Жоғары мектеп оқытушысының жаңашыл педагогикалық ойлауы. Жоғары білім берудің мазмұны
Ұстаз шеберлігі педагогикалық процестің жемісі
жүктеу/скачать 20,1 Kb.
|
пед 8 прак
пед 8 прак
| Ұстаз шеберлігі педагогикалық процестің жемісі
Жоғары мектептегі кәсіптік білім берудің мазмұны. Жоғары білім беру мазмұны - Іс-әрекеттің мазмұнды моделінен туындайтын өзара байланысты элементтер жүйесі. Болашақ маманның үздіксіз кәсіби-тұлғалық дамуын қамтамасыз етеді және үздіксіз білім беру мазмұнының элементі болып табылады. Жоғары кәсіптік білім беру мазмұны жоғары оқу орнындағы білім беру процесінің басты компоненттерінің бірі болып табылады. Мамандарды даярлау сапасы, оқыту әдістері мен құралдарын таңдау, студенттердің білімін, іскерлігін және жеке қасиеттерін бағалау критерийлері оған байланысты. Жоғары кәсіптік білім мазмұнын дамыту және жетілдіру көптеген факторларға, соның ішінде оқу-бағдарламалық құжаттарға байланысты оқу процесінде кемшіліктердің болуына байланысты. Бұған: студенттердің оқу сабақтарымен және аудиториядан тыс өзіндік жұмыстармен шамадан тыс жүктелуі, соның салдарынан оларды тәрбиелеу мен дамыту үшін уақыттың қысқаруы; жаратылыстану, жалпы кәсіптік және арнайы пәндердің мазмұны арасындағы байланыстың жеткіліксіздігі; әртүрлі пәндерде бірдей Оқу ақпаратының негізсіз қайталануы жатады; білім алушылардың шығармашылық қабілеттерін, стандартты емес ойлауы мен дербестігін дамытуға бағытталған тапсырмалардың аз үлес салмағы; оқу бағдарламалары үшін мәселелердің мазмұнын іріктеуге ғылыми негізделген емес, эмпирикалық тәсіл. Білім беру мазмұнын құрудың қазіргі педагогикалық тұжырымдамасына сәйкес "кәсіптік білім беру мазмұны" ұғымын біз дамушы қоғам мен экономиканың мамандарға деген талаптарына байланысты маманның білім жүйесі, қызмет әдістері (дағдылары), жеке қасиеттері ретінде анықтаймыз. Басқаша айтқанда, жоғары кәсіптік білім мазмұнының негізіне ғылымның, техниканың және технологияның шамамен бес—он жылға дамуын болжайтын маманның жеке моделі салынған. Жоғары кәсіптік білімнің мазмұны студенттің дамып келе жатқан жеке басының қасиеттерінен, сондай-ақ қоғам мен экономиканың тиісті салалары мамандарға қоятын талаптардан туындайды. Қазіргі уақытта мамандарды даярлаудың бұрын қолданыстағы жүйесі (специалитет) жоғары білім берудің екі деңгейлі құрылымымен толықтырылған. Бірінші деңгейдегі білім беру бағдарламасы (бакалавриат) базалық жоғары білім беруді қамтамасыз етеді және ғылым, техника және мәдениеттің барлық салаларын қамтиды. Ол студенттерге адам және қоғам, Тарих және мәдениет туралы ғылыми білім жүйесін меңгеруге, іргелі жаратылыстану-ғылыми даярлық пен оқыту (мамандық) бағыттары бойынша кәсіби білім негіздерін алуға мүмкіндік береді. Базалық жоғары білім беру бағдарламасы бойынша оқу мерзімі жалпы (толық) орта білім беру негізінде төрт жылды құрайды. Базалық жоғары білім алған адамдарға бакалавр дәрежесі берілген және мамандығы көрсетілген диплом беріледі. Екінші деңгейдегі білім беру бағдарламасы (магистратура) өз бетінше шығармашылық кәсіби қызметке дайын мамандарды даярлау мақсатына ие. Бұл бағдарлама негізінен болашақ кәсіби қызметтің зерттеу сипатын қамтиды. Оны жүзеге асыру мерзімі екі жыл, содан кейін ғылым магистрі дәрежесі берілген жоғары білім туралы диплом беріледі. Оқытудың жаңа жүйесі мен кадрлар даярлаудың бұрыннан бар жүйесінің негізгі айырмашылықтарының бірі назарды білім беру мазмұнының іргелі құрамдас бөлігіне аудару болып табылады. Іргелі білім ұзақ өмір сүру кезеңіне ие, үздіксіз кәсіби өсуді, "өмір бойы білім беру" формуласынан "өмір бойы білім беру"формуласына ауысу мүмкіндігін қамтамасыз етеді. жүктеу/скачать 20,1 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|