Эвалюация ұғымға түсінік



Дата28.12.2019
өлшемі31,32 Kb.

ЭВАЛЮАЦИЯ

  • ЭВАЛЮАЦИЯ

Ұғымға түсінік

  • Эвалюация білім беруді ұйымдастырумен, оқу, тәрбиелеу және даму үдерістерімен байланысты жағдайларды, құбылыстарды және іс-әрекеттерді жүйелі зерттеу және бағалау.

Эвалюацияға тән ерекшеліктер:

  • Бақылаушы және қадағалаушы сипаты жоқ.
  • Жетілдіруге бағдарлау, диалог түрінде өтуі, жазаның қолданылмауы.
  • Мұғалімді «тексеруге» емес, оған қолдау көрсетіп, дамуына көмектесуге бағытталған.

Эвалюацияға тән ерекшеліктер:

  • Ақпаратты жүйелі түрде ашық жинақтау және талдау негізінде, белгіленген мақсаттармен, критерийлермен және құндылықтармен жүйелі түрде салыстыру негізінде ұйымның жұмысының тиімділігін анықтау және жетілдіру мақсатында ұйым ішінде, сондай-ақ сыртқы сарапшыларды тарту арқылы өткізіледі.

Эвалюация түрлері

  • Сыртқы эвалюация басшылық ету сапасын, сондай-ақ зерттелетін объектінің оқыту мен тәрбиелеудің жоғарғы стандарттарына сәйкестік дәрежесін жүйелі түрде зерттеу және бағалау.
  • Сыртқы эвалюацияны сырттан келген тұлға, ұйым немесе орган жүзеге асырады, сонымен қатар ол ішкі факторларды талдауға да бағытталуы мүмкін (мысалы, мектептің оқу бағдарламасы, қолданылатын оқыту әдістері, ішкі эвалюация нәтижелері).

Эвалюация түрлері

  • Ішкі эвалюация – мектеп директоры педагогикалық ұжыммен ынтымақтастықта жүргізетін және мұғалімнің тәжірибелік қызметін қолдауға және кәсіби дамытуға бағытталған мониторинг негізінде басшылық ету сапасын жүйелі түрде зерттеу және бағалау.
  • Ішкі эвалюацияны білім беру ұйымының қызметкерлері жүзеге асырады және оған сыртқы эвалюация белгілері тән болуы мүмкін: білім беру ұйымы өз бастамасы бойынша белгілі критерийлер бойынша сабақты қадағалау үшін мектептің «сыншы досын» (педагог-ғалым немесе басқа мектептің мұғалімі) шақыруы мүмкін.

ПЕДАГОГТЕРДІҢ КӘСІБИ ҚЫЗМЕТІН ЭВАЛЮАЦИЯЛАУҒА АРНАЛҒАН ДИАГНОСТИКАЛЫҚ КАРТА (мектептегі қызметі барысында)

  • Фамилиясы, аты,әкесінің аты______________________________________________________
  • Лауазымдық қызметі______________________________________________________________
  • Сабақ беретін пән__________________________________________________________________
  • Бітірген деңгейлік курсы___________________________________________________________
  • Біліктілік санаты___________________________________________________________________
  • Педагогикалық өтілі_______________________________________________________________

Бағалау өлшемдері (Блум таксономиясы бойынша):

  • Үдеріс бойынша түсінігі жоқ / қанағаттанарлықсыз- 0 балл
  • Білу және түсіну/ қанағаттанарлық- 1 балл (білемін және түсінемін)
  • Қолдану және талдау/ жақсы - 2 балл (өз тәжірибемде қолданамын және сараптай аламын)
  • Синтездеу және бағалау/ өте жақсы- 3 балл (қорытынды жасап, түсіндіре аламын)
  • а) Мектепті дамыту жоспары бойынша
  • ( мектеп көшбасшылар тобы мен деңгейлік бағдарламалар бойынша сертификатталған педагогтер үшін)
  • Толтыру мерзімі
  • Мектепті дамыту жоспары
  • Жалпы
  • ұпай
  • Орташа ұпай
  • Аудит
  • Басымдықтар ды анықтау
  • Табыс критерийле-рін белгілеу
  • Іс-шаралар белгілеу
  • Эвалюация және мониторинг
  • Дерек жинау
  • Деректерді өңдеу
  • Орта мерзімді жоспарлау
  • Жалпы ұпай
  • Орта-ша ұпай
  • Міндеттерді белгілеу
  • Күтілетін нәтиже
  • Модульдер: әдіс-тәсілдер
  • Қосымша ресурс
  • ә) Орта мерзімді жоспарлау бойынша
  • (сертификатталған педагогтер үшін міндетті, ал қалған педагогтерге ерікті түрде)
  • Толтыру мерзімі
  • Қысқа мерзімді жоспарлау
  • Жалпы ұпай
  • Орта-ша ұпай
  • Мақсат қоя білу
  • Міндеттерді белгілеу
  • Күтіле-тін нәтиже
  • Модуль
  • дерді қолдану
  • Сабақ-тың барысы
  • Оқушы-ның іс-әрекеті
  • Баға-лау
  • Рефлексия
  • б) Қысқа мерзімді жоспарлау бойынша (барлық педагогтер үшін)
  • Жоспарлау қызметі

