Результативность участия в олимпиадах
Учебный год
|
Фамилия, имя учащихся
|
Название конкурса
|
Уровень
|
Достижения
|
2013/2014
|
Потемкина Евгения
|
Олимпиада по окружающему миру
|
Всероссийский
|
Победа
|
2014/2015
|
Плакун Дарья
|
Олимпиада по математике «Инфоурок»
|
Международный
|
Победа
|
Сарсембаева Эльмира
|
III место
|
Одинцов Вадим
|
Победа
|
Голобоков Дмитрий
|
II место
|
Коновальцев Вадим
|
Олимпиада по русскому языку «У буквы в гостях»
|
Всероссийский
|
I место
|
Коновальцев Вадим
|
Олимпиада по русскому языку
|
Школьный
|
I место
|
Районный
|
I место
|
Результативность участия в интеллектуальных конкурсах
Учебный год
|
Фамилия, имя учащихся
|
Название конкурса
|
Уровень
|
Достижения
|
2012/2013
|
Сарсембаева Эльмира
|
«Турнир Смекалистых»
|
Школьный
|
Участие
|
Григорьева Алина
|
Участие
|
Прокофьева Ирина
|
Участие
|
Романенко Илья
|
I место
|
Колодницкий Марат
|
«Экологическая киновикторина»
|
|
I место
|
Романенко Илья
|
II место
|
Сычев Дмитрий
|
III место
|
2013/2014
|
Потемкина Евгения
|
Викторина по истории «К 70-летию снятия блокады Ленинграда»
|
Всероссийский
|
Победа
|
Наговицына Ангелина
|
«Золотое руно»
|
Всероссийский
|
II место в школе
|
Наговицына Виолетта
|
II место в школе
|
Воронова Анастасия
|
II место в школе
|
Бандализаде Назрин
|
II место в школе
|
Коновальцев Вадим в составе команды «Радуга»
|
«Игры разума» - интеллектуальный марафон
|
Городской
|
I место
|
2014/2015
|
Коновальцев Вадим в составе команды 4-х классов
|
«Твои возможности» интеллектуальный марафон
|
Муниципальный
|
Победа
|
Региональный тур
|
Сертификат
|
Коновальцев Вадим
|
«Чтение-учение»
|
Всероссийский
|
II место
|
Коновальцев Вадим
|
«От большего к меньшему»
|
Всероссийский
|
III место
|
Гришина Алена
|
«Битва математических титанов»
|
Международный
|
Победа
|
Мои ученики активно участвуют и в творческих конкурсах, проявляя актерские и вокальные способности. Ежегодно в нашей школе проводится Театральная неделя для обучающихся с 3-11 класс. В 2013 году мы представили на суд жюри и зрителей мюзикл «Про Емелю-дурака» (II место); в 2014 году литературно-музыкальную композицию «Никто не забыт…» (III место). В 2014 году ребята участвовали в музыкальном конкурсе «Золотые голоса школы», где заняли I место.
Учебно-исследовательская работа.
Начиная с первого класса, в работе использую специальные игры и занятия, позволяющие активизировать исследовательскую деятельность ребёнка, помогающие осваивать первичные навыки проведения самостоятельных исследований. Знакомлю детей с различными методами исследования. Учащиеся должны усвоить, что получить информацию можно разными способами, например, задать вопросы самому себе, своим одноклассникам, спросить у взрослого человека, посмотреть в книгах, понаблюдать, провести эксперимент, посмотреть в интернете и ...
Начиная со второго класса, работаю над формированием умений видеть проблемы, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, давать определение понятиям, классифицировать наблюдения и навыки проведения эксперимента, делать выводы и умозаключения, структурировать материал и др.
Одно из самых важных свойств в деле выявления проблем – способность изменять собственную точку зрения, смотреть на объект исследования с разных сторон.
На протяжении 3 лет занимаюсь развитием познавательных способностей младших школьников, что позволяет развивать навыки исследовательской деятельности у детей и представлять свои работы на научно – практических конференциях разного уровня. Исследования учащихся отличаются актуальностью, логичностью изложения материала.
Участие в НПК
Достижения Коновальцева Вадима, работающего по
индивидуальному образовательному маршруту
Учебный год
|
Мероприятие
|
Уровень
|
Достижения
|
2013/2014
|
«Игры разума» - интеллектуальный марафон
|
Городской
|
I место
|
|
Научно-практическая конференция «Старт в науку»
|
Школьный
|
II место
|
II конкурс детских исследовательских работ (проектов) «Мои первые открытия»
|
Международный
|
Лауреат
|
2014/2015
|
Олимпиада по русскому языку «У буквы в гостях»
|
Всероссийский
|
I место
|
Олимпиада по русскому языку
|
Школьный
|
I место
|
Районный
|
I место
|
«Твои возможности» интеллектуальный марафон
|
Муниципальный
|
Победа
|
Региональный
|
Участие
|
«Чтение-учение»
|
Всероссийский
|
II место
|
«От большего к меньшему»
|
Всероссийский
|
III место
|
Научно-практическая конференция «Старт в науку»
|
Школьный
|
I место
|
Районный
|
II место
|
Научно-практическая конференция «Твой первый шаг в науку»
|
Муниципальный
|
III место
|
II конкурс Исследовательских работ и проектов «Таланты России»
|
Всероссийский
|
I место
|
Достаточно высокая результативность достижений обучающегося свидетельствует об эффективности работы по индивидуальному образовательному маршруту.
Развитие одаренного ребенка представляет собой двусторонний процесс: «дом – школа, школа – дом». Поэтому, для становления личности одаренного ребенка, важно повышенное внимание родителей. Веду просветительскую работу среди родителей через лектории, родительские собрания, педагогический всеобуч, где рассматриваю наиболее важные проблемы актуальные темы: «Как организовать исследовательскую деятельность младших школьников», «Развитие интеллектуальных способностей ребенка» и др. Привлекаю родителей к организации и проведению совместных мероприятий, например: «Брейн-ринг», «КВН по русскому языку», игра «Умники и умницы».
На всех этапах работы с одарёнными учащимися необходимо иметь в виду, что в данном случае мы имеем дело не с одним результатом, а, по крайней мере, с двумя. Первым можно считать то, что создаёт ребёнок своей головой и руками - макет, проект, отчёт и тому подобное. Второй, самый важный - педагогический: бесценный в воспитательном отношении опыт самостоятельной, творческой, исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр психических новообразований, отличающих истинного творца от простого исполнителя.
Достарыңызбен бөлісу: |
