Лекция: 30 Практикалық/семинар сабақтар: 20 соөЖ / СӨЖ: 25/75 Қорытынды бақылау: Емтихан

[1,3,14]

Ескерту: 1 академиялық кредит = 30 академиялық сағат

Үш апталық сабақ кестесі бойынша:1-ші аптадағы ОСӨЖ лектормен жүргізіледі; 2-ші және 3-ші аптадағы ОСӨЖ практикалық сабақтан беретін оқытушымен жүргізіледі; Екі апталық сабақ кестесі бойынша 1-ші аптадағы ОСӨЖ лектормен жүргізіледі; 2-ші аптадағы ОСӨЖ практикалық сабақтан беретін оқытушымен жүргізіледі.

1. 
   Жаңартылған бағдарлама бойынша оқыту пәніне түсінік
   
2. 
   Оқудың және оқытудың негізгі мәселелері
   
3. 
   «Білім» түсінігінін негізгі проблемалары
   
4. 
   Оқудың және оқытудың негізгі мәселелері
   
5. 
   Жаңартылған бағдарлама бойынша мазмұны мен міндеттері
   
6. 
   Үйрену және үйрету туралы түсінік
   
7. 
   Жаңартылған бағдарлама оқытудың мақсаты мен міндеттері
   
8. 
   Жаңартылған бағдарлама оқытуда негізге алынатын принциптер
   
9. 
   Жаңартылған бағдарламаның өзіндік ерекшелігі
   
10. 
    Жаңартылған бағдарламаның оқытудың ерекшеліктері
    
11. 
    ЖОО жаңартылған бағдарламаның оқыту мақсаты
    
12. 
    Жаңартылған бағдарламаны оқыту ерекшелігі
    
13. 
    Жаңартылған бағдарламаны оқытудың әдістемелік ерекшелігі
    
14. 
    Бірлескен және топтық жұмыс.
    
15. 
    Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі
    
16. 
    «Интербелсенді оқу және оқыту» туралы түсінік
    
17. 
    Интербелсенді әдістеме» - өзара әрекеттесу, әрекет арқылы үйрену және үйрету
    
18. 
    Мінсіз мұғалім және оқушылардың жеке ерекшеліктері.
    
19. 
    Үйрену және үйрету туралы түсінік
    
20. 
    Мұғалім құзіреттілігі.
    
21. 
    Интербелсенді оқу/оқыту бірлескен әрекеттерге негізделеді
    
22. 
    Ұстаздың өзгертілген қызметі
    
23. 
    Оқытуды басқару және көшбасшылық
    
24. 
    Педагогикалық қарым-қатынас стилдері
    
25. 
    Инновациялық технологиялардың негізгі қағидалары
    
26. 
    Ұстаз шебер ретінду
    
27. 
    ЖОО-да қолданылатын оқытудың белсенді түрлері
    
28. 
    Жоғарғы мектепте оқытудың белсенді түрлерін қолданудың тәсілдері
    
29. 
    Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқудың айырмашылықтары
    
30. 
    Диалогты философиялық тұрғыдан негіздеу
    
31. 
    Құндылықтар, көзқарастар, ықпал ету тәсілдері
    
32. 
    Диалог – адамгершілікті иемденудің негізгі құралы
    
33. 
    Диалог-адам өмірінің міні мен мақсаты
    
34. 
    Диалог арқылы оқыту және ұстаздардың ынтасы
    
35. 
    Сыныптағы психологиялық ахуал.
    

1. 
   Оқытудағы кедергілерді анықтау; оқытудың аффектілік теориясы
   
2. 
   Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу.
   
3. 
   Қалай оқу керектігін үйрету.
   
4. 
   Оқыту әдістері мен тәсілдері
   
5. 
   Жаңартылған оқыту жүйесіндегі мотивация
   
6. 
   Мотивация тудыру немесе қызығушылықты ояту
   
7. 
   Мотивацияның ережелері
   
8. 
   Қызығушылықты тудырудың кейбір тәсілдері
   
9. 
   Интербелсенді оқуда/оқытуда оқу мақсаттарын айқындау
   мәселесі
   
10. 
    Блум таксономиясының танымдық деңгейлері
    

11. 
    Блум таксономиясы аффективтік (әмоционалды-құндылықтық) салада
    
12. 
    Бағалау
    
13. 
    Оқу сапасы және студенттердің білімін бағалау
    
14. 
    «Бағалаудың алты қағидасы»
    
15. 
    Бағалау тәсілдері
    
16. 
    Тестілеу
    
17. 
    PISA тестері туралы
    
18. 
    Бақылау
    
19. 
    Есеп беру
    
20. 
    Сауалнама
    
21. 
    Интервью
    
22. 
    Өзін-өзі бағалау
    
23. 
    Оқыту мен оқуда сын тұрғысынан ойлауды дамыту
    
24. 
    Интерактивті және инклюзивті оқыту ерекшеліктері
    
25. 
    Оқыту тәжірибесіне бағдарлама идеяларын енгізу (сабақты жоспарлау)
    
26. 
    Жаңартылған оқыту жүйеғсіндегі Практикалық сабақ
    
27. 
    Практикалық сабақта компьютерді қолдану
    
28. 
    Жоғарғы оқу орындарында әр сабақта қолдануға тиімді
    интербелсенді тәсілдер
    
29. 
    Пікірталаста назар аударатын маңызды мәселелер
    
30. 
    Пікірталас тәсілдер
    

СӨЖ(СОӨЖ) тапсырмалары және оларды орындауға қойылатын талаптары мен бағалау критерилері “Универ” жүйесіне енгізілген.

1) Топтық жұмыс: семестрде 5 рет

4) Презентация: семестрде 2 рет болады

4) Колловкиум: семестрде 4 рет болады

Ескерту: Пәнді оқытудағы бір семестрдегі БӨЖ тапсырмаларының саны 6-дан аспау керек. Ағымдық бақылаудың келтірілген әрбір түрі бойынша максималды баға 1-кестеде көрсетілген апталарда қойылады. Межелік бақылауға дейінгі ағымдық

бақылаудың жиынтығы 100 балдан аспау керек.

Межелік бақылау: 8-ші және 15 аптада өтетін тест
Қорытынды емтихан: емтихан сессиясы кезеңінде

Білімді бағалау үлесі , %

Ағымдық бақылау (АБ) – 30 %

Межелік бақылау(МБ) – 30%
Қорытынды емтихан(Е) – 40%

Жалпы: 100%

Аралық аттестаттаудың қорытындысы төменде көрсетілген формуламен есептелінеді:

Ағымдық баға1 (АБ1)≤100

Межелік бақылау 1( МБ1 ) )≤100

Ағымдық баға2 (АБ2) )≤100

Межелік бақылау2( МБ2 )≤100

Емтихан ( Е) )≤100

Қорытынды бақылаудың оң бағасын емтихан сессиясының осы кезеңінде көтеру мақсатында қайта тапсыруға рұқсат етілмейді.

«FХ» белгісіне сәйкес келетін «қанағаттанарлықсыз» баға алған жағдайда, білім алушы оқу пәнінің бағдарламасын қайта өтпей-ақ қорытынды бақылауды қайта тапсыру мүмкіндігіне ие. Бұл ретте емтихан сессиясы біткен соң факультет деканының рұқсатымен студент емтиханды жеке кесте бойынша тапсырады

«F» белгісіне сәйкес келетін «қанағаттанарлықсыз» баға алған жағдайда, білім алушы осы оқу пәніне/модуліне келесі академиялық кезеңде немесе жазғы семестрде қайта жазылады, оқу сабақтарының барлық түрлеріне қатысады, бағдарламаға сәйкес оқу жұмысының барлық түрлері орындайды және қорытынды бақылауды қайта тапсырады.

Білім алушы аралық аттестаттау кезінде оқу пәні бойынша емтиханды екі реттен артық емес қайта тапсыруға жол беріледі.

Үшінші рет «қанағаттанарлықсыз» бағаға сәйкес келетін FX немесе F бағасын алғанда, білім алушы қаншалықты «қанағаттанарлықсыз» бағасын алуына қарамастан университеттен оқудан шығарылады және осы пәнге қайтадан жазылу мүмкіндігінен айырылады.

1. 
   Сабаққа кешiкпеу;
   
2. 
   Сабақ кезiнде сөйлеспеу, мобильдi телефонды өшiру;
   
3. 
   Сабаққа iскерлік киiмде келу;
   
4. 
   Сабаққа қатысу, себепті келмегенде анықтама тапсыру;
   
5. 
   Қатыспаған сабақтарды оқытушы белгілеген қосымша уақытта қайта орындау;
   
6. 
   Тапсырмалар орындалмаған жағдайда, қорытынды баға төмендетiледi;
   
7. 
   Оқу процесiне ынталы (белсенді) қатысу;
   
8. 
   СӨЖ тапсырмаларын дер кезінде орындау;
   
9. 
   ЖОО ішінде, сабақ кезінде, студенттер мен оқытушылар ара қатынасында этикалық кодекс ережелерін сақтау.