Примите и поймите чувства и желания ребенка

Э. Мазлиш, А. Фабер. «Как говорить с детьми, чтобы они учились»
26
 
Вместо критики, вопросов и советов…
 
Прозвонил звонок. Кен взял свой поднос и сказал:
– Я еще не уверен в том, что все это правильно. Может быть, для родителей это подходит,
но мне кажется, что учителю достаточно быть достойным человеком, любить детей, знать свой
предмет и уметь преподавать его.
– К сожалению, – возразила Джейн, выходя вместе с ним, – это не так. Если ты хочешь
хорошо учить, тебе нужны ученики, которые эмоционально готовы слушать и учиться.
Я поспешила за ними, чувствуя, что надо что-то сказать, но не зная, что именно. По
дороге домой в тот день я вспоминала наши разговоры на этой неделе и чувствовала, что во
мне зреет новое убеждение.
Хотелось бы мне тогда сказать Кену:
Цель учителя – не просто передать ученикам факты и информацию.

Э. Мазлиш, А. Фабер. «Как говорить с детьми, чтобы они учились»
27
Если мы хотим, чтобы наши ученики выросли настоящими людьми, то должны уважать
и признавать их чувства.
Если мы ценим достоинство наших учеников, то должны разработать такие методы обу-
чения, которые не ранят их достоинства.
Если мы хотим, чтобы наши ученики уважали себя и других, то для начала должны начать
уважать их. А сделать это невозможно, если мы не станем проявлять уважения к их чувствам.
Вот что мне нужно было сказать Кену!

Э. Мазлиш, А. Фабер. «Как говорить с детьми, чтобы они учились»
28
 
Памятка
 
 
ЧУВСТВА ДЕТЕЙ НУЖНО ПРИЗНАВАТЬ ДОМА И В ШКОЛЕ
 
Ребенок:
Я получил тройку всего лишь из-за нескольких дурацких ошибок!
Взрослый:
Не волнуйся. В следующий раз у тебя все получится.

жүктеу/скачать 3,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: