Химиялық білім берудің қазіргі мәселелерін шешу оның құралдарын (дидактикалық құралдарды) және оларды қолдану әдістемесін жаңартумен тығыз байланысты
жүктеу/скачать 124,91 Kb.
|
Методика подготовки наглядных пособий.ru.kk 2
мотивация, сабак жоспары, Мунай сож 1, апр, Методика подготовки наглядных пособий.ru.kk, Рабочяя тетрадь МЦТ, «Û?òèìàëäû?òàð òåîðèÿñû æ?íå ìàòåìàòèêàëû? ñòàòèñòèêà» ï?í³íåí ?
| Химиялық эксперимент ерекше
Химияны оқыту құралы Химиялық эксперимент білім берудің үштік функциясын орындайды: химия пәнін оқыту функциясы, тәрбие қызметі (адамгершілік-рухани, еңбек, эстетикалық, экономикалық және т.б.) және оқушы тұлғасын (есте сақтау, ойлау, эмоция) дамыту функциясы. , ерік-жігер, мотивтер және т.б.). Бұл химиялық объектілерді танудың қайнар көзі және нақты әдісі, оқу міндеттерін шешу әдістері және гипотезаны тексеру. Екінші жағынан, химиялық эксперимент – химиялық құбылыстарды суреттеудің нақты құралы, оқу-тәрбие мәселелерін зерттеу, білімді жетілдіру, бекіту, практикада қолдану, химиялық білімнің ақиқаттығын дәлелдеу, тұлғаның әртүрлі қасиеттерін тәрбиелеу және дамыту. Қазіргі мектепте оқу құралы ретінде химиялық эксперименттің әртүрлі түрлері (демонстрациялық, зертханалық және т.б.) қолданылады. Демонстрациялық химиялық эксперимент арқылы қол жеткізілетін негізгі мақсаттар: – химиялық құбылыстардың мәнін ашу; – химиялық ұғымдар жүйесін қалыптастыру; - студенттерді зертханалық операциялар мен тәжірибелерді орындауға, қауіпсіздік ережелерін сақтауға және т.б. Зертханалық химиялық эксперимент арқылы қол жеткізілетін негізгі дидактикалық мақсаттар: - оқушылардың жаңа білімді неғұрлым өнімді игеруі; – терең, күшті және тиімді білім мен дағдыларды қалыптастыру; – химиялық эксперимент және шығармашылық ойлау тәжірибесін меңгеру. Практикалық жаттығулар арқылы қол жеткізілетін негізгі дидактикалық мақсаттар: - оқытылатын материалды жетілдіру, бекіту; – химиялық білімдерін практикада қолдану дағдыларын дамыту; – тәжірибелік эксперименттік дағдыларды қалыптастыру және жетілдіру. Студенттерге химиялық эксперименттің әртүрлі түрлерін (демонстрациялық эксперимент, зертханалық тәжірибелер, зертханалық жұмыстар, практикалық жаттығулар, практикум) химияны оқытуда маңызды рөл атқарады. Студенттің демонстрациялық экспериментінің негізгі дидактикалық міндеті – жаңа материалды оқу кезінде химиялық объектілер туралы нақты түсініктер құру; зертханалық тәжірибелер – кез келген химиялық объектінің жеке аспектілерін ашу; зертханалық жұмыс – химиялық объектінің көптеген аспектілерін ашу; практикалық жұмыс – эксперименттік дағдыларды қалыптастыру; практикум – жалпылама эксперименттік дағдыларды қалыптастыру. Химиялық экспериментті дайындау мен ұйымдастыруда химиялық эксперименттердің файлдық шкафтары (оның ішінде ойын-сауық), нұсқаулық карталары, алгоритмдік және эвристикалық рецепттер сияқты оқу құралдары маңызды рөл атқарады. Эвристикалық рецепт, алгоритмдік нұсқаудан айырмашылығы, келесі белгілермен сипатталады: оқу әрекеттерінің бағдарламаланған тізбегі, ұсынылған сұрақтарға жауап алу үшін тәуелсіз іздеу жүргізу талабы (эвристикалық рецепттерде олар сұрақ арқылы көрсетіледі. белгілері:?). Алгоритмдік және эвристикалық рецептердің мысалдарын келтірейік, олар қызықты химиялық эксперименттердің картотекасында болуы керек. жүктеу/скачать 124,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|