Зерттеу және рефлексия жұмысы

  • Толтырыл-ған мерзімі
  • Іс-әрекеттегі зерттеу
  • Жал пы ұпай
  • Орташа ұпай
  • Зерттеу ныса-нын анық тау (сынып)
  • Тақырыпты тандау және оны негіздеу
  • Деректер жинау
  • Тәжірибеге өзгеріс енгізу/тізбектел-ген сабақтар топтамасы/
  • Деректер ді талдау: сәтті және сәтсіз жақтары
  • Нәтижені
  • Қорытын дылау,
  • жоспарлау
  • Сауал-нама
  • Сұх-бат
  • Сабаққа қаты су
  • Бас қа да түр лері
  • Толтырылған мерзімі
  • Lesson Study
  • Жал-пы ұпай
  • Орта-ша ұпай
  • Проблеманы
  • анықтау және негіздеу
  • Үдерісті жоспарлау
  • Қадағалау
  • Талқылау және жоспарлау
  • Қорытынды,
  • нәтиже
  • Бағалау-және бақылау картасы
  • Бол жам жасау
  • Сабақ жоспарлау
  • 1
  • цикл
  • 2 цикл
  • 3 цикл
  • ә) Lesson Study үдерісі( проблемаға сай )

Коучинг және тәлімгерлік қызмет

  • Толты
  • рылған мерзімі
  • Коучинг сабақтар
  • Жал
  • пы ұпай
  • Орташа ұпай
  • Проблеманы анықтау және тақырып
  • ты белгілеу
  • SMART-қа сай ақылды мақсаттарды қоя білу
  • Негізгі идеялар
  • Нәтижелер-ді белгілеу
  • Ашық сұрақ тар қоя білу
  • Коучинг үрдісінің кезеңдерінің сақталуы
  • Рефлексия
  • Таны-су
  • Тәжі рибе
  • Тал
  • қы-лау
  • а) Педагогтердің кәсіби дамуына бағытталған коучинг-сессиялар
  • (І және ІІ-деңгейлі бағдарламалар бойынша сертификатталған педагогтер үшін)
  • Тәлімгерлік
  • Жалпы ұпай
  • Орташа ұпай
  • Кәсіби қиындықтарды анықтау
  • Кәсіби әңгіме сапасы
  • Сабаққа қатысу
  • Эвалюа
  • ция
  • Бірлескен жоспарлау
  • ә) Тәлімгерлік қызметке қатысушыларға (тәлімгерлер мен тәлім алушылар )

Желілік қоғамдастықтағы қызмет і

  • Толтырыл ған мерзімі
  • Желілік қоғамдастық
  • Жал пы ұпай
  • Орта ша ұпай
  • Тіркелгені
  • Ресурстық қорына үлесі
  • Ресурстардың мүмкіндікте рін пайдалану
  • Қарым-қатынас мәдениеті
  • деңгейі
  • Ия
  • Жоқ

Іс-тәжірибе алмасу

  • Өткізілген ашық іс-шаралар
  • тақырыбы
  • сыныбы
  • қай санаттағы педагогтерге арналды
  • қандай модуль қамтылды
  • а) Ашық сабақтар өткізуі:
  • Мұғалімнің аты-жөні
  • Басылымға жариялану
  • тақырыбы
  • басылым атауы
  • нөмірі, беті
  • жарияланған мерзімі
  • ә) Басылымға жариялану
  • Мұғалімнің аты-жөні
  • Сайттарда жариялану
  • тақырыбы
  • жариялау түрі
  • сайттың адресі
  • жарияланған мерзімі
  • б) Сайттарда жариялануы:
  • Мұғалімнің аты-жөні
  • Ғылыми-тәжірибелік конференциялар, оқулар
  • тақырыбы
  • секция
  • жинақ атауы
  • жарияланған мерзімі
  • в) Ғылыми-тәжірибелік конференциялар, оқулар:
  • Мұғалімнің аты-жөні
  • Байқаулар
  • Атауы
  • Нәтижесі
  • Қатысқан мерзімі
  • г) Кәсіби байқаулар:


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет