Семинар тақырыптары
№
|
Семинар
тақырыптарының атауы.
|
Семинар мазмұны
|
Оқыту түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Озық технологиялық әдістемесі жүйесі пәні
|
а) білім деңгейінде: Қазақ әдебиетін оқытудағы инновациялық технологияларды қолдану жолдары.
b) меңгеру деңгейі:
Дәстүрлі және дәстүрлі оқыту үлгісі.
c) таныстыру деңгейі
Оқытудың жаңа технология түрлері.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
2.
|
Қазіргі сабақ және технология талаптары.
|
а) білім деңгейінде: Оқыту әдістемесінің өзіне тән ерекшелігі, қарастыратын мәселелері
b) меңгеру деңгейі:Қазіргі сабақ және технология талаптары.
c) таныстыру деңгейі Технология талаптары.
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
3.
|
Технология талаптары және білім беру үрдісі.
|
а)білім деңгейінде: Бүгінгі білім берудегі жаңа бетбұрыс, негізгі талаптар қандай?
b) меңгеру деңгейі: Мектепте білім мен тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлі.
c) таныстыру деңгейі Оқу пәндерінің құрамында қазақ тілі пәнінің алатын орны, оқытудың негізгі бағыттары
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
4
|
Оқыту технологиялары
|
а) білім деңгейінде: Оқыту технологияларының тиімділігі.
b) меңгеру деңгейі: Шетелдік, отандық зерттеуші ғалымдардың еңбектерін саралау.
c)таныстыру деңгейі: Әр технологияның ерекшеліктеріне тоқталу.
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
5
|
Дамыта оқыту. технология
|
а) білім деңгейінде: Дамыта оқыту барысында берілетін тапсырма түрлері.
b) меңгеру деңгейі: Оқушылардың танымдық қызметін дамыту жолдары.
c) таныстыру деңгейі Дамытушылық жаттығулар.
|
Күндізгі
Сырттай
|
1 сағат
|
6.
|
Проблемалық оқыту технологиясы.
|
а) білім деңгейінде: Проблемалап оқытудың ерекшелігі.
b) меңгеру деңгейі: Проблемалық сұрақ-тапсырмалар.
c) таныстыру деңгейі Оқушы ой-өрісін дамытудағы проблемалық ерекшелік.
|
Күндізгі
Сырттай
|
1 сағат
|
7.
|
Модульдік оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Модуль арқылы оқытудың өзіндік ерекшелігі.
b) меңгеру деңгейі: Сабақты модулге бөлу жолдары.
c) таныстыру деңгейі Пән бойынша оқу модульдерін құрастыру.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
8.
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Оқыту процесінде сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданудың ғылыми –теориялық негізі.
b) меңгеру деңгейі: Сын тұрғысынан ойлау технологиясының стратегиялары
c) таныстыру деңгейі Сын тұрғысынан ойлау технологиясы талаптары.
|
күндізгі
сырттай
|
1сағат
|
9.
|
Ұжымдық оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Ұжымдық оқыту технологиясы туралы түсінік
b) меңгеру деңгейі: Ұжымдық оқыту технологиясының маңызы
c) таныстыру деңгейі Ұжымдық оқыту технологиясы талаптары
|
күндізгі
сырттай
|
1сағат
|
10.
|
Шығармашылық жұмыстар технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Шығармашылық жұмыстар технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру
c) таныстыру деңгейі Шығармашылық жұмыстарды ұйымдастырудың жолдары.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
11.
|
Жаһандық білім беру қазақ әдебиетін компьютерлік сыныпта оқыту әдістері. Оның тиімділігі.
|
а) білім деңгейінде: Жаһандық білім беру кеңістігі
b) меңгеру деңгейі: Қазақ әдебиетін компьютерлік сыныпта оқыту әдістері.
c) таныстыру деңгейі Білім беру үдерісінде компьютерлер мен ақпараттық технологияларды қолдану
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
12.
|
Жобалап оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Жобалап оқыту технологиясы туралы мәлімет.
b) меңгеру деңгейі: Модельдің тиімділігі.
c) таныстыру деңгейі Жобалап оқыту технологиясының тиімділігі.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
13.
|
Даралап, саралап оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Даралап, саралап оқыту технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Деңгейлік тапсырмалардың мәні
c) таныстыру деңгейі Даралап, саралап оқыту технологиясы элементтері
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
14.
|
Интеграциялық оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Интеграциялық оқыту технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Интеграциялық оқытудың ерекшеліктері
c) таныстыру деңгейі Интеграциялық оқыту технологиясы элементтері
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
15.
|
Озық әдістемелік оқыту әдіс-тәсілдерін әдебиет сабағында қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Интеграциялық оқыту технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Интеграциялық оқытудың ерекшеліктері
c) таныстыру деңгейі Озық әдістемелік оқыту әдіс-тәсілдері
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
Өзіндік оқуға арналған тақырыптар ОЖСӨЖ
№
|
Тақырыбы
|
Жұмыстың мазмұны
|
Тапсыру мерзімі
|
Бақылау түрі
|
Жоғ
ұпай
|
1
|
Қазақ әдебиеті пәні бойынша жұмыстарды жоспарлау.
|
а) білім деңгейінде: Қазақ әдебиеті сабағының құрылымдық ерекшеліктері, ұйымдастыруды дұрыс жолға қоя білу
b) меңгеру деңгейі: Жылдық және календарлық жоспар, тақырыптық жоспар, сабақ жоспарын жасауға үйрету.
c) таныстыру деңгейі
Қазақ әдебиеті пәні бойынша жұмыстарды жоспарлау түрлері.
|
2апта
|
конспект
|
1
|
2
|
Қазақ әдебиеті сабағында көрнекі, техникалық құралдарды пайдалану.
|
а) білім деңгейінде: Қазақ әдебиеті бойынша көрнекілік құралдар, көрнекіліктің түрлері.
b) меңгеру деңгейі: Бейнелі және бейнелі емес көрнекілік. Көру, есту көрнекілігі.
c) таныстыру деңгейі
Техникалық құралдар, оларды пайдалану әдістемесі.
|
3 апта
|
ауызша
|
1
|
3
|
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдары.
|
а) білім деңгейінде: Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының педагогикалық-психоло-гиялық, оқыту әдістемесі ғылымдарының соңғы жетістіктеріне сай жетілдіріп, толықты-рылып отыратыны.
b) меңгеру деңгейі: . Мектептік әдеби білім жүйесіндегі екі сатылы оқытуға байланысты екі типті оқулықтардың пайдаланылу себептері. Оқулықтың мазмұны мен ғылыми аппараты.
c) таныстыру деңгейі
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының авторлары.
|
4 апта
|
ауызша
|
1
|
4
|
Оқушылардың көркем шығарманы қабылдау процесіндегі жас ерекшелігі мәселесі
|
а) білім деңгейінде: Мектепте берілген әдеби білімнің жалпы бағыт-бағдары, шеңбері, оқу аймағы, оқушының жас ерекшелігіне, оқырман-дық қабылдауына сәйкес белгіленетіні
b) меңгеру деңгейі: Оқушының көркем шығарманы қабылдауы-ның психологиялық негіздері
c) таныстыру деңгейі
Дарынды оқушылар. Олармен жүргізілетін жұмыстың түрлері.
|
5 апта
|
конспект
|
1
|
5
|
Лирикалық шығармаларды оқытуда дамыта оқыту технологиясы элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Лирикалық шығарманың ақын шығармашылы-ғымен тығыз бірлікте, әрі жан-жақты талдануы.
b) меңгеру деңгейі: Шығарманың азаматтық үніндегі, әлеуметтік мазмұнындағы астарлар-ға, жеке сөз, сөз тіркес-
теріндегі, тұтас сөйлемдердегі көркемдік бояуларды, эмоциялық реңктерді қабылдау қабілетін дамыту.
c) таныстыру деңгейі
лирикалық шығармалар
|
6 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
6
|
Драмалық шығармаларды оқытуда саралап,даралап оқыту технологиясының элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Оқушыларға әдеби-теориялық ұғымдарды қалыптастыру.
b)меңгеру деңгейі: Драмалық шығармаға қатысты акт, көрініс, шегініс, монолог, диалог, ремарка, т.б. әдеби-теориялық ұғымдар қызметі.
c) таныстыру деңгейі
Драмалық шығармаларды оқыту барысында қолданылған саралап, даралап оқыту технологиясының элементтері.
|
7 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
7
|
Эпикалық шығармаларды оқытуда проблемалы оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Эпикалық шығармаларды оқытуды ұйымдастыру.
b)меңгеру деңгейі: Эпикалық шығармаларды оқытудағы белгілі әдіскер мұғалімдердің кең тараған әдістемелік тәжірибелері.
c) таныстыру деңгейі: Шағын, орта, кең көлемді эпикалық түрге жататын шығармаларды оқыту әдістемесіндегі өзгешеліктер
|
8 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
8
|
Ақын-жазушылар өмірбаянын оқытуда жобалап оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Жазушының қоғамдық, тарихи-әлеуметтік қызметіне қатысты деректерді меңгертудің жолдары
b)меңгеру деңгейі: Ақын-жазушылардың өмірі мен шығармашылығын оқытуға арналған әдістемелік еңбектерге шолу.
c) таныстыру деңгейі: Ақын –жазушылар өмірбаянын оқыту
|
10 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
9
|
Абай өлеңдерін оқытуда шығармашылық жұмыстар технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Абайдың лирикасы, тақырыптық ерекшелігі.
b)меңгеру деңгейі: Абайдың лирикалық өлеңдері
c) таныстыру деңгейі:
Абайдың лирикалық өлеңдері бойынша студенттер арасында поэзия кешін ұйымдастыру
|
12 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
10
|
Әдебиет бойынша сыныптан тыс оқу
|
а)білім деңгейінде: Сыныптан тыс оқу арқылы оқушылардың әдеби білімінің аясының кеңеюі, әдебиеттің идеялық, эстетикалық мән-мағынасына терең бойлап, түсінуі оқырманның қызығушылығының артуы.
b)меңгеру деңгейі: Сыныптан тыс оқуды жылдық жоспарлаудың тиімділігі
c) таныстыру деңгейі:
Сыныптан тыс оқуға қатысты еңбектерге шолу
|
14 апта
|
сабақ жоспары
|
1
|
Студенттердің өздері жүргізетін жұмыстар кестесі (СӨЖ).
№
|
Тақырыбы
|
Жұмыстың мазмұны
|
Тапсыру мерзімі
|
Бақылау түрі
|
Жоғ
ұпай
|
1
|
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдары.
|
а) білім деңгейінде: Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының педагогикалық-психоло-гиялық, оқыту әдістемесі ғылымдарының соңғы жетістіктеріне сай жетілдіріп, толықты-рылып отыратыны.
b) меңгеру деңгейі: . Мектептік әдеби білім жүйесіндегі екі сатылы оқытуға байланысты екі типті оқулықтардың пайдаланылу себептері. Оқулықтың мазмұны мен ғылыми аппараты.
c) таныстыру деңгейі
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының авторлары.
|
4 апта
|
ауызша
|
7
|
2
|
Оқушылардың көркем шығарманы қабылдау процесіндегі жас ерекшелігі мәселесі
|
а) білім деңгейінде: Мектепте берілген әдеби білімнің жалпы бағыт-бағдары, шеңбері, оқу аймағы, оқушының жас ерекшелігіне, оқырман-дық қабылдауына сәйкес белгіленетіні
b) меңгеру деңгейі: Оқушының көркем шығарманы қабылдауы-ның психологиялық негіздері
c) таныстыру деңгейі
Дарынды оқушылар. Олармен жүргізілетін жұмыстың түрлері.
|
5 апта
|
конспект
|
8
|
3
|
Лирикалық шығармаларды оқытуда дамыта оқыту технологиясы элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Лирикалық шығарманың ақын шығармашылы-ғымен тығыз бірлікте, әрі жан-жақты талдануы.
b) меңгеру деңгейі: Шығарманың азаматтық үніндегі, әлеуметтік мазмұнындағы астарлар-ға, жеке сөз, сөз тіркес-
теріндегі, тұтас сөйлемдердегі көркемдік бояуларды, эмоциялық реңктерді қабылдау қабілетін дамыту.
c) таныстыру деңгейі
лирикалық шығармалар
|
6 апта
|
сабақ жоспары
|
7
|
4
|
Драмалық шығармаларды оқытуда саралап,даралап оқыту технологиясының элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Оқушыларға әдеби-теориялық ұғымдарды қалыптастыру.
b)меңгеру деңгейі: Драмалық шығармаға қатысты акт, көрініс, шегініс, монолог, диалог, ремарка, т.б. әдеби-теориялық ұғымдар қызметі.
c) таныстыру деңгейі
Драмалық шығармаларды оқыту барысында қолданылған саралап, даралап оқыту технологиясының элементтері.
|
7 апта
|
сабақ жоспары
|
8
|
5
|
Эпикалық шығармаларды оқытуда проблемалы оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Эпикалық шығармаларды оқытуды ұйымдастыру.
b)меңгеру деңгейі: Эпикалық шығармаларды оқытудағы белгілі әдіскер мұғалімдердің кең тараған әдістемелік тәжірибелері.
c) таныстыру деңгейі: Шағын, орта, кең көлемді эпикалық түрге жататын шығармаларды оқыту әдістемесіндегі өзгешеліктер
|
8 апта
|
сабақ жоспары
|
7
|
6
|
Ақын-жазушылар өмірбаянын оқытуда жобалап оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Жазушының қоғамдық, тарихи-әлеуметтік қызметіне қатысты деректерді меңгертудің жолдары
b)меңгеру деңгейі: Ақын-жазушылардың өмірі мен шығармашылығын оқытуға арналған әдістемелік еңбектерге шолу.
c) таныстыру деңгейі: Ақын –жазушылар өмірбаянын оқыту
|
10 апта
|
сабақ жоспары
|
8
|
СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ
Пәнді игеру бүкіл өтілген материалды қамтитын жазбаша емтиханмен аяқталады. Емтиханға жіберілудің міндетті шарты бағдарламада көрсетілген тапсырмалардың барлығын орындау болып табылады.
Қорытынды баға қою кезінде 2 межелік бақылауда жинаған ұпайлар есепке алынады. Оқу үрдісін және білімді бағалауды бөлу ұстанымына сәйкес ауызша емтихан Офис тіркеушімен жүргізіледі.
Қорытынды бағаны құрайды
Межелік бақылау – 60%
Емтихан – 40%
Емтиханда студенттің білімін бағалау критерилері
Бағалау әріптік жүйемен
|
Балдар
|
% ұстау
|
Бағалаудың дәстүрлі жүйемен
|
а
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
а –
|
3,67
|
90-94
|
в +
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
в
|
3,0
|
80-84
|
в –
|
2,67
|
75-79
|
с +
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
с
|
2,0
|
65-69
|
с –
|
1,67
|
60-64
|
d
|
1,33
|
55-59
|
d
|
1,0
|
50-54
|
f
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанғысыз
|
Достарыңызбен бөлісу: |
