Одним из главных инструментов, необходимых для дальнейшего самообразования и саморазвития личности, является читательская грамотность. Данное понятие включает три составляющих. Это способность человека понимать прочитанное – важное направление педагогической деятельности при обучении чтению. Прикладной аспект работы учителя-предметника – научить обучающегося использовать информацию текста при предоставлении развернутого ответа на поставленный вопрос. И не менее важный навык – умение размышлять, как главный показатель активности читателя.
Читательская грамотность была одним из трех основных направлений оценочной технологии PISA начиная с 2000 года и была приоритетным направлением в 2000 и 2009 годах.
