Министерство науки и высшего образования республики казахстан

«СОВРЕМЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И ТЕНДЕНЦИИ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В XXI ВЕКЕ»

жүктеу/скачать 7,98 Mb. Pdf көрінісі бет 168/225 Дата 04.12.2023 өлшемі 7,98 Mb. #195036

«СОВРЕМЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И ТЕНДЕНЦИИ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В XXI ВЕКЕ» «XXI ҒАСЫРДАҒЫ ХИМИЯ ЖӘ НЕ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ЗАМАНАУИ ЖЕТІСТІКТЕРІ МЕН ТЕНДЕНЦИЯЛА РЫ» В ФГОС ВПО требования к структуре программы бакалавриата  содержат результаты изучения гуманитарного, социального  и экономического; математического и естественнонаучного;  профессионального циклов. Каждый из данных циклов включает  экологические знания, умения, владения, связанные с будущей  профессией.  Что касается стандарта 2015 г. (ФГОС ВО), то он оставляет право  вузу выбирать содержание, объем, порядок реализации определенных  дисциплин самостоятельно. Согласно стандарту дисциплина по  безопасности жизнедеятельности реализуется в базовой части  первого блока. К сожалению, об обязательном включении в  образовательный процесс дисциплин естественнонаучного цикла  (экологии в частности) ничего не сказано. Таким образом, тенденция к снижению уровня требований  со стороны образовательных стандартов к экологическому  образованию выпускников вузов (в том числе технических) видна  невооруженным глазом.  В ФГОС ВО отсутствуют требования к вузу по созданию  условий формирования всесторонне развитой личности (например,  функционирование научных студенческих обществ, развитие  студенческого самоуправления). Все это в определенной мере  влияет и на экологическую компетентность будущих инженеров.  Добавим, что необходимо развитие системы подготовки и  повышения квалификации в области охраны окружающей среды  и включение вопросов формирования экологической культуры,  экологической компетентности в региональные, федеральные,  государственные программы. Сегодня существуют противоречия в практике обучения,  например: практический опыт экологической подготовки будущих  специалистов и недостаток целенаправленной организации  экологической подготовки; необходимость внедрения современных  эффективных форм и методов обучения и избыток устаревших  подходов к обучению преподавателей. ЛИТЕРАТУРА 1 Почему это случилось? Техногенные катастрофы в России,  Санкт- Петербург: Изд. Питер- 2010 г., 288 с. 2 Федеральный государственный образовательный  стандарт высшего профессионального образования. Уровень  высшего образования: бакалавриатт. Направление подготовки:  200100 «Приборостроение»// URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/ fgos/19/20111115154251.pdf 3 Федеральный государственный образовательный стандарт  высшего образования. Уровень высшего образования: бакалавриатт.  Направление подготовки: 12.03.01 «Приборостроение» // URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/120301.pdf  жүктеу/скачать 7,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу: