мектептің алатын орны -ерекше. Оның қызметі үнемі дамуда. Жаңа заман талаптарына сәйкес мектептің дамуы көптеген қоғамдық-әлеуметтік мәселелерді шешуді қамтамасыз етуі керек. Заман талабына сай мектептің алдына қойған мақсаттың ең маңыздысы - қоғамға қажетті білімді оқушыларды тәрбиелеп оқыту. ХХІ ғасырдың басында ғылыми техникалық прогрестің және ақпарат көлемінің өсуі оқу орындарындағы алынған білім қорының белсенді кәсіби іс-әрекетінің барлық кезеңіне емес, тек қысқа уақытқа ғана оның мұқтаждығын қанағаттандыратындығын көрсетті. Болашақ дене мәдениеті саласындағы мамандардың кәсіби міндеттерді шешу үшін өз бетінше ізденуге және білімді игеруге даярлау қажеттігі туындайды. Назар аударып қарасақ, Қазақстан Республикасы Президентінің әр жылдардағы Жолдауларының арасында өте тығыз байланыс бар. 2004 жылғы Жолдауында: «.... ұлтымыздың бәсекеге қабілеттілігі тікелей оның білім беру деңгейімен анықталады», - десе, 2005 жылғы Жолдауында бұл ойлары әрі қарай жалғасын тауып жатыр: «Білім деңгейін жетілдіріп, дамытпаған ел ХХІ ғасырда жоқ болып кетуі ықтимал». 2006 жылғы Жолдауында Мемлекет басшысы: «Білім беру реформасы - Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдарының бірі», - деп қадап айтса, 2007, 2008 жылдардағы Жолдауында бұл ойлары әрі қарай жалғасын тауып жатыр: «Білім беру реформасының ойдағыдай жүргізілуінің басты өлшемі – тиісті білім мен іскерлік алған еліміздің әрбір азаматы әлемнің кез-келген елінде қажетке жарайтын маман болатындай деңгейге көтерілуі» - деп атап көрсетті. Тақырыптың өзектілігі: жалпы білім беретін мектептің бастауыш, орта, жоғарғы және шағын жинақты сыныптарында дене тәрбиесі сабағы барысында оқушылардың дене тәрбиесіне деген қызығушылығын оятып, белсенділігін арттыратын әдіс-тәсілдерді жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Мектептердегі дене тәрбиесі сабақтары қимылды үйлестіріп, шапшаңдық, иілгіштік, төзімділік секілді дене қасиеттерін жетілдіруге бағытталған. Дене тәрбиесіндегі шешілуге тиісті барлық міндеттер үш бағытта жүргізіледі. Сауықтыру міндеті денсаулықты арттыруға, денені жетілдіруге, адам организімін бір қалыпты дамытуға бағытталған. Бұл міндеттің негізгі көрсеткіші – баланың денсаулығын жақсартып, қалыптастыру және денені дамыту. Осы жұмыстағы беріліп отырған сабақтарды жүргізу әдістемелері бұл тқырыптың өзектілігін арттырып отыр. Диплом жұмысының мақсаты: бастауыш, орта, жоғарғы сыныптарда және әр түрлі типтегі мектептерде дене тәрбиесі сабақтарының теориялық-әдіснамалық және әдістемелік-тәжірибелік тұрғыда негіздеп, эксперименттен өткізу. Диплом жұмысының міндеттері: мектептерде өткізілетін денешынықтыру сабақтарының мазмұнының қазіргі күй-жайын анықтау; болашақта оқушылардың денсаулығын, мүсін түзулігін қалыптастырушы дене шынықтыру мамандарын кәсіби дайындау мәселесін зерттеудің тұғырлары мен ұстанымдарын айқындау; мектептерде өткізілетін денешынықтыру сабақтарын саралап тәжірибелік-эксперименттен өткізу, ғылыми-әдістемелік ұсыныстар беру. Зерттеу объектісі: жалпы білім беретін мектептердегі оқушыларды кәсіби даярлау үдерісі. Теориялық және әдіснамалық негізі: білім беру жүйесінің философиялық, психологиялық-педагогикалық, ғылыми-техникалық негіздері, тұлға дамуының жалпы философиялық ұстанымдары, біртұтастық туралы диалектикалық теориясы, қазіргі білім беру проблемалары, кәсіби педагогика, кәсіпқойлық психологиясы мен жеке тұлғаны дамыту саласындағы отандық және шетелдік ғалымдардың тұжырымдары құрайды. жүктеу/скачать 192,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|