|
(Мектеп ұсынған титул бетін аласыз)
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Пәні: қазақ әдебиеті
Сыныбы: 10 ҚГБ
Барлығы: 72 сағат, аптасына 2 сағат.
Пән мұғалімі:
Қазақ әдебиеті пәнінен 10 - сынып бойынша жиынтық бағалау жұмыстарының өту кестесі:
№
|
Тоқсан
|
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
|
І тоқсан
|
2
|
|
II тоқсан
|
2
|
|
ІІІ тоқсан
|
2
|
|
IV тоқсан
|
2
|
Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған «Қазақ әдебиеті» пәнінен
жаңартылған мазмұндағы үлгілік
оқу бағдарламасына қосымша
Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы
10-11-сыныптарына арналған «Қазақ әдебиеті» пәнінен
жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша
ұзақ мерзімді жоспар
(оқыту тілі қазақ тілінде)
10-сынып:
Бөлім
|
Оқытылатын
шығармалар
|
Дағдылар
|
Оқыту мақсаттары
|
1-тоқсан
|
Өлең –
|
Абай
|
Түсіну және
|
10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-
|
сөздің
|
шығармашылығы
|
жауап беру
|
композициялық құрылысын талдау
|
патшасы
|
«Сегіз аяқ»,
|
|
арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;
|
|
«Өлең – сөздің
|
|
10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген
|
|
патшасы, сөз
|
|
мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан
|
|
сарасы», «Көңілім
|
|
ашу;
|
|
қайтты достан да,
|
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер
|
|
дұшпаннан да»,
|
|
жүйесін жинақтау мен даралау;
|
|
«Сабырсыз,
|
|
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған
|
|
арсыз, еріншек»,
|
|
үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті
|
|
«Қалың елім,
|
|
мәселелермен байланыстыру;
|
|
қазағым, қайран
|
|
10.1.5.1 шығармадағы ұлттық
|
|
жұртым», «Болыс
|
|
құндылықтардың әлемдік тақырыптармен
|
|
болдым, мінеки»,
|
|
үндестігін ашу
|
|
«Лай суға май
|
Анализ және
|
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;
10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау;
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау;
10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
10.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі құндылықтардың үндесуін талдап, өзіндік
|
|
бітпес қой
|
интерпретация
|
|
өткенге»
|
|
|
өлеңдері, он
|
|
|
жетінші қарасөз,
|
|
|
отыз екінші
|
|
|
қарасөз, отыз
|
|
|
үшінші қарасөз,
|
|
|
«Ескендір»
|
|
|
поэмасы
|
|
|
|
|
ой қорыту
|
Бағалау және салыстыру
|
10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру;
10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
10.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра
отырып, әдеби сын жазу
|
2-тоқсан
|
Прозада
|
Жүсіпбек
|
Түсіну және
|
10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-
|
ғы
|
Аймауытов
|
жауап беру
|
композициялық құрылысын талдау
|
көркем
|
«Ақбілек»
|
|
арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;
|
ой
|
романы,
|
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер
|
|
Ә. Кекілбаев
|
|
жүйесін жинақтау мен даралау;
|
|
«Аңыздың
|
|
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған
|
|
ақыры» повесі
|
|
үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті
|
|
|
|
мәселелермен байланыстыру;
|
|
|
|
10.1.5.1 шығармадағы ұлттық
|
|
|
|
құндылықтардың әлемдік тақырыптармен
|
|
|
|
үндестігін ашу
|
|
|
Анализ және
|
10.2.1.1 әдеби шығарманың
|
|
|
интерпретация
|
композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;
|
|
|
|
10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның
|
|
|
|
өмір шындығымен байланысын айқындау;
|
|
|
|
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш
|
|
|
|
құралдар мен айшықтау амалдарының
|
|
|
|
қызметін талдау;
|
|
|
|
10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген
|
|
|
|
мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік
|
|
|
|
пікірін қосып, шығармашылық жұмыс
|
|
|
|
(эссе, әдеби және еркін тақырыптарға
|
|
|
|
шығарма) жазу
|
|
|
Бағалау және
|
10.3.1.1 шығарманы мазмұндас
|
|
|
салыстыру
|
туындылардың үлгілерімен салыстырып,
|
|
|
|
тарихи және көркемдік құндылығын
|
|
|
|
бағалау;
|
|
|
|
10.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан
|
|
|
|
мазмұндас туындылармен салыстыра
|
|
|
|
отырып, әдеби сын жазу
|
3 -тоқсан
|
Аңызбен өрілген
көркем
|
М. Мағауин
«Шақан-шері» романы,
|
Түсіну және жауап беру
|
10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік- композициялық құрылысын талдау
арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;
|
сөз
|
Ш. Айтматов
|
|
10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген
|
|
«Алғашқы ұстаз»
|
мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан
|
|
повесі,
|
ашу;
|
|
Ұ. Есдәулетов
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер
|
|
«Біз түркілерміз»
|
жүйесін жинақтау мен даралау;
|
|
|
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған
|
|
|
үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті
|
|
|
мәселелермен байланыстыру;
|
|
|
10.1.5.1 шығармадағы ұлттық
|
|
|
құндылықтардың әлемдік тақырыптармен
|
|
|
үндестігін ашу
|
|
|
Анализ және
|
10.2.1.1 әдеби шығарманың
|
|
|
интерпретация
|
композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;
|
|
|
|
10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның
|
|
|
|
өмір шындығымен байланысы айқындау;
|
|
|
|
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш
|
|
|
|
құралдар мен айшықтау амалдарының
|
|
|
|
қызметін талдау;
|
|
|
|
10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген
|
|
|
|
мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік
|
|
|
|
пікірін қосып, шығармашылық жұмыс
|
|
|
|
(эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін
|
|
|
|
тақырыптарға шығарма) жазу;
|
|
|
|
10.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі
|
|
|
|
құндылықтардың үндесуін талдап, өзіндік
|
|
|
|
ой қорыту
|
|
|
Бағалау және
|
10.3.1.1 шығарманы мазмұндас
|
|
|
салыстыру
|
туындылардың үлгілерімен салыстырып,
|
|
|
|
тарихи және көркемдік құндылығын
|
|
|
|
бағалау;
|
|
|
|
10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген
|
|
|
|
мәселелердің жаңашылдығына сыни
|
|
|
|
тұрғыдан баға беру;
|
|
|
|
10.3.3.1 шығарманың идеясын
|
|
|
|
жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан
|
|
|
|
талдап, әдеби эссе жазу;
|
|
|
|
10.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан
|
|
|
|
мазмұндас туындылармен салыстыра
|
|
|
|
отырып, әдеби сын жазу
|
4-тоқсан
|
Заман,
|
Қ. Жұмаділов
|
Түсіну және
|
10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-
|
дәуір
|
«Тағдыр» романы,
|
жауап беру
|
композициялық құрылысын талдау
|
тұлғасы
|
Шахмардан
|
|
арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;
|
|
Құсайынов
|
|
10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген
|
|
«Томирис»
|
|
мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан
|
|
драмасы,
|
|
ашу;
|
|
Ш. Мұртаза
|
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер
|
|
«Тәуекел той»
|
|
жүйесін жинақтау мен даралау;
|
|
әңгімесі
|
|
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған
|
|
|
|
үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстыру;
10.1.5.1 шығармадағы ұлттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу
|
Анализ және интерпретация
|
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;
10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау;
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау;
10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу
|
Бағалау және салыстыру
|
10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
10.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу
|
Достарыңызбен бөлісу: |
