ОәК төрағасы Ж. Антихович



жүктеу/скачать 228 Kb.
бет3/13
Дата11.05.2022
өлшемі228 Kb.
#142254
түріНұсқаулар
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Байланысты:
МУ произ пед практики каз 04.03.2022

2 Практиканы ұйымдастыру
2.1 Өңдірістік педагогикалық практикасының мерзімі мен көлемі
Практиканың өтетін уақыты: бітіру курсының соңғы оқу семестрі Практиканың көлемі: 10 кредит. Аталған практика түрін теориялық оқудан үзіліс жасау арқылы өтеді.
Практиканың өтетін орны: ЖОМ


2.2 Практиканың өткізілу кезеңдері

№

Кезеңі

Мазмұны

Мерзімі

1

Даярлық

  1. Ұйымдастыру конференциясы. Студенттерді педагогикалық практикаға жіберу туралы ректордың бұйрығымен таныстыру.. Студент- практикант қызметінің мазмұны және функционалдық міндеттері туралы. Әдістемелік қүралдар көрмесі (қажет болған жағдайда).

  2. Студенттердің практика кезіне жеке жұмыс жоспарын құруы.

Практика басталудан 3-7 күн бұрын

2

Негізгі

1) Пассив практика - білім беру мекемелерінің оқу-тәрбие жүйесін кешенді бақылау, қүжаттармен жэне сынып жетекшісінің (тәрбиеші), пән мүғалімінің қызметімен танысу. Мекеменің торбие жүмысының мазмұнымен және пон мұғалімінің сыныптан тыс жұмыстарымен танысу.

1 - апта

  1. Белсенді практика. Педагог кызметін орындау. Диплом жүмысының тақырыбы бойынша гылыми-зерттеу жүмыстарына сай студент-практиканттың практикалық дагдыларын қолдана отырып сабақ жүргізуі.

  2. Белсенді практика. Сынып жетекшісінің, үйірме жетекшісінің, пэн мүғалімінің қызметтерін орындау. Сыныптан тыс сабақтар, тәрбие шараларын өткізу, екі оқушымен түзету жэне дамыту жұмыстарын жүргізу, сынып үжымына жэне бір оқушыга психология- педагогикалық диагностика жүргізу.

2-10 апта

3

Қорытынды

1) Есеп құжаттарын даярлау - есеп қүжаттарын редакциялау (әдістемелік нүсқаулыққа сэйкес). Есеп қүжаттарын тексеруге тапсыру.

10 апта

3) Комиссия мүшелерінің алдында педагогикалық практика есебін қорғау.

Практика мерзімі біткеннен кейінгі апта



2.3 Студент қызметінің түрлері:
Өндірістік педагогикалық практика өтуші студенттердің қызметі мынадай жұмыс түрлерін қамтиды:

  1. Мекеменің оку-тәрбиелік жүйесімен танысу:

  • оқу-материалдық базамен;

  • білім беру мекемесі педагогикалық ұжымы қызметінің негізгі бағыттарымен (оқу, ғылыми-зерттеу, тәрбие салалары бойынша);

  • Мүғалімдердің әдістемелік бірлестігі қызметтері.

  1. Зерделеу:

  • білім беру мекемесінің, сыныптың (топтың) оқу-тәрбие үдерісін жоспарлау жүйесі (ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді);

  • сын түрғысынан ойлау жүйесі;

  • пән бойынша оқу және сыныптан тыс жұмыстар жүйесі;

  • e-learning (электрондық журналы, күнделігі, жоспарлау, электронды мүғалім, SMS - хабарландыру) электронды оқыту жүйесін;

  • сыныптан тыс тәрбие жүмысы жүйесі;

  • педагогтардың озық тәжірибесін;

  1. Өздік жұмысы:

  • білім алушылар ұжымымен пән бойынша оқу жұмысын (қысқа мерзімді жоспарларды өз бетімен құрастыру) және сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау;

  • сабақтар өткізу;

  • дидактикалық және көрнекілік құралдарын даярлау, соның ішінде СББР;

  • пән бойынша сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау және өткізу;

  • студентке бекітілген білім алушылар ұжымымен сыныптан тыс тәрбие шараларын өткізу;

  • өзінің оқу және тәрбие жұмыстарына педагогикалық өз-өзіне талдау жасау;

  • сабақтарға қатысу;

  • білім беру мекемесі мұғалімдері мен курстастарының оқу және тәрбие жұмыстарына педагогикалық анализ жасау;

  • білім алушылар ұжымы мен жеке білім алушының дамуының психологиялық-педагогикалық диагностикасы;

  • жұмыс құжаттарын жүргізу;

  • оқу үдерісінде білім беру мекемесі педагогтерінің қолданатын инновациялық технологиялларын игеру;

  • диплом жұмысының практикалық бөлімінде қолдану үшін қажетті материалдарды жинау.



2.4 Студенттердің өндірістік педагогикалық практика мерзіміне арналған тапсырмалар мазмұны (апта бойынша)
1- АПТА
Білім беру мекемесінің оқу-тәрбие жүмыстарын, білім алушылар ұжымының ерекшелігін және жеке білім алушыларды кешенді түрде бақылау:

  • білім беру мекемесінің әкімшілігімен және педагогикалық ұжымымен әңгімелесу;

  • жұмыс қүжаттарын талдау (мекеменің, педагогтердің жүмыс жоспарын);

  • білім беру мекемесінің материалдық-техникалық базасымен танысу;

  • білім алушылардың жеке іс парағымен, күнделіктерімен, сынып журналымен танысу т.с.с.;

  • білім алушылардың шығармашылық ұүмыстарымен танысу;

  • студентке бекітілген білім алушылар ұжымындағы жеке білім алушыны және білім алушылар үжымымың сабаққа және сыныптан тыс тәрбие шараларына қатысу кезінде бақылау;

  • психологиялық-педагогикалық мінездеме жазу мақсатында білім алушылармен және педагогтермен әңгімелесу;

  • білім беру мекемесі педагогтерімен жүргізетін сабақтарға қатысу және талдау;

  • байқау(сынақ) сабағының қысқамерзімді жоспарын құру;

  • байқау(сынақ) сабақтарын жүргізу;

  • шара өткізуде ұйымдастыру жұмыстарын жүргізу және көмектесу;

  • білім беру мекемесінің жоспарына сай практика кезеңінде студенттің жеке жоспарын қайта өңдеу.

2-10 АПТАЛАР

  1. Пән бойынша оқу жұмыстары:

  • ҚМЖ құрастыру, практика базасынан пән мүғаліміне немесе кафедрадан бекітіген топтың практика жетекшісіне бекітуге ұсыну;

  • дидактикалық материалдарды, көрнекі құралдарын, СББР, сабақтарға ОТҚ даярлау, дактикалық материалдарды жинақтау;

  • түрлі типтегі сабақтарды даярлау және өткізу (үшеуден кем емес); соның ішінде екеуі сынақ сабақтар болуы тиіс;

  • өзі өткізген екі сабаққа жазбаша түрде өз-өзіне талдау жасайды;

  • пән мұғалімінің және студент-практиканттардың барлық сабақтарына қатысады, соның үшеуіне жазбаша талдау жасайды.

  1. Пән бойынша сыныптан тыс жұмыс:

  • бекітілген сынып ұжымымен 2 сыныптан тыс шара даярлау және оны өткізу (бір шараға кем дегенде екі күн бұрын ескерту арқылы әдіскерді шақыру және 1-іне жазбаша түрде өз-өзіне талдау жасау;

  • студент-практикант өткізген 1 сыныптан тыс немесе тәрбие шарасына қатысу және талдау жасау;

  • пән бойынша жекелеген білім алушылармен жүйелі түрде жеке жүмыс жасау;

  • оқу кабинетін жабдықтау мен безендіруге пән мүғаліміне көмек көрсету.

  1. Сынып жетекшілік:

  • сынып жетекшісінің (тәрбиешінің) ағымдағы тәрбие жұмыстарына қатысу;

  • оқушыларды кешенді түрде адамгершілікке, еңбекке, эстетика, экология, экономика, құкықтық және дене тәрбиесіне баулитын кем дегенде екі тәрбие шарасын (сынып сағатын) даярлау және өткізу (өткізген шараның жоспарын не сценариін (екеуден кем емес) жазбаша түрде тапсыру), бір шарага жазбаша түрде талдау жасау;

  • студент-практикант өткізген 1 сыныптан тыс немес тәрбие шарасына қатысу және талдау жасау, бір шараға жазбаша түрде талдау жасау;

  • бір білім алушыга диагностика жасау және толық психологиялық- педагогикалық мінездеме даярлау;

  • оқу үлгерімінде мәселелер туындаган 1 білім алушымен психологиялық-педагогикалық түзету жүмыстарын жүргізу;

  • бір дарынды білім алушымен психологиялық-педагогикалық жұмыстар жүргізу;

  • сынып үжымына диагностика жасау жэне толық психологиялық- педагогикалық мінездеме даярлау.

  1. Әдістемелік жұмыс:

  • пән мүғалімдері бірлестігінің және сынып жетекшілері семинарларының жоспарымен таныстыру;

  • мектептің ортақ әдістемелік тақырыбы бойынша жүмстың жоспарымен және материалдарымен танысу;

  • практика кезеңінде жетекшілер өткізетін семинарларга қатысу;

  • студент-практикант күнделігін жүргізу және талдау жасау.

  1. Ғылыми-зерттеу жұмысы:

  • диплом жүмысының тақырыбы бойынша жұмыс жасау;

  • оқу-тәрбие үдерісі бойынша алғашқы диагностика жасау;

  • диплом жүмысының практикалық бөлімінде қолдану үшін қажетті материалдарды жинау.

  • диплом жүмысының тақырыбы бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарына сай студент-практикант практикалық дағдыларын қолдана отырып сабақ жүргізу.




жүктеу/скачать 228 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет