Орта білім алуы төмендегі себептерге: көрмейтін және
нашар көретін оқушылардың танымдық қызметінің
ерекшелігіне; оқу қарқынының баяулығы және жалпы білім
беру пәндеріне елестету олқылықтарын толтыру мен
оқушылардың қоршаған орта туралы білімдеріне мүмкіндік
беретін пропедевтикалық бөлімдерді қосу қажеттілігіне;
көрмейтіндермен ақпарат алудың сукцессивті тәсілін
пайдалануына (ұстап көру арқылы ақпарат алуды пайдалану);
Брайль жүйесі бойынша жазу мен оқуға үйретудің
ерекшеліктеріне; рельефті суреттер және сызбаларды оқуға;
тифлоприборларды және бақылау, тәжірибелік және
лабораториялық жұмыстар жүргізу барысында кеңістікте
бағдарлай алуға арналған құралдарды пайдалану қажеттілігіне
байланысты.
