Әрбір нақтылы жағдайда оқытушы сабақта жүктеменің мүмкін болған үлкен көлемін қамтамасыз етуге ұмтылады (оның педагогикалық ақталғандығы жағдайы ескеріліп). Жүктеменің көлемінің көбеюі сабақтың барынша ұтымды жалпы тығыздығы нәтижесінде іске асады.
Сабақтың жалпы тығыздығы деп педагогикалық ақталған уақыттың барлық сабақтың ұзақтығына қатынасын айтады.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР:
1. Назарбаев Н. Ә. Әділеттің ақ жолы.-Алматы: Қазақстан, 1991.-282 б.
2. Мухамеджанов Б. Қ. Болашақ дене мәдениеті мамандарын кәсіби дайындаудың ғылыми-педагогикалық негіздері диссертацилық жұмысы
4. Ә.К. Әбділлаев, Ж.К. Оңалбек «Дене мәдениетінің ілімі және әдістемесі» Түркістан. Тұран баспаханасы, 2004
5. М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Білім беру саласындағы және жаратылыстану-техникалық ғылымдары бойынша мамандар дайындаудағы инновациялық технологиялар» Халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары 30-31 наурыз, 2007 ж. 201-202б.
6. Ә.К. Әбділлаев. «Дене мәдениетінің ілімі және әдістемесі» Түркістан. Тұран баспаханасы, 2007ж.
7. Теория и методика физического воспитания / Под. ред. Л.П.Матвеева, А.Д. Новикова. – М.: Физкультура и спорт, 1976.- Ч.1. – 476с.
8. Ә.К. Әбділлаев. «Дене мәдениетінің жалпы педагогикасы» лекциялық жинақ, 2010ж.
9. Мухамеджанов Бахытжан Қалжанұлы «Болашақ дене мәдениеті мамандарын кәсіби дайындаудың ғылыми-педагогикалық негіздері» Түркістан – 2008ж.
10.Лесгафт П. Ф. Избранные труды.-М.: Физкультура и спорт, 1987ж.
11.Н. Щуркова. Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии. – М.: Просвещение, 1997.-414с.
12.Нұрлыбекова А.Б. Повышение роли физического воспитания в учебно-воспитпательном процессе. – алматы, 1995. -55с.
Байсерке Л. Эффекти вность процесса обучения ВУЗе// Вестник АГУ, 2000.
