Математиканы оқыту әдістемесі
пікір-талас, әңгіме, ұжымдық жиналыс
жүктеу/скачать 205,63 Kb.
|
Математиканы оқыту әдістемесі-2018 тест
Task-4, ВМС каз
пікір-талас, әңгіме, ұжымдық жиналысанкета, эксперимент Мектепте білімді тексеру жүйесі бақылау жұмыстары пікірталас, апталық сұрау тоқсандық тест, тараулар бойынша тест алу бақылау, ауызша сұрау ағымдағы тексеру Анықтама берілмейтін ұғымдар: Нүкте
Вектор
Кесінді
Шар
Дөңгелек
Сәуле
Қойылған проблеманы шешу алгоритмі: Проблеманы талдау Проблеманы қою Проблеманы шешу Проблеманы анықтау Ой қызметін ұйымдастыруда эмоционалдық жағдайға сүйену: Таңданыс, ризашылық туғызу Материалды жүйелеу Сынып бөлмесін талғаммен безендіру Көрнекі құралдарды тиімді пайдалану Білік пен дағдыны бақылау Оқушыларды саралап оқытуға қатысты түсініктер: Тапсырманың көлемі Жіберілген уақыт Өнегелік тәрбие жағы Дүние таным көзқарасының практикамен байланысы Логикалық ойды дамыту Сабақтың тәрбиелік мәні: Дүние таным көзқарасының практикамен байланысы Жіберілген уақыт Сабақтың басталуы Тапсырманың көлемі Оқушыларға көмек көрсету дәрежесі Мектепте оқыту құралдары келесі топтардан тұрады: Мұғалімге арналған құралдар Сызатын құралдар Бірыңғай құралдар Студенттерге арналған құралдар Жабдықтар Натурал сандардың үш қасиеті: Рефлексивтік Данышпандық Жүйелік
Талант
Дарындылық Функцияның берілу тәсілдері: Аналитикалық Куб түрінде Квадрат түрінде Таңбалық
Түзулік
Негізгі элементар функциялар: Дәрежелік функция Сандық функция Геометриялық функция Жүйелік функция Логарифмдік функциялар Жиын түрлері: Құр жиын
Функциялық жиын Қатарлық жиын Тұтас жиын Дара жиын Бейнелеу әдісі: Плакаттар, кестелер, сұлбаларды көрсету Табиғи заттарды көрсету Оқу телевидениесін қолдану Магнитофондағы жазбаларды тыңдау Кинофильмдер, диафильмдер көрсету Толымсыз индукцияның түрлері: Жай санап шығу арқылы индукция Жай құрастыру индукциясы Топтау индукциясы Алдын ала болжау индукциясы Оқып білу индукциясы Ғылыми индукция деп аталатын әдіс түрлері: Жалғыз айырмашылық әдісі Жай санап шығу арқылы индукция Топтау индукциясы Алдын ала болжау индукциясы Деректерді таңдап алу арқылы индукция Білімнің сапалық көрсеткіштері: Білім мазмұнының қазіргі ғылым деңгейіне сәйкес келуі Жалғыз ұқсастық әдісін менгеруі Деректерді таңдап алу арқылы индукция жасай білуі Таным әдісінің дұрыс екеніне оқушылар сенімін қамтамасыз ету Жалғыз айырмашылық әдісін қолдана білуі 10 көлеміндегі сандар мынандай 3 кезеңнен тұрады? дайындық кезеңі, 10 көлеміндегі сандардың нумерациясын оқып үйрену кезеңі, қосу және азайтудың оқып үйрену кезеңі; дайындық кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру кезеңі; дайындық, пысықтау кезеңінен; дайындық кезеңі; қосу және азайту кезеңі; Натурал санды оқытудың дайындық кезеңі қандай? мүғалім 1 класқа келген оқушылардың математикалық қорын тексереді; қосу мен азайтуды; көбейту мен бөлуді; разряд ұғымын; көп таңбалы сандарға амалдар қолдануын; Бастауыш кластарда математиканы оқытуда қандай принцип негізгі роль атқарады? көрнекілік жүйелілік бірізділік жеке қарым - қатынас сапалылық Табиғи көрнекі құралдарға айналадағы өмірден алынған нәрселер жатады. Олар: дәптерлер, қарындаш, кубиктер; картиналар, плакаттар кеспелер
оқулықтар ребус, сөзжұмбақ; Экранды көрнекі құралдарға нелер жатады? фильмдер, диафильмдер, диапозитивтер; плакаттар, картиналар; кеспелер, таяқшалар; дәптерлер, қарындаштар; кубиктер, портреттер; Нөмірлеуде негізгі үғымдарға не жатады? сан, цифр,разряд, класс; амалдар; артық, кем, тең; қосу, азайту; көбейту, бөлу; Математиканы оқу жұмысын ұйымдастырудың басқа формалары: сабақтан тыс және окушылармен, топ оқушылармен өткізілетін сабақтар, үйге берілетін өзіндік жұмыс, экскурсиялар;
ұйірме;
деңгейлік тапсырмалар; топтық тапсырмалар; шығармашылық жүмыстар; математиканы оқыту әдістемесі оқу пәні ретінде не анықтайды. болашақ мұғалімдердің психологиялық-педагогикалық және арнайы білімдермен байланысты пәндерден білімдер мен шеберліктерді меңгеру. студенттерді болашақ әдіскерлік іс-әрекетіне дайындау; арифметикалық материалдарды меңгеруді үйымдастыру; геометриялық материалдарды орындау; шамаларды меңгеруді үйымдастыру; Математикадан өткізілетін сабақтан тыс жұмыстардың мақсаты не? сабақта алған білімді тереңдете және кеңейте түсу мақсатымен өткізіледі ынталарын арттыру үшін нашар оқитын оқушылардың білімдерін жетілдіру үшін білімдерін салыстыру үшін мінез құлықтарын байқау үшін. Үй тапсырмаларының түрлері: жекелік, топтық мінез құлығына байланысты психологиялык,, жеке дара, ішінара
Математикалқ білімді жедел қабылдату мен терең меңгерту үшін не қажет? әр алуан көрнекілік және техникалық құралдар оқулықтар тақта, бор ақыл, ес
мұғалімнің түсіндіруі, баяндауы Математиканы оқыту жұмысын қалай үйымдастыруға болады? кластан тыс топ-топқа бөлініп, өзіндік жұмыс (үй тапсырмасы), экскурсия жеке дара мектеп бойынша үлдар, қыздарға бөлініп жақсы оқитындар мен нашар оқитын оқушыларды жарыстыру Берілетін білімді айкындауда оқушылардың ақыл ойының соған қалайша келтірілетіндігі тұрғысынан алсақ, онда қандай әдістер жөнінде сөз етіледі? индуктивтік және дедуктивтік догматикалық, зерттеушілік эвристикалық, дамытушылық зерттеушілік, дедуктивтік дамытушылық, индуктивтік Математиканы оқыту әдістемесі қандай мақсаттарды көздейді? білімділік, тәрбиелік, дамытушылық, практикалық баланы қоршаған ортамен таныстыру мектепке дейінгі оқытудың мазмұны мен міндеттері балаларды мектепке даярлау балардың білімін, тәрбиесін көздейді Практикалық мақсатқа не жатады? меңгерген математикалық білімдерін нақтылы жағдайларда практикалық есептерді шешуге қолдануды қалыптастыру
математикамен байланысын практикалық білім жұйесің қалыптасуы сабақтың ерекшеліктері мұғалім ауызша сұрағанда оқушының білімі жүктеу/скачать 205,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|