День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Четверг 10 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утр/гимн
Пальч/гимн. «Колобок», «Деревья»-развитие мелкой моторики.
Чтение потешки «Травка- муравка»- приобщать к словесному искусству
|
Дид/игра «Воздушные шары»- упражнять в знании названий основных цветов Дениса, Дарину
|
Упражнение «Расскажем Зайке о полезных продуктах»-форм- ть привычку правильно питаться
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольно- печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Речевое развитие
|
Развитие речи (худ.лит.) Чтение сказки А. и П. Барто «Девочка- рёвушка» стр.89 В.В.Гербова- познакомить с произ- ем, помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой всё не нравиться.
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №5
Чем питается божья коровка? рассказать о том, что жучок - хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю). П. и.
«Найди свой цвет».
- упражнять в беге; закреп- ть знания об основ. цветах спектра.
«Мыши в кладовой».: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола.
|
Соню, Таню П/и «Совушка» ( с подгруппой детей).: — упражнять в быстром беге, лазанье; — развивать выдержку, организованность в коллективной дея- ти
|
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
|
Сам. деят- ть прогулке. Игры с выносным материалом:. рули, лопатки, игрушки, машинки.
|
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.
Чтение отрывка «Спи младенец..» из произ- ия М.Лермонтова
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. И. Муравейка «Я сама», « Н.Павлова «Чьи башмачки»
|
НОД
|
Физическое развитие
|
Физ. деят-ть Занятие № 63 стр.70 С.Ю.Фёдорова- перепрыгивание через две параллельные линии; влезание на лестницу- стремянку с помощью взрослого; прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу между предметами.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гимн после сна, ходьба по массажным дорожкам. Итоговое мероприятие: спортивная игра «Салют».- доставить радость, , побуждать активно участвовать в игре.
|
Дид/игра «Подбери
палочку к флажку»- прод- ть учить прав- но подбирать цвета с Дариной, Таней
|
С-р игра
«Детский сад»-форм- ть умение выбирать необходимые атрибуты для игры, догов- ся о ролях
|
Работа в центре «Рисования»:
Раскраска «Волшебные шары»
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие
|
Подвижная игра «Ловишки» - развивать быстроту, выносливость. Наблюдение за погодой. С/р игы по выбору детей.
|
