Химиялық процестің нәтижесін болжау контекстінде терең оқытуда нейрондық
жүктеу/скачать 34,76 Kb.
|
Анализ данных Экзамен
слайд соц работа77
- Бұл бет үшін навигация:
- 1 27.11.2023 16:41:12
| Жаңа химиялық гипотезаны тексеру үшін екі жақты соқыр экспериментті құрастыру әдістемесін сипаттаңыз. Біржақтылықты жою және статистикалық нәтижелерді талдау механизмдеріне баға беріңіз.
Жаңа химиялық гипотезаны тексеру үшін екі жақты соқыр эксперимент құру нақты әдіснамадан және әртүрлі аспектілерді, соның ішінде біржақтылық пен статистикалық талдауды ескеруден басталады. Эксперимент әдістемесі: Гипотезаны тұжырымдау: тексергіңіз келетін нақты гипотезаны анықтаңыз және оны құжаттаңыз. Тексерілетін параметрлерді таңдау: экспериментте тексерілетін негізгі айнымалыларды немесе шарттарды анықтаңыз. Соқыр екі жақты дизайн: қатысушыларды немесе сынақ үлгілерін әр топ өзінің мәртебесі туралы білмейтін топтарға бөліңіз (бақылау немесе эксперименттік топ). Бұл біржақтылықты жоюға көмектеседі. Рандомизация: ықтимал сыртқы әсерлерді азайту үшін топтарға қатысушыларды немесе үлгілерді кездейсоқ тағайындау. Айнымалыларды басқару: нәтижелерге әсер етуі мүмкін сыртқы айнымалыларды басқаруды сақтаңыз. Біржақтылықты(предвзятость) жою: Соқыр тәсіл: қос соқыр әдісті қолдану, мұнда субъектілер де, зерттеушілер де бақылау немесе эксперименттік топта кім бар екенін білмейді. Кездейсоқ іріктеу: қатысушыларды топтарға тағайындау кезінде біржақтылықты(предвзятость) азайту үшін кездейсоқ іріктеуге кепілдік беріңіз. Нәтижелерді талдау: Статистикалық талдау: деректерді талдау, топтарды салыстыру және айырмашылықтардың статистикалық маңыздылығын бағалау үшін қолайлы статистикалық әдістерді қолданыңыз. Екі жақты тест: екі балама гипотезаны ескере отырып, гипотезаны тексеру үшін екі жақты тест жасаңыз (оң және теріс нәтижелерді ескере отырып). Нәтижелерді түсіндіру: статистикалық нәтижелерді олардың практикалық маңыздылығы мен мүмкін шектеулерін ескере отырып талдаңыз және түсіндіріңіз. №1 27.11.2023 16:41:12 жүктеу/скачать 34,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|