Мұғалімнің өз білімін жетілдіру



Дата02.02.2017
өлшемі30,34 Kb.
  • Мұғалімнің өз білімін жетілдіру
  • География пәнінің мұғалімі: Дуйсенбинова У. Д.
  • Мазмұны
  • Мерзімі
  • Орындаушы
  • 1
  • Теориялық білім жетілдіру
  • Психология, педагогика,социология және дидактика салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру;
  • Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқып-үйрену;
  • Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі нормативтік құжаттарын оқып-үйрену;
  • Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқып-үйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең түсіну;
  • Қыркүйек.
  • Дуйсенбинова У. Д.
  • 2
  • Пәндік білім жетілдіру
  • Пән бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде білімін толықтыру;
  • Білім стандарттары,оқу бағдарламалары, оқу жоспарларын зерттеу, сараптау, жаңа буын оқулықтары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды оқып-үйрену;
  • Өз мамандығын сәйкес ғылым салалары бойынша жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру;
  • Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа білімдер игеру.
  • Жыл бойы.
  • Дуйсенбинова У. Д.
  • 3
  • Әдістемелік білім жетілдіру
  • Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технология-ларды оқып-үйрену;
  • Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдіс-формаларын, қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы әдістемесін оқып-үйрену;
  • Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының жетістіктерін оқып-үйрену, практикаға ендіру;
  • Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысу;
  • Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.
  • Ай сайын.
  • Дуйсенбинова У. Д.
  • 4
  • Жалпы мәдени білім жетілдіру
  • Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету және ой-өрісін кеңейту;
  • Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға бару, әр түрлі ғылыми-танымдық, мәдени-көпшілік шараларға қатысу;
  • Жыл бойы.
  • Дуйсенбинова У. Д.
  • 5
  • Қазақстан Республикасы президентінің халқына арналған жолдаулары
  • Жыл бойы.
  • Дуйсенбинова У. Д.
  • 6
  • Өзара сабаққа қатысу
  • Үнемі
  • Дуйсенбинова У. Д.
  • Өз білімін жетілдіру жұмыс жоспары
  • Ақпараттық технология
  • Оқу барысында компьютерді пайдалану
  • Электрондық оқулықтарды қолдану
  • Интернетте жұмыс істеу
  • Сараптама . Нәтиже . Жетістік .
  • Онлайн жүйесінде білім алу және жетілдіру
  • Ұстаздық шеберлік
  • Мұғалімнің өмірге көзқарасы , оның идеялық нанымды, моральды бойына сіңірген адам екендігі;
  • Оқыту мен тәрбиелеудің әдіс-тәсілдерін меңгерген білгенін қызықты да , тартымды өткізе алатын, педагогикалық әдеп пен талантын ұштастырған ұстаз;
  • Интерактивті технологияны меңгеруде мұғалімінің шеберлігі мен шығармашылығы
  • Интерактивті технологияны дамыту және нәтижесін тексеру.
  • Интерактивті технологияны тәжірбиеде қолдану
  • Интерактивті технологияны меңгеру
  • Интерактивті технологияны оқып үйрену
  • ақпаратты оқушылардың қабылдау жолдары
  • Компьютерлік техника
  • Тесттік бақылау
  • Интерактивтік тақта
  • Бүкіл әлемдік байланыс
  • Интернет
  • Онлайын жүйесінде білім алу
  • Электрондық оқулық
  • Бейнезал
  • Интерактивті технология бойынша ақпаратты оқушылар
  • мына жолдармен қабылдайды
  • Кіріспе
  • Қазіргі заман мұғалімі тек өз пәнінің терең білгірі болу емес,тарихи-танымдық, педагогикалық-психологиялық сауатты, саяси-эконмикалық білімді және ақпараттық-коммуникациялық білімді және ақпараттық –коммуникациялық технологияны жан-жақты меңгерген ақпараттық құзырлы маман болу керек.
  • ХХI ғасырда ақпараттық қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу керектігін атап көрсетті: Компьютерлік техниканы,
  • интернет, телекоммуникациялық желі, электрондық және телекоммуникациялық құралдарды, мультимедиалық электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көтеру.
  • Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауында:
  • Педагогика ғылымы жетістіктерін жүйелі оқып-үйрену
  • Өзіндік іс-тәжірибе мен арнайы сынақ жұмыстарын жүргізу
  • Педагогикалық озат тәжірибені зерттеп, жинақтау
  • Өз бетінше білім жетілдірудің басты бағыттары
  • Жалпы ой-өрісін кеңейту, жалпы білімін көтеру
  • Өзіндік танымдық-шығармашылық қабілеттерін арттыру
  • Кәсіби шеберлігін, пәндік біліктілігін жетілдіру
  • Мұғалімнің өз білімін жетілдіру жұмысының мазмұны
  • мына төмендегі төрт сала бойынша жүргізіліп келеді:
  • 1.Теориялық білім жетілдіру;
  • 2.Пәндік білім жетілдіру;
  • 3.Әдістемелік білім жетілдіру;
  • 4.Жалпы мәдени білім жетілдіру;
  • I бөлім.
  • Теориялық білім жетілдіру
  • Психология, педагогика,социология және дидактика салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру;
  • Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқып-үйрену;
  • Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі нормативтік құжаттарын оқып-үйрену;
  • Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқып-үйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең түсіну;
  • Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды оқып-үйрену.
  • II бөлім.
  • Пәндік білімін жетілдіру.
  • Пән бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде білімін толықтыру;
  • Білім стандарттары,оқу бағдарламалары, оқу жоспарларын зерттеу, сараптау,жаңа буын оқулықтары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды оқып-үйрену;
  • Өз мамандығын сәйкес ғылым салалары бойынша жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру;
  • Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа білімдер игеру.
  • III бөлім.
  • Әдістемелік білімін жетілдіру
  • Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды оқып-үйрену;
  • Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдіс-формаларын, қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы әдістемесін оқып-үйрену;
  • Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының жетістіктерін оқып-үйрену, практикаға ендіру;
  • Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысу;
  • Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.
  • IV бөлім.
  • Жалпы мәдени білімін жетілдіру
  • Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету және ой-өрісін кеңейту;
  • Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға бару, әр түрлі ғылыми-танымдық, мәдени-көпшілік шараларға қатысу;
  • Білім жетілдіру жұмысының негізгі формалары
  • Жеке өзіндік ғылыми зерттеу жұмыстары
  • Шығармашылық ізденіс-зерттеу топтары
  • Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлері
  • Кәсіптік байқау-сайыстар,
  • олимпиадалар
  • Ғылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтер
  • Әдістемелік кеңестер мен пед.оқулар
  • Сабаққа қойылатын талаптар
  • Дидактикалық жағынан
  • қойылатын талап
  • Психологиялық талаптар
  • Сабақ стилі
  • Сабақ құрылымы мен
  • сабақ мазмұнының бірлігі
  • Мұғалімнің сабақ
  • ұйымдастыруының
  • ерекшеліктері
  • Гигиеналық талаптар
  • Сабақтың дұрыс өту талабы
  • Оқушы шығармашылығы
  • Венн диаграмма
  • 1. Қызығушылықты ояту стратегиялары
  • 2. Мағынаны ажырату стратегиялары
  • 3. Ой толғаныс стратегиялары
  • Әлемді шарлау
  • Топқа бөлу
  • Топтас -тыру
  • Ой шақыру
  • Инсерт
  • Бес жолды өлең
  • Эссе
  • Автор орындығы
  • Шаталовтың «Тірек сигналдар» технологиясы.
  • Негізгі қағидалары мен кезеңдері :
  • І кезең. Жаңа тарауларда берілген ақпаратты мұғалім эмоцианалды, образды түрде түсіндіреді.
  • ІІ кезең. Жаңа материалдарды қысқаша түрде плакат арқылы түсіндіреді.
  • ІІІ кезең. Тірек сигналдарды оқушылар тарапынан зерттеу және альбомдарға жабыстыру.
  • ІҮ кезең. Үйде оқулықпен және тірек сигналдар парағымен жұмыс жасау.
  • Ү кезең. Тірек сигналдарды келесі сабақта жазбаша түрде еске түсіру.
  • ҮІ кезең. Тірек сигналдары арқылы жауап беру.
  • ҮІ кезең. Өткен тақырыптарды қайталау және тереңдету
  • Ж. А. Қараевтың деңгейлеп оқыту технологиясында
  • І.Тақырыпты пысықтау, ереже жаттау.
  • II. Ойлау қабілетін дамыту. (сөз-жүмбақ, тылсым-сөз).
  • III. Танымдық қабілетін дамыту. (тірек сызба, графиктер, диаграмма).
  • ІҮ. Ұғым, түсінік ой еңбегіне негізделеді
  • (реферат, баяндама)
  • М. М. Жанпейісованың оқу модулінде
  • I.Топтау, бағалау («стандарттан жоғары» күрделірек дәрежедегі)
  • II. Қолдану, талдау (мемлекеттік білім стандартына сай)
  • III. Білу, түсіну. (жеңілдетілген)
  • ДЕҢГЕЙЛЕП-САРАЛАП ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ
  • Деңгейлеп – саралап оқыту технологиясы
  • Деңгейлік тапсырмаларға
  • қойылатын талаптар
  • П.Беспалько
  • Ж.А.Қараев
  • «Міндетті», оқушылық
  • Алгоритмдік
  • Эвристикалық
  • Шығармашылық
  • Жаңа өтілген тақырыпты қайталап, пысықтау, ереже жаттау
  • Ұғым, түсінік, қиялын тәжірибеде қолдану
  • Оқу модулін даярлау технологиясы
  • Т р и з технологиясы
  • (өтілген тақырыпты
  • бекіту барысында қолдану)
  • Миға шабуыл
  • Морфологиялық
  • талдау
  • Шығармашылық
  • Интелектуалды жеңіс
  • Жағымды эмоция
  • Қуаныш
  • Генрих Саулович триз технологиясы:
  • Б.Бумның таксономиясында оқу модулінің
  • сөйлесу бөлігінде тұрғанның танымдық қабілетін
  • жетілдіруге негізделген үш деңгейлік тапсырма.
  • ІІІ. деңгей
  • ІІ. деңгей
  • І. деңгей
  • Білу, түсіну
  • (жеңілдетіген)
  • Қолдану, талдау,
  • (мемлекеттік білім
  • стандартын талаптарына
  • сай)
  • Топтау, бағалау
  • (күнделірек дәрежедегі)
  • Тақырыпты қарпайым
  • түсінік деңгейде игеру.
  • Алған білімін қолдана
  • білуін, талдау деңгейін
  • игеру.
  • “стандарттан жоғары”
  • тапсырмалар алған
  • білімді топтау,
  • бағалауға бағытталады.
  • Мониторинг
  • Сынақ
  • Оқу дағдасы
  • Бақылау жұмысы
  • Рейтинг
  • Мазмұндама
  • Тестілеу
  • Бақылау
  • және баға
  • Триз технологиясы.
  • Бекіту кезінде белсенділігін арттырады.
  • Морфологиялық тіл сабақта, үйірме
  • жұмыстарында пайдаланған тиімді.
  • Факультативтік сабақтарда үйірме
  • жұмыстарында қысқаша түсінік
  • береді.
  • Тапсыманың қарапайымнан
  • күрделіге қарай кезең-кезеңмен
  • орындау.
  • Менен артық жоқ, жееден жапыға
  • қағидасы
  • Бесенділігі төмен
  • Әлеуметтік теңсіздік сақталады.
  • Хабарлама жасау, түсіндіру.
  • Модульдік оқыту
  • технологиясы.
  • Сөйлесу бөлімінде қолдану.
  • Тұлғаның танымдық қабілетін арттыру.
  • Білу, түсіну, қолдану, талдау, топтау,
  • бағалау.
  • Үлкен тарау, бөлімді тұтас түсінуге
  • бағыт береді.
  • Тапсырманы орындау мүмкіндігіне
  • қарай таңдайды.
  • Жалпыдан жекеге қағидасы
  • жүзеге асады.
  • Белсенділігі жоғары
  • Бәрі бірде
  • Өз бетімен жұмыс жүргізіп, білім
  • жинақтайды, ешкімге зиянды жасамайды.
  • Жеке сапасын анықтайтын тест
  • Нақты қабілетіне байланысты тест
  • Оқу сапасын анықтайтын тест
  • Тәрбиені анықтайтын тест
  • Жалпы білімін дамыту қабілетінің тесті
  • Жеке сапасын анықтайтын тест
  • Нақты қабілетіне байланысты тест
  • Білім беруді ұйымдастырудың
  • формалары
  • Топтық жұмыс
  • 2. Ұжымдық жұмыс
  • ( бүкіл сыныппен)
  • 3. Жеке оқушымен
  • 4. Әр оқушының шамасына
  • қарай жұмыс беру
  • 5. Сынып ұжымымен жұмыс
  • Бастауыш сыныпты
  • бітірген оқушы бейнесі
  • 1
  • 2
  • 6
  • 5
  • 4
  • 3
  • еркін ойын
  • айта алатын
  • жүрегіне жылылық
  • қалыптасқан
  • білім стандартына
  • сай міндетті,
  • мүмкіндік деңгейдегі
  • біліммен қаруланған
  • өз бетімен үйренуді
  • мақсат еткен
  • танымдық күші
  • қалыптасқан
  • білімге деген
  • қажеттілікті ұғынған

