сабақ
Бөлім: Әліппе кезеңі
|
|
|
Педагогтің аты- жөні:
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер
|
Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (1–7 мин)
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп
үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай. Өсемiз бiз күлiп-ойнап,
Бiр адамның баласындай.
|
Қолдау
|
Қағазға жазылған сөздер
|
Сабақтың ортасы
|
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
|
|
|
|
321
(26 мин)
|
(МК, Ұ, Ө) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.
– Балалар, бүгін Әліппеден мәтінді түсініп оқуды жүзеге асырасыңдар.
|
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.
|
Мақтау
|
|
|
(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.
Оқулықтың 103, 104, 105-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (ертегі) оқушылардың түсініп оқуына қолдау жасау.
Мәтіннің тәрбиелік мәнін ашу.
|
1. Оқулықтың 103, 104, 105- беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (ертегі) түсініп оқиды.
2. Түсініксіз сөздерді «Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралынан тауып оқиды.
|
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
|
Оқулық
«Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралы
Суреттер
|
|
Жазылым.
Жұмыс дәптерімен жұмыс.
|
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.
|
|
|
Сабақтың соңы (7 мин)
|
Бекіту және саралау
Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:
Саралау тапсырмасы.
деңгей:
Мәтінді мәнерлеп оқы.
деңгей:
Мәтіннің мазмұнын баяндап бер.
деңгей:
Мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықта.
|
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.
деңгейдегі оқушылар мәтінді мәнерлеп оқиды.
деңгейдегі оқушылар мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айтып береді. 3-деңгейдегі оқушылар мәтінде кім
(не) туралы айтылғанын анықтайды.
|
Оқушыларға қолдау көрсету.
|
Саралау тапсырмалары
|
Рефлексия
|
Оқушылар «Интервью» әдісі бойынша сабақтан алған әсерлерін жазып береді.
|
Бірін-бірі бағалайды.
|
«Интервью» әдісінің сызбасы
|
МАЗМҰНЫ
Алғы сөз 3
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар үлгісі 6
Қысқамерзімді жоспар 26
О қ у - ә д і с т е м е л і к б а с ы л ы м
ӘЛІППЕ
ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
Жалпы білім беретін мектептің 1-сынып мұғалімдеріне арналған
Достарыңызбен бөлісу: |
