Меббм қазақстан-ресей нуо казахстанско

8. 
   Байланыс мәліметі: кафедраның орналасқан орны - Алматы қаласы, Мақатаев көшесі,34 телефондар: 397-75-20, 397-75-18, электронды мекен-жайы: ncgigieny@mail.ru
   

8. 
   Пәндер саясаты:
   

- сабаққа кешікпеу керек;

- сабаққа тек қана ақ халатпен жіберіледі;

- себепсіз сабақ бостпауы керек;

- босатылған сабақтарды оқытушы белгілеген бір уақытта қайталап оқу керек;

- оқу процессіне белсенді араласу керек;

- тәжірибелік сабақтардың барлық тапсырмалары талаптарға сәйкес орындалуы және көркемделуі керек;

- СӨЖ бойынша тапсырмалар жеткілікті деңгейде атқарылуы және белгіленген мерзімде тапсырылуы керек;

- айып шаралары:

студент, барлық кезеңді тексерулерді тапсырмаған болса, емтиханға жіберілмейді.

2. Бағдарлама

2.1 Кіріспе. Балалар және жасөспірімдер гигиенасы – балалардың өмір сүру және өсу ортасының жағдайын оқып үйренетін пән, сонымен қатар осы жағдайлардың өсетін организмнің денсаулығына және функционалдық жағдайына әсер етуін зерттейді. Денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған ғылыми негіздер және практикалық шаралар, балалар мен жасөспірімдер организмінің дамуын ең қолайлы деңгейде сақтау.

Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы ғылыми пән және денсаулық сақтау саласының практикалық бөлімі ретінде жасөспірімдердің денсаулығын сақтау мен нығайтуға бағытталған алдын алу шараларын негіздеуге және дамытуға бейімделген. Ол қоршаған және әлеуметтік ортаның әртүрлі факторларының әсерін зерттейді, саралайды, өсетін организмге олардың әсерін бағалайды және болжайды.

• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасының теориялық және әдістемелік тәсілдерінің негіздерімен таныстыру, балалардың тұратын және өсетін орталарының факторларына гигиеналық шектеу қою қағидаттарымен таныстыру;
  
• 
  жас буынға оқу-тәрбиелік, кәсіптік ортаның әртүрлі факторларының табиғаты мен сипаты туралы мәліметтер беру;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайын және физикалық дамуын бағалауды зерттеу тәсілдерін оқыту;
  
• 
  сауықтыратын шаралар жиынтығын дамытуға үйрету және балалар мен жасөспірімдер тәрбиелеуге және оқытуға қолайлы жағдайды қамтамасыз ететін санитариялық-гигиеналық ұсыныстарды үйрету;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер өмірін сауықтыру жағдайы үшін мемлекеттік санитариялық-эпидемиологиялық бақылауды жүзеге асыруға үйрету.
  

4. 
   Оқытудың соңғы нәтижелері:
   

• 
  пәнді, мақсатын, негізгі міндеттерін, балалар мен жасөспірімдер гигиенасында қолданылатын зерттеу әдістерін, басқа ғылымдармен өзара байланысын;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасының тарихын, даму кезеңдерін, оның дамуына ұлы гигиенистердің қосқан үлесін;
  
• 
  бала организмінің өсу мен даму заңдылықтарын;
  
• 
  балалар өмір сүретін ортаны гигиеналық нормалау қағмдаттары мен ерекшеліктерін;
  
• 
  оқу-тәрбие ортасындағы және өндірістік ортадағы факторларға зерттеу жүргізудің және баға берудің әдістерін, олардың балар мен жасөспірімдер организміне тигізетін әсерін;
  
• 
  балалар денсаулығына әсер ететін факторлардың қолайсыз әсерлерін болдырмау шараларын ұйымдастырудың негізгі бағыттарын;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасы саласындағы мемлекеттік санитариялық-эпидемиологиялық бақылаудың негізін;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша негізгі нормативті құқықтық актілер мен әдістемелік құжаттамалардың маңызын;
  
• 
  балалар арасында санитариялық ағарту және салауатты өмір салты негізін қалыптастырудың түрлері мен әдістерін білуі тиіс.
  

• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі бөлмелердің гигиеналық көрсеткіштерін анықтауды және оларды гигиеналық бағалауды жіне бөлмелердің жағдайын оптимизациялауға ұсыныс беруді;
  
• 
  микроклимат, жарықтандыру параметрлерінің көрсеткіштерін қолдана отырып мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалар мекемесінде балаларды оңтайлы орналастыруға ұсыныс беруді;
  
• 
  хронометраж әдісімен энергияға және негізгі азықтық заттарға балалардың тәуліктік физиологиялық қажеттілігін анықтауды;
  
• 
  «негізгі азықтық заттар мен энергияға деген қажеттілік нормаларына» сәйкес мәзір-тарату құруды жіне септеуді;
  
• 
  тиімді тамақтандыру және алментарлы аурулардың алдын алу шараларын ұйымдастыру негізінде витаминизация жүргізудің;
  
• 
  ультракүлгін сәулелердің мөлшерін есептеуді және әр түрлі шамдарды қолдана отырып балаларға профилактикалық УКС жүргізуді;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдердің дене бітімінің даму көрсеткіштерін анықтауды, регрессия шкаласымен жіне центильді әдістер бойынша оларды бағалауды;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер арасындағы аурушаңдықтың интенсивті және экстенсивті көрсеткіштерін есептеуді, жеке және ұжым бойынша денсаулық жағдайына жалпылама баға беруді;
  
• 
  мектепке дейінгі балалар мекемесінде және мектептерде балаларға арналған жиһаздар және мектеп шеберханасына арнап құрал-жабдықтар таңдауды;
  
• 
  балалардың жасы мен денсаулығына сәйкес олар үшін жеке күн тәртібін іріктеуді;
  
• 
  балалар мекемесіндегі ішкі орта жағдайын зертханалық және аспаптық зерттеу үшін бағдарламалар құруды және зерттеу нәтижелеріне талдау жүргізуді;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемелерінде кешенді тексеру жұмысын жүргізуді, нәтижелер мен ұсыныстар бойынша санитариялық сипаттама беруді;
  
• 
  практикалық жұмыста балалар мен жасөспірімдер гигиенасының бөлімі бойынша қолданыстағы заңнамалық, нұсқаулық және әдістемелік материалдарды қолдануды;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімшесінің атқаратын жұмыстары бойынша санитариялық-гигиеналық оқыту, тәрбие, гигиеналық білімді насихаттау жоспарын құруды және өткізілген шаралар туралы есеп беруді;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер, мектепке дейінгі балалар мекемесінің қызметкерлері, оқу орындарының қызметкерлері, ата-аналар және сол ауданның тұрғындары үшін дәрістер мен сұхбат жүргізудің тақырыптық жоспарын құра білуді үйреніп алуды қажет.
  

• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемесіне терңдетілген, рейдті және жоспарланған тексеру жұмыстарын жүргізу әдістемелерін;
  
• 
  мектепке дейінгі балалар мекмесінде, мектептерде, дене шынықтыру, еңбек сабақтарында және үй шаруашылығында сабақтар жүргізуді гигиеналық бағалауды;
  
• 
  өскелең ұрпаққа саламатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында балалар мен жасөспірімдер гигиенасының әр түрлі бөлімдері бойынша дәрістер дайындау және сұхбаттар жүргізу;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемесінде көрнекі үгіттеу материалдарын дайындауды машықтану қажет.
  

• 
  пәнді, мақсатын, негізгі міндеттерін, балалар мен жасөспірімдер гигиенасында қолданылатын зерттеу әдістерін, басқа ғылымдармен өзара байланысын;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасының тарихын, даму кезеңдерін, оның дамуына ұлы гигиенистердің қосқан үлесін;
  
• 
  бала организмінің өсу мен даму заңдылықтарын;
  
• 
  балалар өмір сүретін ортаны гигиеналық нормалау қағмдаттары мен ерекшеліктерін;
  
• 
  оқу-тәрбие ортасындағы және өндірістік ортадағы факторларға зерттеу жүргізудің және баға берудің әдістерін, олардың балар мен жасөспірімдер организміне тигізетін әсерін;
  
• 
  балалар денсаулығына әсер ететін факторлардың қолайсыз әсерлерін болдырмау шараларын ұйымдастырудың негізгі бағыттарын;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасы саласындағы мемлекеттік санитариялық-эпидемиологиялық бақылаудың негізін;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша негізгі нормативті құқықтық актілер мен әдістемелік құжаттамалардың маңызын;
  
• 
  балалар арасында санитариялық ағарту және салауатты өмір салты негізін қалыптастырудың түрлері мен әдістерін білуі тиіс.
  

• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі бөлмелердің гигиеналық көрсеткіштерін анықтауды және оларды гигиеналық бағалауды жіне бөлмелердің жағдайын оптимизациялауға ұсыныс беруді;
  
• 
  микроклимат, жарықтандыру параметрлерінің көрсеткіштерін қолдана отырып мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалар мекемесінде балаларды оңтайлы орналастыруға ұсыныс беруді;
  
• 
  хронометраж әдісімен энергияға және негізгі азықтық заттарға балалардың тәуліктік физиологиялық қажеттілігін анықтауды;
  
• 
  «негізгі азықтық заттар мен энергияға деген қажеттілік нормаларына» сәйкес мәзір-тарату құруды жіне септеуді;
  
• 
  тиімді тамақтандыру және алментарлы аурулардың алдын алу шараларын ұйымдастыру негізінде витаминизация жүргізудің;
  
• 
  ультракүлгін сәулелердің мөлшерін есептеуді және әр түрлі шамдарды қолдана отырып балаларға профилактикалық УКС жүргізуді;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдердің дене бітімінің даму көрсеткіштерін анықтауды, регрессия шкаласымен жіне центильді әдістер бойынша оларды бағалауды;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер арасындағы аурушаңдықтың интенсивті және экстенсивті көрсеткіштерін есептеуді, жеке және ұжым бойынша денсаулық жағдайына жалпылама баға беруді;
  
• 
  мектепке дейінгі балалар мекемесінде және мектептерде балаларға арналған жиһаздар және мектеп шеберханасына арнап құрал-жабдықтар таңдауды;
  
• 
  балалардың жасы мен денсаулығына сәйкес олар үшін жеке күн тәртібін іріктеуді;
  
• 
  балалар мекемесіндегі ішкі орта жағдайын зертханалық және аспаптық зерттеу үшін бағдарламалар құруды және зерттеу нәтижелеріне талдау жүргізуді;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемелерінде кешенді тексеру жұмысын жүргізуді, нәтижелер мен ұсыныстар бойынша санитариялық сипаттама беруді;
  
• 
  практикалық жұмыста балалар мен жасөспірімдер гигиенасының бөлімі бойынша қолданыстағы заңнамалық, нұсқаулық және әдістемелік материалдарды қолдануды;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімшесінің атқаратын жұмыстары бойынша санитариялық-гигиеналық оқыту, тәрбие, гигиеналық білімді насихаттау жоспарын құруды және өткізілген шаралар туралы есеп беруді;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер, мектепке дейінгі балалар мекемесінің қызметкерлері, оқу орындарының қызметкерлері, ата-аналар және сол ауданның тұрғындары үшін дәрістер мен сұхбат жүргізудің тақырыптық жоспарын құра білуді үйреніп алуды қажет.
  

• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемесіне терңдетілген, рейдті және жоспарланған тексеру жұмыстарын жүргізу әдістемелерін;
  
• 
  мектепке дейінгі балалар мекмесінде, мектептерде, дене шынықтыру, еңбек сабақтарында және үй шаруашылығында сабақтар жүргізуді гигиеналық бағалауды;
  
• 
  өскелең ұрпаққа саламатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында балалар мен жасөспірімдер гигиенасының әр түрлі бөлімдері бойынша дәрістер дайындау және сұхбаттар жүргізу;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер мекемесінде көрнекі үгіттеу материалдарын дайындауды машықтану қажет.
  

1. 
   Дәрістің тақырыптық жоспары