"Мен" тұжырымдамасының компоненті: D. Эмоциялық,әлеуметтік

жүктеу/скачать 40,95 Kb. бет 1/15 Дата 03.06.2022 өлшемі 40,95 Kb. #145908

... өзінің оқыту және оқу тәжірибесін дамыту, өзгерту және жетілдіру әдістерін мұқият және үнемі ойластырып жүретін педагог: A. Рефлексиялаушы практик (мұғалім) “Көпіршелер”-бұл....A.Оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсеті, орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беретін мұғалімдер ұсынатын метафора “Мен” тұжырымдамасының компоненті: D.Эмоциялық,әлеуметтік «Бағалау» термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді C) жақын отыру «Зияткерліктің өзара байланысын тап басып көрсету мүмкін емес» деп,жоққа шығарған ғалым А.Говард Гарднер; «Қалай оқу керектігін үйрену» бойынша жүргізілген ауқымды зерттеу барысында Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жоба бойынша жұмысқа тартылды?В. «Оқушы үні» «Оқуды үйретудің» қозғаушы күші? С. Метатану «Іс барысындағы рефлексия» үдерісінен кейін жүретін процесс: A. «Іс-әрекеттен кейінгі рефлексия» 1990 жылдан бастап Ұлыбритания мектептерінде бағалаудың қандай түрі кеңінен таныла бастады. A) оқу үшін бағалау Cыныпта талқылау кезінде өз сөзін дәйектеудің әңгіме-дебат әдісі: B.Оқушылар бәсекеге қабілетті, басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды Ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау: D) Бақылау түрлері. Адамдар ассоциациялар арқылы .... A. Мнемоника,жаттығулар, имитация,нұсқаулық беруді пайдалана отырып,білім алады Адамдар белсенді зерттеулер арқылы...E.Зерделеу,эксперимент,басқалардың жетекшілігімен зерттеу Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу білімді игерудің қай түріне жатады? A. Талқылау Ақпаратты тасымалдап жеткізу әдістері мен механизмдерін және оларды жазып жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым бұл: D. Коммуникация Ақпараттық – коммуникативтік технологиялар дегеніміз не? C.Жеке тұлғаға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды жүйе Ақпараттық технология терминін енгізген кім? B. В. Тлушков Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар екі бөліктен тұрады. Олар: B. Компютерлік бағдарламалар, желілік қызмет. Ақпараттық-коммуникациялық құзырлылық – бұл: C. Оқу, тұрмыс және кәсіби бағыттағы міндеттерді шешуде ақпараттық-коммуникациялық технологияның мүмкіндіктерін жан-жақты қолдану қабілеті.  Алғашқы кең көлемді метатану зерттеуін жүргізген кім? Д. Флейвелл Александер тәжірибеде зерттелген білімді игерудің қандай үлгісін көрсетті? A. механикалық есте сақтау, декламация, нұсқаулық, талқылау, диолог Александр (2008) диалогтік оқыту .... E.Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп санайды Әлеуметтік сындарлы оқыту мүмкіндік береді... E.Дағдылардың ықпалдасуына және тереңірек түсінуге Әлеуметтік-мәдени теориядағы маңызды ұғым:C. Жақын арадағы даму аймағы Әңгіме түрлері А.Кумулятивтік;Зерттеушілік; Әңгіменің түрі: В) Зерттеушілік әңгіме Әрекет, үдеріс не өнімнің нәтижелілігін/құндылығын/негізділігін талдау және бұлардың неліктен нәтижелі/құнды/негізді болғанын немесе болмағанын түсіндіру қабілеті бұл:B. Сыни бағалау Бағалау термині латынның қандай сөзінен шыққан?A)жақын отыру Бағалау бұл С) оқу дәлелдері жоспарлы және жүйелі жинақталатын және де оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау үшін қолданылатын кез келген қызметті сипаттайтын ұғым Бағалаудың барлық түрлері төмен-дегілерді қамтиды:B)қадағалау; интерпретация;қорытындылау Балалардың өз оқуын бақылауға алу мен оны жүргізу барысында оларға дербестік беруге баса назар аударған ғалымдар: Е. Шанк пен Циммерман Барлық әдістер мыналарға назар аударады: D. Оқушылардың белсенділігі, кері байланыстың маңыздылығы Барлық оқушыларды қамтуға бағытталған стратегиялық жоспарлау мақсаты қай сабақ жоспарына тән C) тізбектелген сабақтар топтамасы Бастапқы деңгейде сын тұрғысынан ойлау үдерісі: E.Барлығы дұрыс Бірлесіп ойлау оқушылар мен қалай іске асырылады? B)деват құру Выготскийдың пікірінше оқушылар қалай жұмыс істегенде олардың танымдық дамуы жақсарады? Г) Жақын арадағы даму аймағында Выготскийдің оқу моделі нені жорамалдайды? Б) оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады Ғылыми терминдерді дұрыс игерудегі ең басты мәселе? А) материялды логикалық жүйемен баяндау Дарын ,қабілеті мен толық көрсете білу.. A.Өзін-өзі таныта білу Дәйектеудің үш түрін анықтаған ғалым: B. Мерсер Дәлелдеменің анықтамасы: C. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісу Декламация дегеніміз: E. Тестілеу үшін дайындалған сұрақтарды пайдалану; бұрын өткендерді еске түсіруге ынталандыру Диалог жүргізу кезінде оқушылар бір-бірімен жаңа және ең тиімді тәсілді іздестіре және мағына құрудың бірлескен тәсілдерімен әрекет ете отырып жұмыс істеуі керек. Ол үшін мұғалім: A. Оқушылардың ерекшелігі мен қызығушылығын түсініп, олардың қарым-қатынастары мен эмоцияларына көңіл аудару қажет. Диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатындығын атап көрсетткен ғалым дар? A)Мерсер мен Литлтон Диалогтік оқыту қай ғалымдардың жұмыстарында бейнеленген... C.Бахтин, Мерсер Диалогтік оқыту....болып табылады:B. Ұжымдық, өзара білім алмасуға жағдай туғызатын, қолдаушы Дивергентті ойлау - A) Бір мәселенің бірнеше шешімін іздеу мақсатында қолданыла-тын шығармашылық ойлаудың түрі. Дьюидің қандай кітабы рефлексиялық ойды шешілуге тиіс мәселелерді зияткерлендіру тұрғысынан қарастыра отырып, оқытуға ерекше ықпал етті? B. «Біз қалай ойлаймыз?» Ерекше дағдылар, көзғарастар немесе оқу түріне қатысты жүргізілетін параметрлер қалай аталады? D)өлшем Жалпы сын тұрғысынан ойлайтын оқушылар мынадай болуы керек: A. Белсенді, жаңашыл идеялар мен келешекке ашық болады Жаңа информациялық технологияларға жатады: C. Дербес копьютер арқылы ақпараттарды өңдеу, жеткізу т.б. Жаңа тақырыпты оқыту немен байланысты болады?А. адамның нені білетіні және түсінетінімен Жиынтық бағалау дегеніміз? B) Оқытудың нәтижелерін жіктеу, сертификаттау және тіркеу мақсатында оқытудың қорытындыларын шығару. Зерттеушілік әңгіме барысында оқушылар қалай жұмыс істейді? В) шағын топтардаИнклюзивті оқыуD) Білім алу барлығына да қолжетімді деген қағидатқа негізделетін оқыту. Интерпретация қалай жүргізіледі? D) қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе оқыту түрліне қатысты жүргізіледі. Карл Роджерстің идеясы... B. “Мен” тұжырымдамасын және жеке тұлғамен,оның тәжірибесімен қарым-қатынас жасау маңыздылығын дамытты Когнитивті психологияны дамытуға үлесін қосқан ғалым:В.