Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Русский язык и литература»


Задания по суммативному оцениванию за раздел «Туризм. Экотуризм»



бет2/17
Дата04.03.2022
өлшемі1,48 Mb.
#134325
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Байланысты:
10кл СОР с гос яз

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Туризм. Экотуризм»


Подраздел Слушание
Говорение



Цель обучения

10.1.1 Понимать основную, детальную и скрытую информацию




сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-




экспрессивные особенности речи говорящего




10.2.2

Пересказывать содержание текста, демонстрируя




собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/




услышанное с собственным опытом

Критерий оценивания

Обучающийся




 Различает информацию сообщения,определяя подтекст




 Пересказывает содержание текста

Уровень мыслительных

Знание и понимание

навыков







Время выполнения




20 минут



Задание
Прослушайте стихотворение А.С. Пушкина «Монастырь на Казбеке» и выполните задания.

Высоко над семьею гор,


Казбек, твой царственный шатер
Сияет вечными лучами.
Твой монастырь за облаками,
Как в небе реющий ковчег,
Парит, чуть видный, над горами.
Далекий, вожделенный брег!
Туда б, сказав: «Прости» ущелью,
Подняться к вольной вышине!
Туда б, в заоблачную келью,
В соседство бога скрыться мне!



  1. Какую эмоциональную окраску придают произведению слова: царственный, парит, реющий?

А) Восторг


В) Недовольство С) Презрение D) Удивление


[1]



  1. Каков подтекст стихотворения? А) Восхищение красотой Казбека В) Описание монастыря С) Прощание с ущельем

D) Желание свободы


[1]
3.Определите слово по его лексическому значению
Узкая и глубокая трещина между горами - это_______________________________________
[1]

4


Говорение http://ibirzha.kz/v-zko-predlozhili-sozdat-resursnyj-tsentr-turistko-kraevedcheskogo-napravleniya/

Прочитайте текст и перескажите содержание, демонстрируя собственное понимание проблематики. Свяжите прочитанное с собственным опытом, включите в пересказ лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-профессиональной тематики.


[4]

Из 35 станций и центров туристско-краеведческого направления республики 14 находятся в Западно-Казахстанской области, отметили на расширенном заседании республиканского координационного совета руководителей организаций образования с участием депутатов Мажилиса Парламента РК.

Детско-юношеский туризм может стать локомотивом для развития въездного туризма





  • Казахстане, об этом говорили участники расширенного заседания. «Основой индустриализации является развитие туристской сферы, — уверена депутат Мажилиса Парламента РК, президент федерации туризма РК Елена Тарасенко. –Туристское направление должно стать основным».

На развитие детско-юношеского туризма возлагают большие надежды. В ЗКО работа с детьми началась в 1960-м году и с тех пор не прекращалась.


«Здесь работа поставлена на высоком уровне», — отметил и.о. Министра образования и науки РК Е. Имангалиев и предложил другим регионам перенять опыт Приуралья.





    • примеру, в ЗКО уже имеется опыт обмена обучающимися между приграничными областями. А это – одно из направлений въездного туризма.

Директор Департамента индустрии туризма Министерства по инновациям и развитию


РК

Т. Дюсенгалиев рассказал, что развитию въездного и внутреннего туризма в Казахстане мешает дороговизна отечественных турбаз, отсутствие инфраструктуры и стабильное финансирование отрасли.


Участники обсуждения предложили открыть в Приуралье ресурсный центр туристско-краеведческого направления. Базой для него может стать Западно-Казахстанский областной центр детско-юношеского туризма, краеведения и экологии.



5

Критерий






Дескрипторы




Балл



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет