Апта
|
Мазмұны
|
Оқыту әдістері
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау құралдары
|
Модуль 1. Қазақстан Республикасындағы жалпы білім беретін мектептердегі мүмкіндігі шектеулі балалардың ерекшеліктері
|
1
|
Инклюзивті білім беру
|
Дәріс, слайд-көрсетілім, сұрақ-жауап, пікірталас
|
A инклюзивті білім берудегі педагогика мен психоогияның категориялық аппаратын, инклюзивті білім берудің даму ошақтарын, инклюзивті білім берудің басты отандық және шетелдік тұжырымдамаларын.
B. инклюзивті білім берудің заманауи инновациялық және авторлық білім беру тұжырымдамаларын.
C. білім берудің психологиялық - педагогикалық практикасындағы инновациялық технологияларды қолдану ерекшеліктерін
D. инклюзивті білім берудегі көкейкесті мәселені таңдай білу дағдысын қалыптастыру жолдарын өздігімен іздену, зерттеу және өзекті мәселені шеше білу маңызды деректер жинау және оларды түсіндіру
E. Практикалық сабақтың тапсырмаларын өздігінен орындау, тақырып бойынша реферат дайындау.
|
Ауызша сұрау
|
2
|
Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары
|
Дәріс, слайд-көрсетілім, сұрақ-жауап, пікірталас
|
Реферат
|
3
|
Сенсорлық бұзылысы бар балаларды жалпы білім беру үдерсіне қосу
|
Дәріс, слайд-көрсетілім, сұрақ-жауап, пікірталас
|
Реферат
|
4
|
Тірек-қимыл аппараты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үдерісіне қосу
|
Дәріс, слайд-көрсетілім, сұрақ-жауап, пікірталас
|
Ауызша сұрау
|
Модуль2 Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамыту
|
5
|
Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу
|
Дәріс, слайд-көрсетілім, сұрақ-жауап, пікірталас
|
A. жалпы білім беру мекемелерінде инклюзивті білім беру арқылы әлеуметтік-педагогикалық кәсіби қызметін дамытып, құзыреттілігін қалыптастыру және дамыту..
|