Жан Пиаже; Конвергентті/ репродуктивтік ойлау дегеніміз B) Белгілі бір тапсырманы орындаудың алдын ала игерілген алгоритмдерін нақты пайдалануға негізделген ойлаудың түрі. Көпірше деп саналу үшін оқыту мен оқуда болу керек... C.Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді Креативті үдеріс бұл А) Негізгі төрт сипаттамасы бар.Біріншіден, фантазияны қолдану арқылы ойлау және әрекет ету. Екіншіден, мақсатты әрекет. Үшіншіден, бұл үдерістің нәтижесі өзіндік ерекшелікке ие. Соңғысы, мақсатқа қатысты алғанда нәтиже құнды болуға тиіс. Креативтілік дегеніміз не? А) ағылшынның “creativity” сөзінен аударғанда шығармашылық деген мағына береді.Креативтілік адамның жаңа идеяларды ойлап табуы, ерекше шешімдер қабылдауы мен дәстүрлі ойлау жүйесінен алшақтауы, бір сөзбен айтқанда шығармашылыққа іс-әрекетке қабілеттілік ретінде түсіндіріледі. Креативтілікті кең және тар мағынада қарастырылатынын атап көрсеткен кім. D) М.А. Холодная Критериалды бағалау бұл B) бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі . Кімдердің еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатындығын атап көрсетіледі? В) Мерсер мен Литлтон Қадағалау, тәжірибе, ойлану нәтижесінде алынған ақпараттың мағынасын тануда, оны бағалауда және талдауда аналитикалық тәсілдің қолданылуын көздейтін ойлау түрі. В. Сын тұрғысынан ойлау Қай әңгіменің түрінде ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады; Г) Әңгіме –дебат Қай әңгіменің түрінде топтағы қатысушылар келісімге жетуге тырысады?Д) Зерттеушілік әңгіме Қай әңгіменің түрінде: идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді? Д) Кумулятивтік әңгіме Қай сөз лат. «constructivus» – құрылымына байланысты деген мағынаны береді: A. Сындарлылық теория Қалыптастырушы бағалау бұл С) күнделікті оқу үрдісінде оқушылардың ағымдағы білім деңгейлерін анықтау үшін және мұғалім мен оқушы арасында өзара байланысты орнату үшін қолданылады. Қолайлы оқу үшін адамдарға не қажет? Е. кері байланыс пен мадақтау Қорытындылаушы бағалау бұл А) бұл білімді жалпылау, қорытындылау кезінде, тараудың немесе модульдің соңында, немесе таным үрдісінің қандай да бір сатысында оқушының жетістіктерін бағалау үшін қолданылады. Құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынас оқуда маңызды рөл атқаратынын көрсеткен ғалым... B.Мерсер Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы...D. Өзін-өзі таныта білу,құрмет көрсетілуін қажет ету,сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік Мектеп мұғалімі үшін әдістердің маңызы .... D.Оқу мүмкіндіктерін ұлғайту үшін оқу ортасын қалай құру туралы нақты қорытындыларды тұжырымдауға мүмкіндік береді Мерсердің айтуынша, ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда әңгіменің қай түрі басымдыққа ие болады? Д) Зерттеушілік әңгіме Метасана терминін енгізген ғалым? А) Флейвелл Мидың қай бөлігі ақпаратты сұрыптауға қабілетті?В.Маңдай; Мұғалім мен бала бірігіп тапсырманы орындау диалогтың қай түрі?D. Ұжымдық Мұғалім оқушыларда қандай қасиеттердің болуына жағдай жасауы тиіс? В. «өзіндік мақсат» пен «ішкі уәж» Мұғалім... кідіріс жасауы керек. Д) сұрақ қойғаннан кейін Нақты мәліметті жаңғырту немесе есте сақтауға жол ашады... C. Ассоциациялық оқыту Оқу туралы шешім қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин қалай аталады? B)Бағалау Оқу бағдарламасын әдетте кімдер жоспарлайды: B) білім саласындағы адамдар мен мектеп әкімшілігі Оқу білімінің сандық ұлғаюының негізгі міндеті А.Көп білу; Оқу мақсаттарын қалыптастыруға бағытталған сұрақ C) Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек? Оқу моделі оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады деп жорамалдаған ғалым?C)Выготский Оқуды бағалаудың мақсаты не? A) оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау болып табылады Оқушыға бағытталуы, белгілі бір дағдыны сипаттайтын етістіктің болуы, оқушының оқу үлгерімінің тұрғысынан жазылуы нені көрсетеді C) оқу нәтижесін Оқушылар белгілі бір уақыттың ішінде өз білімдерінің деңгейін өздері бағалайтын, кейін мұғалімдермен бірге өзін өзі жетілдіру жолындағы келесі қадамдарын айқындайтын үдеріс: Д. Оқу үшін бағалау Оқушылар тобынан жүйелі түрде жиналатын балдар мен деңгейлер әдетте не деп аталады?C)мәлімет Оқушыларға білім алуында тәуелсіздік беретін қабілеттер? В. метатанымдық қабілеттер Оқушылардың білімін қорытынды тексерудің және бағалаудың арнаулы формасы не? D)Емтихан Оқушылардың жетістіктерін талдау, олардың әрекеттерін есепке алу және бағалау қандай мақсатпен жүргізіледі? B) Оқушылардың әрекетін коррекциялау және оқыту процесін басқару мақсатымен Оқушылардың саналы білім алуы мен ойлауын дамытуға ықпал ететін бірқатар үдерістерге қатысты қолданылат теримин: С. Метатану Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер сұрақтардың екі түрін қолданады: В) төмен дәрежелі және жоғары дәрежелі Оқыту үшін бағалау негізінде жататын негізгі қағидаттар A) Оны әзірлеудегі және тәжірибеде қолданудағы бірінші басымдық оқушылардың оқуына көмектесу мақсатына бағындыру болып табылады Орта мерзімді жоспарлау басқаша қалай аталады A) тізбектелген сабақ жоспары Орта мерзімді жоспарлау жасалынады: A) жеке тарауларға Орта мерзімді жоспарлаудың мақсаттары ішінде артығын тап: C) оқушыларды іздендіру мақсатымен ұйымдастыру Орта мерзімдік жоспарды мұғалім кімдер үшін пайдаланады? D) жеке сынып үшін Өз жетістіктерін бағалау E) өзін - өзі тексеру мен бақылау, өзінің іс - әрекетін сыни тұрғыда бағалау Өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін фактор: E. Модельдеу-“Жанама тәжірибе”, Адамдардың пікірлері, Тәжірибе-Қол жеткізілген нәтиже Пәнаралық және пәнішілік байланыстар ұғымдарының дамуының басты жолы қандай? А) Оқу процесінің синхрондық картасы Пиаже болжаған оқудың 2 үдерісі А.Ассимиляция,бейімделу; Райан мен Деки «ішкі уәж» деп атайтын оқушылардағы қасиетті Чиксентмихаи қалай атайды? Е. «өзіндік мақсат» Сабақ АКТ-ны қолданумен өту үшін не істеу керек? D. Компютермен жабдықталу керек Сабақ топтамасын жоспарлаудың түрлерін ата:D) ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді Сабақта ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланудың тиімділігі: E. қашықтықтан білім алу Сабақтағы барлық мақсат, нәтиже, әдіс тәсілдер, оқушылар әрекеттері, бағалау формалары, дарынды және әзірге кедергісі бар балаларды оқытуға арналған тапсырмалар, қосымша дереккөздер толық қамтылып дайын күйінде берілетін жоспар: C) орта мерзімді Сұрақ қою моделі әңгімеге сыныпта бастама жасайтын және де оны бақылап отыратын адам мұғалім болатын жағдайларды көрсетеді деп кім айтқан? В) Мерсер Сұрақ қоюдың тәсіліне жатады: А) Сынақтан өткізу Сын тұрғысынан ойлау оқушыларға қандай дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді? C. Бақылау, талдау, қорытынды жасау және интерпретациялау дағдыларын Сындарлылық теориясы C. Таным бейне ретінде емес, субъектінің әлемнің интерпретациясын (моделін) белсенді құруы ретінде қабылданатын тәсіл Сыни бағалау бұл: D. Әрекет, үдеріс не өнімнің нәтижелілігін, құндылығын, негізділігін талдау және бұлардың неліктен нәтижелі/құнды/негізді болғанын немесе болмағанын түсіндіру қабілеті. Сыныпта сұрақ қою негізінен қандай үлгіде болады? Б) бастама-жауап-кейінгі әрекет Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дәйектеудің қандай түрлері бар? C. Әңгіме-дебат, кумулятивтік әңгіме, зерттеушілік әңгіме Сыныптағы ахуал С. Бірқатар аффекттік, әлеуметтік, танымдық факторлардың, олардың ішінде ең негізгілері – тұлғааралық қатынастар мен оқушыларды оқу- тәрбие үдерісіне тарту негізінде қалыптасатын сыныптағы ахуал. Сыртқы жиынтық бағалау бұл B) бастауыш мектепте (5-сынып), негізгі мектепте (10-сынып), жоғарғы мектепте (11-12сынып) оқу дағдысы мен білімін қалыптастыру деңгейін анықтайды. Қорытынды жұмыстарға қойылған баға, оқытудың есеп беру кезеңінің қорытынды бағасын анықтауға негіз болып табылады. Танымдық үдерістерге жататындар А.есте сақтау қабылдау; Тейлор XXғ. 60-жылдарының өзінде креативтілікке 60 анықтама берілгенін анықтаған және оларды қанша түрге топтастырған B) 6 Түсініктерді қабылдау ..... байланысты. С. сезім мүшелеріне Тыңдаушыларға сабақтар топтамасы кім үшін жоспарланғанын, нені үйрету керек екенін және бағалаудың қандай әдістерін пайдалану қажет екені беріледі: A) жоспарлау жөніндегі нұсқаулықта Тізбектелген сабақ жоспары дегеніміз не? B) бірнеше сабақтарға құрылады Тізбектелген сабақ жоспары қандай түрде құрастырылады A) кесте түрінде Тізбектелген сабақ жоспарын құрудағы ерекшелік: A) табыс критерийінің болуында Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау B) орта мерзімді жоспар Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлауда қандай әдіс Үшінші деңгей бағдарламасының негізгі мәселесі болып табылады: A) рефлексия Ұғымдар оқушыларға ..... берілмейді, оқыту үрдісі барысында дамиды.В. дайын күйінде Ұғымдардың қандай түрлері бар? Е. локальды, арнаулы, жалпы биологиялық Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау білімді игерудің қай түріне жатады? D. Механикалық есте сақтау Формативті және жиынтық арасындағы айырмашылық қай жылдардан бастап белгіленген? B)1960ж Фронтальдық (жаппай) бақылау қалай жүргізіледі? D) барлық оқушыларға сұрақтар немесе мазмұны бірдей тапсырмалар беріледі ХХ ғасырдың 50 жылдары Н.М. Верзилин басшылығымен қандай еңбек жарияланды? А)Биологиялық ұғымдарды дамыту теориясы Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым... E.Авраам Маслоу Ішкі жиынтық бағалау бұл B) оқу ақпараты блогын оқып болғаннан кейін білім және оқу дағдысының қалыптасу деңгейін анықтау. Ішкі қорытынды бағалауды педагогтар немесе мектеп әкімшілігі жүзеге асырады. жүктеу/скачать 40,95 Kb. Достарыңызбен бөлісу: