Методические рекомендации по суммативному оцениванию за раздел по предмету «Русский язык»

10 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 
Суммативное оценивание за раздел «Театр в современном мире» 
 
Вид речевой деятельности 
Слушание и говорение 
Цели обучения 
11.1.1 Понимать основную и детальную информацию 
текста, определяя позицию автора и скрытый смысл 
текста; определять целевую аудиторию, жанры 
11.1.2 Определять основную мысль, опираясь на цель и 
позицию автора текста 
Критерии оценивания 
Обучающийся 

Определяет позицию автора, цель и целевую аудиторию 
текста 

Определяет основную мысль прослушанного текста, 
опираясь на цель и позицию автора
Уровень мыслительных 
навыков 
Понимание 
Анализ
 
Время выполнения 
20 минут 
 
Задание. 
Прослушайте текст об инклюзивном театре, определите цель, целевую аудиторию 
текста. Какова позиция автора? Приведите доказательства. Определите основную мысль 
текста.
 
 
Транскрипт 
В так называемом инклюзивном театре арт-терапия, инклюзия — вхождение человека с 
ограниченными возможностями в общую систему — помогает обществу стать более 
цельным и чувствительным к боли «иного», а человеку с ограниченными возможностями 
адаптироваться к миру. Социофобия становится очень серьезным поводом для размышления 
сегодняшнего художника. Мы через контакт с людьми с совершенно другим восприятием 
изучаем их опыт, их художественное мышление, лишенное зачастую стереотипов «большого 
мира». 
В Москве есть театр кукол для слепых. В спектакле «Майская ночь» на сцене стоят 
восемь кресел, на них сидят люди с ограниченными возможностями зрения. Артисты 
разыгрывают гоголевскую повесть прежде всего для них, с помощью аудиоэффектов, 
движений, запахов, прикосновений, брызг и текста. Помимо партера для этих восьми 
человек, в зале есть и обычный партер, откуда следят за восприятием восприятия, за тем, как 
искусство влияет на людей, как обществу можно взаимодействовать с людьми с 
ограниченным зрением. После спектакля была дискуссия, во время которой зрители 
говорили об уникальном опыте, о чувстве, которое они испытали впервые. Этот опыт 
восприятия чужого восприятия помогает нам осознать, как чувствует мир другой человек. 
В спектакле «Отдаленная близость» Андрея Афонина мы одновременно видим на сцене 
людей с ограниченными возможностями и профессиональных танцовщиков, которые 
являются дублерами основных исполнителей. Это театр, где тексты, написанные аутистами, 
ложатся на пластический рисунок, который напоминает современную хореографию. Это 
танец на двоих, где один человек поддерживает другого. И это становится как эстетическим 
феноменом, так и наглядным инструментом адаптации, поддержки общества. Это еще и 
разговор о невозможности достижении совершенства: мы узнаем себя, потому что всегда 
стремимся быть похожими на некий образец, но никогда не можем его достичь. «Человек — 
это бог на протезах», — говорил Ницше. 
Современное искусство становится не только субстанцией, которая занимается 
прекрасным, — оно начинает всерьез влиять на общество, предлагая новые формы 

11 
восприятия. Театр запускает в зрителе механизм рефлексии и самоанализа, развивает навык 
взаимодействия. 
https://special.theoryandpractice.ru/rudnev 

жүктеу/скачать 1,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: