| 3-топқа «Оқуды бағалау, Оқу үшін бағалау»
4-топқа ««Мұғалімдер үшін маңызы»
Топтар өзара бірін-бірі топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау
|
Постерлерін қорғайды
Топтар өзара «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
|
|
Практиж
Тапсырма №1
|
Жеке жұмыс. 10 минут. Жеті қазынаның бірі тазы иттің суретін салу.
Бағалау дегеніміз не?,
Бағалаудың қандай түрлерін білесіңдер?
Осы екі бағалауда қандай бағалауды анықтадыңыз?
Өзіндік және өзара бағалау дегеніміз не?
Критерии бойынша салған сүреттеріңізді бағалаңыздар?
Критериялды бағалау дегеніміз не?
нақтылығы
|
Бетте орналасуы
|
эстетикалық
|
фантазиясы
|
|
|
|
|
|
Жеке жұмыс.Салған суреттерін өздері бағалау керек.
Жұптық жұмыс.Әрбір жұп бір-бірінің суретін бағалаңыздар.
Топтық жұмыс. Тапсырманы бағалаудың критерийлерін дайындайды.Дайындалған бағалау критерийлерін слайд арқылы көрсетеді. Енді өздеріңіз салған суретті төмендегі критерий бойынша бағалаңыздар
|
І
|
«Тазы» тақырыбына сурет салу үшін парақтар үлестіремін.Өз жұмысын смайликтер арқылы бағалауын және бір-бірін бағалауды сұраймын.
-өте жақсы
-жақсы
-орташа
-нашар
|
Мұғалімдер сәл ойланып, өз қиялындағы тазы итті салады.
Жұмыстарын өздері бағалайды, өзара бағалайды. Мұғалімдер ынтымақтастықпен әрекет жасайды. Жұмыстарымен таныстырып,неліктен мұндай бағаланғанын дәлелдейді.
|
Кері байланыс
|
-Тапсырмадан кейін не істедіңіз?
-Өзіңізді бағалау жеңіл болды ма,әлде өзара бағалау жеңілірек тиді ме?
-Бұл әдістер туралы не ойлайсыз?
-Сандық бағалаудан айырмашылығы бар ма?
-Оқушы еңбегін бағалау үшін қайсысы тиімдірек?
|
Мұғалімдер кезекпен сұрақтарға жауап береді. Өз ойларын ортаға салады. Сандық бағалаумен салыстыра отырып,өздері айырмашылығын табады. Тәжірибесінен мысалдар келтіреді.
|
Джигсо әдісі
|
Әр топқа тапсырма беріледі.Әр топ сұраққа жауаптарын схема,таблица түрінде жазуларына болады.Джигсо әдісі қолданады, әр топ алмасу арқылы бір-бірінің жазуларын толықтырады,алмасады.Әр топ мүшелері өз жұмысын постер арқылы қорғайды. Жұмыс үшін және қорғаушы үшін бағалау критерийлері тақтаға ілінеді.
Жұмыс үшін бағалау критерийлері :
1.Жұмысқа тақырып қойылған
2.Жұмыс талапқа сай ұқыпты безендірілген
3.Ерекше
|
Қорғаушы үшін бағалау критерийлері :
1.Қорғаушы қағазға қарамайды,оқымайды,тек баяндайды
2.Тақырып бойынша қорғау
3. Әңгіме қызықты және құнды пікірлермен жазылған
4.Уақытты тиімді пайдаланды
5. Қорғаушының сөйлеу мәнері,дауысы анық
|
|
|
Сергіту сәті
3 мин
|
«Қара жорға» бейнежазбасын көрсетіп,билету
|
Бейне жазбадағы көрсетілген биге қосылып биледі
|
Тапсырма №2.
5мин
|
Топтарға гүлге, көбелекке, аққуға критерийді құруды тапсырамын.
|
Суретке критерий құрады.
|
Қорытындылау
10 мин
|
Топтарға коучинг соңында бағалау бойынша не білетінін жазуды тапсырамын.
|
Сіз тағы қандай бағалау тәсілдерін ұсынар едіңіз?
Топтар таратылған бағанына бағалау туралы не білетінін жазады.
|
Рефлекcия
3 мин
|
«Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясын түсіндіріп,пайдаландым.
Әріптестерім соңынан «Алақан» өз пікірлерін жазып ілді. Теориялық білімдерін қанша мұғалімнің меңгергенін бақыладым.
|
Формативті бағалаумен «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясын пайдаланып, топтың жақсы жетістіктері және жіберген кемшіліктеріне ұсыныс айтылды
|
Кері байланыс
|
Себетке гүл шоғын жинау арқылы сабақты бағалайды.Көк түс -сабақ маған қатты ұнады,бүгін мен көп нәрсені білдім,үйрендім,ал сары түс- түсінбегенім бар,маған көмек керек,тағы да сабақтарға қатыссам деп ойлаймын,ал жасыл түс- мен үшін түсініксіз болды ,еш нәрсе түсінбедім.
|
Мұғалімлер бүгінгі коучнг сессия бойынша Себетке гүл шоғын жинау арқылы кері байланыс жасайды
Мұғалімдер осы коучинг сессияда қандай мәселе шешкенін , не анықтағанын, коучинг әдісінің ерекшеліктерін, алдағы уақытта осы коучинг сессияны пайдалану мүмкіндіктері туралы жазады.
|
Рефлекcия
|
Коучинг қатысушыларымен кері байланыс орнату.
1.Сізге коучинг сабағының мақсаттары түсінікті болды ма?
Иә жоқ Түсініктемелер
2. Сіз бұл мақсаттарды өзіңіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетінін мойындайсыз ба?
Иә жоқ Түсініктемелер 3.Сізге оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ұсынылды ма?
Иә жоқ Олар қандай тәсілдер болды?
4.Коучинг кезінде сіз қызығушылықты сезіндіңіз бе?
Иә жоқ Неге?
5.Коучинг кезінде сіз жаңа бір нәрсе үйрендіңіз бе?
Иә жоқ Не үйрендіңіз? 6.Жаңа тәсілдерді қолданғанда сіздің сеніміңіз артты ма?
Иә жоқ Қалай? 7.Коучинг сабағы Сіздің өзініздің оқыту мен оқу тәжірибеңізге өзгеріс енгіуге жігерлендірді ме? Қандай өзгерістер?
8.Сіз үшін осы коучингтің құнды жәйттері қандай болды?
9.Бүгінгі үйренгеңіз сіз үшін болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба?
10.Сіздің қандай ұсынысыңыз бар?
|
Өз ой – пікірімен
|
