" Инклюзияға байланысты тапсырмалар кешенің әзірлеу "
Белгілі пән бойынша мүмкіндігі шектеулі балаларда әмбебап білім беру әрекеттерінің әр түрінің қалыптасуын диагностикалау тапсырмалары.
Танымдық әмбебап тәрбиелік әрекеттердің диагностикасы
1 -тапсырма.
Оқулықтың парағындағы жай сандар кестесін қолдана отырып, 101,121, 253, 409, 561, 563, 863, 997 сандарының қайсысы жай, ал қайсысы құрама екенін анықтаңыз?
2 -тапсырма.
Түрлі түсті қарындаштардың 5 бірдей қорабын сатып алды. Олар болуы мүмкін: тек 82 қарындаш? 100 қарындаш? 65 қарындаш?
Нормативті оқу әрекетін диагностикалау
1 тапсырма.
Шешімінде қате жіберілген мысалдарды жазыңыз. Оларды дұрыс шешіңіз.
7 + 3 - 2 = 8 8 - 3 + 4 = 8
5 - 4 + 6 = 10 1 + 4 - 6 = 3
2 -тапсырма.
Мектептегі үш 5 -сынып 600 кг макулатура жинады. 5 «А» 140 кг жинады. 5 «В» 5 «А» -дан 2 есе артық. 5 «В» неше кг макулатура жинады?
Жеке және коммуникативті оқу іс -әрекетінің диагностикасы
1 -тапсырма.
Саша, Коля мен Серёжа 51 стақан таңқурай жинады. Серёжа таңқурайдан Сашадан 2 есе көп, ал Колядан - Сашадан 3 стакан артық жинады. Мәселеге сұрақ қойып, оны шешіңіз.
2 -тапсырма.
Жұппен жұмыс.
1) кесіндінің ұзындығын табыңыз, егер:
A) оның жартысы 6 см;
В) кесінді ұзындығының үштен бірі - 8 см;
В) төрттен бір бөлігі 4 см.
2) Маша коньки тебуге әр 2 күнде, Оля - 3 күнде және Катя - 4 күнде барады. Барлығы сенбіде мұз айдынында кездесті. Олар неше күннен кейін қайта кездеседі?
Жеке және коммуникативті оқу іс -әрекетінің диагностикасы
3 -тапсырма.
Жұппен жұмыс.
1) кесіндінің ұзындығын табыңыз, егер:
A) оның жартысы 6 см;
В) кесінді ұзындығының үштен бірі - 8 см;
В) төрттен бір бөлігі 4 см.
2) Маша коньки тебуге әр 2 күнде, Оля - 3 күнде және Катя - 4 күнде барады. Барлығы сенбіде мұз айдынында кездесті. Олар неше күннен кейін қайта кездеседі?
4 -тапсырма
Сыныптасыңызға тапсырма беріңіз.
Сыныптастың жұмысын бағалаңыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
