Показатели результатов, для достижения которых требуется межведомственное взаимодействие
|
Государственный орган, с которым осуществляется межведомственное взаимодействие
|
Запланированные меры, осуществляемые госорганами, по достижению показателей результатов
|
Фактическое исполнение мер, осуществляемых госорганами, по достижению показателей результатов за отчетный период
|
Причины недостижения целей, задач и показателей результатов за отчетный период
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования
|
Цель 1.1. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения
|
Задача 1.1.1. Расширение сети дошкольных организаций и повышение качества дошкольного воспитания и обучения
|
1. Доля открытых дошкольных организаций всех типов и видов от общего количества дошкольных организаций
|
Местные исполнительные органы
|
Открытие дошкольных организаций за счет:
возврата ранее приватизированных, арендованных зданий, высвобождения отдельно стоящих зданий, приспособления иных помещений для открытия дошкольных организаций, открытия дошкольных организаций на 1-х этажах жилых комплексов;
строительства детских садов.
Открытие консультационных пунктов.
|
За отчетный период открыты 598 дошкольных организаций. Рост сети дошкольных организаций обеспечен за счет:
1) Строительства 52 (РБ – 32 ед.) детских садов;
2) Открытия частных детских садов – 353 ед.
3) Открытия мини-центров - 107.
4) Открытия другими способами (возврата ранее приватизированных, открытия на 1-х этажах жилых домов, высвобождения отдельно стоящих зданий коммунальной собственности, находящихся в аренде, передачи иных зданий и помещений, пригодных для открытия детских садов, ГЧП) – 86 ед.
Доля открытых дошкольных организаций всех типов и видов от общего количества дошкольных организаций (8467 ед.) составляет 7 %.
|
|
Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования
|
Задача 1.2.1. Предоставление качественных услуг школьного образования
|
1. Доля учащихся начальных классов, изучающих английский язык с первого класса, от общего количества учащихся 1 - 4 классов
|
Местные исполнительные органы
|
Обеспечение обучения учащихся начальных классов английскому языку с первого класса
|
С 1 сентября 2013 года во всех общеобразовательных школах республики внедрено изучение английского языка в 1-ых классах республики.
По данным местных исполнительных органов
в 2014-2015 учебном году число первоклассников составило 329 931 учащихся, второклассников составило 302 277 учащихся. Общий контингент учащихся 1-4 классов составил 1 177 273 детей, доля изучающих английский язык учащихся 1-ых и 2-ых классов составил 53,7% (632 208 учащихся).
|
|
2.Доля государственных школ, внедривших систему электронного обучения (e-learning), от их общего количества
|
МИР, АО «Казахтелеком», местные исполнительные органы
|
Оказание содействия в увеличении доли:
организаций, подключенных к Интернету со скоростью 4-10 Мбит/сек;
интернет-ресурсов организаций образования.
|
МИР. В соответствии с техническим заданием (ТЗ) МОН РК в 2014 году подключено к Интернету со скоростью 4-10 Мбит/сек. 1611 школ во всех регионах республики.
|
|
|
Местные исполнительные органы
|
Увеличение:
доли организаций, оборудованных для введения системы электронного обучения;
доли организаций с корпоративной и локальной сетью, с серверными помещениями;
доли цифровых образовательных ресурсов;
количества преподавателей - авторов цифровых образовательных ресурсов;
количества администраторов и пользователей системы.
Создание в регионах экспертных советов по приему и размещению цифровых образовательных ресурсов.
|
В 2014 году с учетом рекомендаций депутатов и пользователей разработана новая концепция и технико-экономическое обоснование (далее - ТЭО) проекта – Информатизация среднего образования. В 2015 году планируется завершить согласование и защиту данного бюджета в Правительстве и Мажилисе Парламента РК. Внедрение нового проекта в соответствии с ТЭО планируется с 2016 года.
На сегодняшний день общее количество школ, имеющих интерактивные доски - 5739, лингафонные и мультимедийные кабинеты – 4341.
К широкополосному доступу в интернет подключено 4767 организаций образования.
В рамках проекта разработано 14551 цифровых образовательных ресурсов (ЦОР): в 2011 году 468 ЦОР, в 2012 году 7043 ЦОР, в 2013-2014 годах 7040 ЦОР, из них 10603 ЦОР по среднему образованию и 3948 ЦОР по ТИПО. Согласно новой Концепции в 2014 году 14551 ЦОР (14 октября 2014 года получена экспертиза на 7040 ЦОР) размещены в открытом доступе для всех участников образовательного процесса, имеющих Интернет.
В рамках договора № 334 от 25 июля 2014 года разработаны 112 учебно-познавательных видеоуроков с возможностью свободного просмотра.
|
|
|
МИР, АО «Казахтелеком»
|
Способствовать:
развитию оптиковолоконной сети Интернет;
созданию условий развития услуг доступа к сети Интернет через беспроводную технологию.
|
МИР. В рамках проекта СЭО 324 школ подключено с использованием ВОК.
МОН РК является соисполнителем проекта «Покрытие волоконно-оптическими линиями связи сельских населенных пунктов РК с населением 250 человек и выше» для подключения сельских регионов к широкополосному Интернету.
В 2014 году для обеспечения масштабного использования результатов данного проекта были подключены 1800 организаций образования к Интернет с использованием Wi-Fi.
|
|
|
Местные исполнительные органы
|
Увеличение количества школ, подключенных к широкополосному Интернету.
|
По данным местных исполнительных органов в 2014-2015 учебном году количество школ, подключенных к широкополосной сети Интернет:
- со скоростью 512 Кбит/сек и выше составляет - 4767 (66% из 7222 школ).
В 2020 году планируется достижение по данному показателю 90 %, так как разработаны программные документы и ТЭО по информатизации среднего образования.
|
|
3. Доля детей, охваченных инклюзивным образованием, от общего количества детей с ограниченными возможностями в развитии
|
Местные исполнительные органы
|
Проведение работы по раннему выявлению, скринингу детей с нарушениями психофизического развития в целях профилактики детской инвалидности. Открытие (реконструкция) специальных коррекционных организаций, классов при общеобразователь-ных школах; расширение сети организаций дошкольного и среднего образования с инклюзивным обучением. Открытие и обеспечение функционирования реабилитационных центров, кабинетов коррекции и инклюзивного образования, кабинетов психолого-педагогической коррекции, логопедических пунктов.
|
По данным местных исполнительных органов выявлено 138513 детей с ограниченными возможностями. Из них детей школьного возраста, охваченных инклюзивным образованием составило 32% или 44 324 детей (с коррекционно-педагогической поддержкой - 12,4% (17 176 детей), без коррекционно-педагогической поддержки - 19,6% (27 148 детей).
На сегодня созданы условия для инклюзивного обучения детей с психолого-педагогическим сопровождением в:
- 220 дошкольных организациях с 193 логопедами, 43 дефектологами;
- 1211 школах с 535 логопедами и 302 дефектологами;
- 48 организациях ТиПО с 13 логопедами и 12 дефектолога;
- 10 высших учебных заведениях.
В целом, созданы условия для инклюзивного образования с психолого-педагогическим сопровождением в 2858 организациях образования (39%).
Местными исполнительными органами для безбарьерного доступа в организации образования физический доступ для инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями обеспечен в 4506 школах и 1079 детских садах.
Создано 6 ресурсных центров по республике для совершенствования инклюзивного образования. Из них в Карагандинской, Актюбинской, г. Астане -2, Акмолинской области- 2.
В 136 кабинетах психолого-педагогической коррекции и 14 реабилитационных центрах осуществляется обучение по коррекционной индивидуально-развивающей программе 9150 детей с ограниченными возможностями дошкольного возраста, не посещающих специальные дошкольные организации и 2048 детей с ограниченными возможностями в развитии от рождения до 18 лет.
В 672 логопедических пунктах при общеобразовательных школах и детских садах 18867 детям с нарушениями речи обеспечивается коррекция речевых нарушений.
|
|
4. Доля школ, создавших «безбарьерную среду» для доступа детей с ограниченными возможностями в развитии
|
Местные исполнительные органы
|
Обеспечение равного доступа детей с ограниченными возможностями в учебно-образовательный процесс общеобразовательных школ. Создание безбарьерных условий в организациях образования.
|
Местными исполнительными органами для безбарьерного доступа в организации образования ведется целенаправленная работа.
В целом, физический доступ для инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями обеспечен в 4506 школах (62%).
Справочно:
- пандусы в 2902 школах
- поручни в 1246 школах;
- лифт и подъемник в 10 школах;
- поручни, подъемник, и пандусы в 293 школах
- адаптированные гигиенические комнаты в 23 школах;
- специальная мебель в 7 школах;
- места в гардеробе в 25 школах.
|
|
Цель 1.3 Функционирование эффективной системы технического и профессионального образования, интегрированной в мировое образовательное пространство, к 2020 году
|
Задача 1.3.1. Обеспечение доступности технического и профессионального образования
|
1. Доля охвата молодежи типичного возраста техническим и профессиональным образованием
|
Местные исполнительные органы
|
Увеличение госзаказа на подготовку кадров ТиПО за счет местного бюджета
|
В 2014-2015 учебном году в сравнении с 2013-2014 учебном годом прием обучающихся в учебные заведения ТиПО из МБ увеличился на 3384 человек.
Также в 2014-2015 учебном году из РБ дополнительно выделен госзаказ на 5358 мест.
Для сравнения: в 2013 году прием по госзаказу составил 80678 человек, в 2014 году – 83652 человек.
В 2014-2015 учебном году контингент обучающихся составил 531 453 человек, из них молодежи возраста от 14 до 24 лет – 484 977 человек.
По состоянию на 1 января 2014 года населения в возрасте от 14 до 24 лет составил 2 921 253 человек.
Таким образом доля охвата молодежи от 14 до 24 лет составила - 16,6 %.
|
|
Задача 1.3.2 Повышение качества подготовки и конкурентоспособности кадров
|
1.Доля государственных учебных заведений ТиПО, оснащенных современным обучающим оборудованием, от общего количества государственных учебных заведений ТиПО
|
Местные исполнительные органы
|
Оснащение современным обучающим оборудованием государственных учебных заведений ТиПО, отчетная информация.
|
Из 467 государственных учебных заведений ТиПО с 2011 по 2014 годы оснащены современным оборудованием 351 учебных заведений или 75%.
В 2014 году укреплена МТБ мастерских и лабораторий 170 учебных заведений ТиПО из республиканского бюджета на сумму 4250,0 млн. тенге.
|
|
2. Доля типовых учебных планов и программ, разработанных на основе профессиональных стандартов, от общего числа разработанных профессиональных стандартов
|
Отраслевые государственные органы, Ассоциации работодателей, МЗСР
|
Взаимодействие по нормативному и методологическому обеспечению. Оказание содействия работодателям в разработке профессиональных стандартов. Содействие в разработке типовых учебных планов и программ на основе профессиональных стандартов.
|
В 2014 году разработано 85 типовых учебных планов и образовательных программ по специальностям ТиПО на основе профстандартов, что составляет 33% от общего количество разработанных профстандартов (257).
Разработаны 30 интегрированных образовательных учебных программ, что составляет от общего количество разработанных типовых учебных и образовательных программ (85) - 35%.
Также разработаны 825 типовых учебных программ по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.
В 2014 году запланировано разработка 128 профессиональных стандартов (№ 323 ПП РК от 04.04.2014 г.). В связи с оптимизацией госорганов в 2014 году разработано 90 профстандартов, из них в сфере образования 5 профстандартов.
В 2014 году в рамках проекта Всемирного банка «Модернизация профессионально-технического образования» разработано 441 типовых учебных модульных программ по специальным дисциплинам на основе профессиональных стандартов по 11 отраслям.
В рамках реализации государственного задания в 2014 году завершена разработка 11 образовательных программ.
Для колледжей мирового уровня в гг. Астана и Алматы:
- 4 программы совместно с TVET UK (Великобритания) для Школы дизайна;
- 4 программы совместно с GIZ (Германия) для Школы энергетики;
- 1 программа совместно с TAFE (Австралия) для Школы ИКТ.
Для межрегионального профцентра в г. Усть-Каменогорск:
- 2 программы совместно с PEARSON (Великобритания) по направлению «Машиностроение».
В настоящее время разработанные образовательные программы прошли экспертизу (зарубежная экспертиза и АО «РНМЦ») и переведены на русский и казахский языки.
|
|
3. Доля инженерно-педагогических кадров организаций ТиПО, прошедших повышение квалификации и стажировку, ежегодно
|
Местные исполнительные органы
|
Обеспечение повышения квалификации и стажировки инженерно-педагогических работников, отчетная информация.
|
Всего в 2014 учебном году прошли повышение квалификации 6560 человек или 22,4% ИПР от общего количество ИПР государственных учебных заведений ТиПО – 29278 чел.
За счет средств РБ в 2014 году прошли повышение квалификации 1032 инженерно-педагогических работников, в т.ч. 32 ИПР за рубежом.
Кроме того, через АО «Өрлеу» проходит повышение квалификации 3300 ИПР, в том числе 300 руководителей.
|
|
|
МИР, МЗСР, МЭ, МСХ, МВД,
|
Содействие повышению квалификации и стажировке инженерно-педагогических кадров организаций ТиПО на базе ведущих отечественных и зарубежных компаний и промышленных предприятий (на территории Казахстана) по приоритетным направлениям отраслей экономики.
|
В рамках государственного задания между МОН РК и Холдинг «Кәсіпқор» прошли повышение квалификации 177 преподавателей и менеджеров для создания кадрового резерва Холдинга.
Для повышения квалификации 177 преподавателей и менеджеров привлечены, как казахстанские эксперты, так и зарубежные партнеры как Pearson Education Ltd. (Великобритания), TAFE (Австралия), GIZ (Германия).
500 преподавателей прошли повышение квалификации. Кроме того, в рамках проектов прошли повышение квалификации 1551 ИПР.
|
|
4. Доля выпускников организаций ТиПО, прошедших оценку уровня профессиональной подготовленности и присвоения квалификации с первого раза, от общего числа принявших участие
|
МИР, МЭ, МЗСР, МСХ, МВД, МКС, МНЭ, АО «НК КТЖ», АО «НК КазМунайГаз», НПП, Ассоциации работодателей, Отраслевые Ассоциации работодателей:
Нефтегазового и энергетического комплекса «KAZENERGY», горнодобывающей и горно-металлургических предприятий» и «Казахстанской Туристской ассоциации»
|
Создание специализированных сертификационных центров по оценке и присвоению квалификаций специалистов по всем специальностям отраслей экономики.
|
В соответствии со ст. 138-6 Трудового кодекса РК оценка профессиональной подготовленности и подтверждение соответствия квалификации специалистов осуществляется уполномоченными государственными органами (отраслевыми ассоциациями) соответствующих сфер деятельности с учетом мнения республиканских объединений работодателей и объединений работников.
В целях содействия созданию системы независимой сертификации квалификации НАО «Холдинг «Кәсіпқор» была разработана институциональная модель центра подтверждения квалификации на базе отраслевых ассоциаций.
При непосредственной консультационной и методической помощи МОН РК были созданы 3 центра сертификации в 3-х отраслях: для энергетической отрасли при ассоциации (KAZENERGY), горно-металлургической отрасли при ассоциации горно-металлургических предприятий (АГМП) и при Казахстанской туристической ассоциаций (КТА).
К пилотным Центрам независимой сертификации в нефтегазовой, горнодобывающей и туристкой отраслях в 2014 году созданы Центры в сфере машиностроения, информационных технологий, строительства и жилищно-коммунального хозяйства
В рамках государственного задания в 2014 году проведены мероприятия по развитию ранее созданных центров независимой сертификации квалификаций, охватывающих нефтегазовую, горнодобывающую, туристскую сферы, а также запуску центров, охватывающих отрасли машиностроения, строительства и ЖКХ, информационных технологий.
Проведены следующие мероприятия:
Совместно с зарубежными экспертами:
разработаны механизмы проведения сертификации, модели бизнес-плана центров сертификации;
проведен обучающий семинара для подготовки экзаменаторов и методологов;
разработаны общая методология и требования к процедуре оценки;
- разработана схема сертификации.
МИР. В учебных заведениях ТиПО подготовка кадров в сфере легкой промышленности ведется в 89 учебных заведениях ТиПО по 7 специальностям и 11 квалификациям. Контингент обучающихся в учебных заведениях ТиПО в сфере легкой промышленности - 7488 человек, в т.ч. по госзаказу – 6756 человек. В разрезе специальностей:
«Технология обработки волокнистых материалов» – 103 человек, из них по госзаказу – 95 чел;
«Швейное производство и моделирование одежды» – 7385 человек, из них по госзаказу – 6661 чел.
С получением квалификации: портной, швея, раскройщик, техник-технолог, модельер, конструктор и т.д.
В основном подготовка кадров по легкой промышленности осуществляется в Южно-Казахстанской, Алматинской, Жамбылской областях и в г. Алматы.
|
|
