2 . «Не ұзын, не қысқа?» ойыныарқылы оқушылар өздері ұзын-қысқа заттарды ойлап тауып салыстырып айтады. 3. «Сәйкестендіру» ойыны арқылы заттың үлкен-кіші, жуан-жіңішке, қалың-жұқа белгілеріне қарай сызбамен қосады.
4. Дәптермен жұмыс
-Алмадан 1-еуі артық дөңгелек сал.
-Сөмкеден 1-еуі кем төртбұрыш сал
-Қанша көбелек болса, сонша үшбұрыш сал.
5. Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек? Жауабы:жоғары ІІІ. Қорытынды бөлім Сонымен, бұл сабақта бала өзін қоршаған ортадан, күнделікті тіршілік тынысынан биік-аласа, үлкен-кіші, кең-тар, ұзын-қысқа ұғымдарын танып-біліп, заттарды салыстырып, ажыратуды меңгереді.
3-сабақ.Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигура түрлері
Сабақ мақсаты: Ұғымдардың мағынасын түсініп, бір-бірінен ажыратуға баулу. Ойын-тілін, танымдық әрекетін дамытып, баланы өзін қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім 1. Суреттегі заттардың қандай фигуралар екенін айт. Қай фигура нешінші тұрғанын анықта.
.
2. Математикалық диктант –кесінді, тұйықталмаған қисық сызық, түзу сызық, нүкте, тұйықталған қисық сызық, сәуле
3. а) Салыстыр. Ұқсастықтары мен айырмашылықтарын тап.
ә) Дәптермен жұмыс -3 см кесіндіден 2 см ұзын кесінді сыз. (5см) –Одан 1 см кем кесінді сыз. (4см)
4. «Не жоқ?» ойыны Мақсаты: Балалардың зейінін, есте сақтау қабілетін дамыту. Балалар көздерін жұмады, мұғалім фигуралардың бірін жасырады. Балалар қай фигураның жоқ екенін табады. Содан соң мұғалім екі фигураны алып тастайды, үшінші рет фигуралар алынбайды, орындары ауыстырылады.
