Оѕтїстік Ќазаќстан мемлекеттік медицина академиясы
жүктеу/скачать 218 Kb.
|
метод-ПЗ-псих-нег-фармация-каз
386897.pptx, Утверждено Раздел, «Ер қанаты – ат» 3-сынып (копия)
- Бұл бет үшін навигация:
- Сұрақ: А)
- 4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- 5. Білім берудің және оқытудың әдістері
- 7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.)
| Ситуациялық есеп №1
А) «Клаустрофобия» терминін түсіндіріңіз. Б) Таңдаған түсіңізбен адамның көңіл-күйін анықтаңыз. Ситуациялық есеп №2 25 жастағы науқас Капашова Р. дәрігер қабылдауына келді. Сөйлесу кезінде сөйлемдерінің дыбыстық кезеңі өзгеріп отырды (көтеріңкі көңіл-күй кезінде жоғары және көңіл-күйі жоқ кезде төмен). Сұрақ: А) жеке тұлғаның түрін анықтаңыз; Б) темпераменттің түрін анықтаңыз; 1. Тақырыбы: Ойлау мен сөйлеу. Ойлау түрлері 2. Мақсаты: Әр- бір адамның қалыпты жағдайда ойлау қабілетінің даму процесі және ой түрлерін анықтау туралы түсінік беріп және оқыту. 3. Оқыту мақсаты: - ойлау және сөйлеу туралы ұғымды қалыптастыру - ойлаудың түрлері мен сөйлеудің қалыптасуы жөнінде білім беру - ойлау мен сөйлеуді зерттеу әдістерін меңгеру 4. Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1. Сөйлеу мен ойлаудың физиологиялық негіздері 2. Сөйлеу мен ойлаудың байланысы 3. Балаларда сөлеу және ойлау қабілеттері 4. Сөйлеудің ойлаудың даму кезеңдері мен механизмдері 5. Ойлаудың түрлері 5. Білім берудің және оқытудың әдістері: ауызша сұрау, тестiк тапсырмаларды шешу, сабақ тақырыптарының сұрақтарын толқылау, 6. Әдебиет: Жарыкбаев К. Б. Жантану негіздері. Алматы, 2002 Сәбет Бап - Баба. Жантану негіздері. Алматы, 2001 Елікбаев Н. Психология. Алматы: База университеті;1992. Илешева Р. Медицинская психология. Алматы, 1994, Санат. 7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т.б.): ауызша сұрау, тестiк тапсырмаларды шешу 1. Сөйлеу мен ойлаудың физиологиялық негіздерін анықтаңыз? 2. Сөйлеу мен ойлаудың байланысы қандай? 3. Балаларда сөлеу және ойлау қабілеттерін калай қалыптастырасыз? 4. Сөйлеудің ойлаудың даму кезеңдері мен механизмдерін түсіндіріңіз? 5. Ойлаудың түрлерін анықтаңыз? 1. Ойлау үдерсінің басты мақсаты ... болып келеді. | заңдылықтарды ашу | импульстерді қабылдау | сезу | ақпараттарды сақтау | сананы бағыттау 2. Түйсік дегеніміз ... деп аталады. | ой бастауы | ой қосалқысы | ой нәтижесі | ойға қатысы жоқ | ой баламасы 3. Ойлаудың басты міндеті ... деп аталады. | заңдылықтарды ашу | құбылысты тұтастай тану | жеке қасиеттерді ашу | форма тану | түр-түс тану 4. Зат не құбылыстың жалпы, мәнді қасиеттерін бейнелейтін ой формасы ... деп аталады. | ұғым | пікір | сөз | қорытынды ой | қиял 5. Бірнеше пікірден жаңа пікір шығаратын ойлау формасы, ол ... болып келеді. | ой қорытындысы | пікір | ұғым | қиял | сөз, тіл 6. Талдау дегеніміз ... деп аталады. | бүтінді жіктеу | бірлікке топтастыру | кездейсоқ элементтерді тану | дербес элементке келтіру | деректі мысалға ойыстыру 7. Теориялық оймен ұштасқан әрекет ... деп аталады. | ақылдық | дағдылық | тумадан | еліктеу | әдет 8. Қалыптасқан жағдайда (ситуацияны) жаңалай өзгертудегі ой ісі ... деп аталады. | логикалы | көрнекі | бейнелі | сөзді | затты-әрекеттік 9. Құбылыстардың есте қалған елес, тұрпаттарын пайымдаумен орындалатын ой түрі ... деп аталады. | көрнекі –бейнелі | әрекетті | заттай | сөзді | мағыналы 10. Сан алуан көрнекі материалды жалпыланған, қорытынды күйіне ... ой түрі жатады. | сөзді-логикалы | әрекет-қимылдық | заттық | көрнекі | бейнелі |