Ұйымдастыру

  • Ұйымдастыру
  • қызығушылықты ояту
  • бағдар беру
  • үлгіні көрсету, түсіндіру
  • мәселе қою
  • ой бөлісу
  • пікір шкаласы
  • бақылау, бағалау
  • соңғы нәтиже
  • Жеке тұлғаға
  • бағдарланған әрекет

Сабақта ойын түрлерін қолдану

  • “Балапанды құтқару” ойыны
  • “Сиқырлы таяқ” ойыны
  • “Дүкен” ойыны
  • “Дос таңдау” ойыны
  • “Ханталапай” ойыны
  • “Ақсүйек” ойыны
  • “Бұзық телефон” ойыны
  • “Математикалық телефон” ойыны
  • “Теңге ілу” ойыны
  • “Қармақ” ойыны
  • “Қимақ” ойыны
  • “Орамал тастау” ойыны

Каталог: kopilka -> uploaded files
uploaded files -> Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
uploaded files -> Жүсіпбек Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға
uploaded files -> Тақырыптың туындау себептері
uploaded files -> Сабақ тақырыбы: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ерекше тұлғалық болмысы
uploaded files -> Ххі ғасыр көшбасшысы өткізген
uploaded files -> Жарық туралы дуализм Квант дегеніміз не? Абсолют қара дене Фотон
uploaded files -> Өмірбаяны 1858 жылы қазіргі Павлодар облысының Баянауыл
uploaded files -> Презентация №50 Абай атындағы орта мектеп
uploaded files -> Атақты жазушы Біздің жерлесіміз
uploaded files -> Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу