Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
|
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді, мәселеге өз ойын айтады.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
|
Бағдаршам, автобус,велосипед, жаяу жүргінші, аялдама, автокөлік, жол полициясы, қауіпсіздік
|
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Транспорт сигналдары, жол жолақтары, қауіпсіздік белдігі, ақпараттық-көрсеткіштік белгілері, шлагбаум
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
1.Жол белгілері туралы не білеміз?
2.Жол белгілері бізге не үшін қажет?
3. Оқушыларды жеке бас қауіпсіздігін сақтауға қатысты қандай басты жол белгілерін білесіңдер?
|
Не себепті ...... деп ойлайсыз?
|
Бағдаршамның қойылу себебі неде?
|
Ишара
|
Қол, бет, дене қимылдары
|
Құндылықтарға баулу
|
Ұқыптылық, сақтық, мейірімділік, қамқорлық, жауапкершілік
|
Пәнаралық байланыс
|
Технология, өзін-өзі тану
|
Алдыңғы тақырып:
|
Полиция қызметкері Ысқырықұлы
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт:
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
6 минут
|
Сабақ басында шаттық шеңберін құру «Жылы лебіз» тәсілі арқылы оқушылар жол, сапарға байланысты тілектер жолдайды
« Адасқан суреттер» әдісі арқылы топқа біріктіру
1-топЖаяу жүргіншіөтпесі
 2-топ Аялдама
3-топ Бағдаршам реттеуі
Алдыңғы оқуды«Миға шабуыл» әдісімен пысықтаймын.
« Балалар, кейде жол қиылыстарындағы бағдаршам жұмыс істемей қалуы мүмкін. Жолды кім реттейді?»
|
