ТРЕБОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

306
307
«СОВРЕМЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И ТЕНДЕНЦИИ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В XXI ВЕКЕ»
«XXI ҒАСЫРДАҒЫ ХИМИЯ ЖӘ
НЕ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ЗАМАНАУИ ЖЕТІСТІКТЕРІ МЕН ТЕНДЕНЦИЯЛА
РЫ»
Последние годы характеризуются переходом на новые 
стандарты третьего поколения. Данные стандарты отличаются от 
предыдущих ориентацией на развитие способности действовать в 
профессиональной деятельности в соответствии с полученными 
знаниевыми ресурсами. Этот новый ориентир высшего образования 
получил название компетентностного подхода. 
Вообще, компетентностныйт (системно-деятельностный) 
подход упоминался и ранее в ГОСе второго поколения и служил его 
методологической основой. Так, требования к качеству подготовки 
выпускников вуза меняются, так же как и меняются требования к 
экологической подготовке.
У инженера XXI века должна быть сформирована 
экологическая компетентность, от которой зависит обеспечение 
экологической безопасности на производственных и промышленных 
предприятиях. Это важно, так как большинство аварий происходит 
по вине человеческого фактора. В мировой практике признано, что 
конкретные ошибки исполнителей являются причинами многих 
техногенных катастроф (от 30% до 70%) [1]. 
В ходе работы нами были сравнены требования к экологической 
подготовке, представленные в ФГОС ВПО третьего поколения и 
ФГОС ВО (3+) по направлению «Приборостроение». Основные 
рассматриваемые разделы включали: область профессиональной 
деятельности, требования к результатам обучения, требования к 
структуре программы.
Итак, если говорить об области профессиональной 
деятельности, то можно отметить, что помимо характеристики 
будущей профессиональной деятельности, ФГОС ВО описывает 
профессиональные задачи, которые должны решаться выпускником 
вуза. Эти задачи непосредственно связаны с экологической 
компетентностью выпускника, и включают: определение 
оптимальных решений при создании отдельных видов изделий 
приборостроения с учетом безопасности жизнедеятельности, а 
также экологической безопасности.
Действительно, если сотрудники предприятий не будут 
понимать последствия и не предпринимать действия, которые 
негативно скажутся на окружающей среде и здоровье человека, то 
мы сможем сохранить жизнь на планете для будущих поколений.
Одним из основных отличий стандартов третьего поколения 
является количество компетенций. В ФГОС ВПО результаты 
обучения представлены в форме формируемых компетенций 
(таблица 1).
Таблица 1 – Количество компетенций в ФГОС ВПО и ФГОС ВО
Компетенции
ФГОС ВПО
ФГОС ВО
Общекультурные
15
9
Профессиональные
33
23
Общепрофессиональные
-
10
Из таблицы видно, что количество общекультурных и 
профессиональных компетенций в ФГОС ВО заметно уменьшилось, 
и появились общепрофессиональные компетенции.
В следующей таблице 2 представлены компетенции (результаты 
освоения программы), представленные в ФГОС ВПО и ФГОС ВО.
Таблица 2 – Требования к результатам освоения программы 
бакалавриата
ФГОС ВПО
ФГОС ВО
Общекультурные компетенции 
(ОК):
осознание социальной 
значимости своей будущей 
профессии, высокая мотивация к 
выполнению профессиональной 
деятельности (ОК-9);
способность предусмотреть 
меры по сохранению и 
защите экосистемы в ходе 
своей общественной и 
профессиональной деятельности 
(ОК-14);
Профессиональные компетенции 
(ПК):
готовность применять 
основные методы организации 
безопасности жизнедеятельности 
производственного персонала 
и населения, их защиты от 
возможных последствий аварий, 
катастроф, стихийных бедствий 
(ПК-8).
Общекультурные компетенции (ОК):
способность использовать приемы 
первой помощи, методы защиты в 
условиях чрезвычайных ситуаций 
(ОК-9).
Общепрофессиональные компетенции 
(ОПКк):
готовность пользоваться основными 
методами защиты производственного 
персонала и населения от возможных 
последствий аварий, катастроф, 
стихийных бедствий (ОПКк-10).
Профессиональные компетенции 
(ПК):
способность разрабатывать 
оптимальные решения при создании 
продукции приборостроения с 
учетом требований качества, 
стоимости, сроков исполнения, 
конкурентоспособности и 
безопасности жизнедеятельности, а 
также экологической безопасности 
(ПК-14).

308
309

жүктеу/скачать 7,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: