Основными этапами формирования указанных компетенций при изучении студентами дисци-
плины являются последовательное изучение содержательно связанных между собой
разделов (тем)
учебных занятий. Изучение каждого раздела (темы) предполагает овладение
студентами необходи-
мыми компетенциями. Результат аттестации студентов на различных этапах формирования компе-
тенций показывает уровень освоения компетенций студентами.
4.1.
Перечень компетенций, планируемых результатов обучения и критериев оценивания освоения компетенций
Формируемая
компетенция
Содержание ком-
петенции
Планируемые результаты обуче-
ния
(показатели достижения заданного
уровня освоения компетенций)
Критерии оценивания результатов обучения (дескрипторы) по шка-
ле зачтено/не зачтено
«не зачтено»
«зачтено»
ОПК-5
способностью и го-
товностью анализи-
ровать
результаты
собственной
дея-
тельности
для
предотвращения
профессиональных
ошибок
Знать:
этиологию, патогенез, диа-
гностику, клинические проявления,
лечение и профилактику наиболее
часто встречающихся
заболеваний
Обучающийся
демонстрирует
фрагментарные знания этиологии,
патогенеза, диагностики, клиниче-
ских
проявлений, лечения и про-
филактики наиболее часто встре-
чающихся заболеваний
Обучающийся
демонстрирует
сформированные
систематические
знания этиологии, патогенеза, диа-
гностики,
клинических проявле-
ний, лечения и профилактики
наиболее часто встречающихся
заболеваний
Достарыңызбен бөлісу: 
