Оқытудың Рефлексивтік әдістері

• Тақырыбы: 2-4-сыныптар үшін Әдебиеттік оқу пәні .Мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылым
• «Мектепке дейінгі тәрбиелеу және бастауыш оқыту»
• кафедрасының аға оқытушысы
• Орынбасарова Гульмира Оралбайқызы

• «ӨРЛЕУ» БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУҰЛТТЫҚ ОРТАЛЫҒЫ» АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫНЫҢ ФИЛИАЛЫ ТҮРКІСТАН ОБЛЫСЫ ЖӘНЕ ШЫМКЕНТ ҚАЛАСЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ ИНСТИТУТЫ

• МОДЕЛЬДЕНГЕН ОҚЫЛЫМ,
• БІРЛЕСКЕН ОҚЫЛЫМ,
• МҰҒАЛІМНІҢЖЕТЕКШІЛІГІМЕН ЖҮРЕТІН ОҚЫЛЫМ
• ӨЗ БЕТІНШЕ ОҚУ

• Мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылым дағдыларын дамытуға арналған әдіс-тәсілдер

Модельденген оқылым   

Бірлескен оқылым

• Бірлескен оқылымды оқушылар әлі де өзбетінше оқи алмайтын кітапты немесе өзге де мәтінді мұғалімнің жетекшілігімен және қолдауымен бірге оқиды.

Мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылымның кейбір түйінді ерекшеліктері:

• Әр сабақтың жоспарланған тақырыбы бар және оқу мақсаты оқушыларға хабарланады.
• Сабаққа арналған бағалау критерийлерін оқушылар талқылайды және келіседі.
• Оқушылар топтардың (4-8 оқушыдан) қабілетіне қарай шамамен 10-20 минут аралығында жұмыс істейді.
• Мәтіндер оқыту деңгейіне және оқушылардың даму деңгейіне сәйкес келуі керек.
• Алғашқы оқылым таныс емес мәтіннен тұру керек.
• Оқушылар оқылым әдістерін жеке пайдаланады және мәтіннің қиын тұстарын белсенді түрде шешеді.
• Оқушыларға қауіпсіз, жағымды ортада тәуекелге бару ұсынылады.
• Оқушылар өздері пайдаланатын әдістер жайлы айта отырып, сабаққа арналған табыс критерийлері жайлы пайымдай отырып, топтық пікірталастарға үлес қосады.
• Кіріспеден кейін оқушылар өз ырғағында мәтінді оқиды, ал мұғалім топтағы белгілі бір оқырмандарға назар аударады.

Өз бетінше оқу

• Өз бетінше оқу – оқушылар өз бетінше әрекет ететін оқу болып табылады, ол оқушылардың бұл материалды ақпарат алу үшін бе, әлде оқудан рахаттану үшін таңдағанын көрсетеді. Оқушылар үшін әр күн оқылым дағдысының дамуына ықпал етеді.