3. «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2020-2021 учебного года в органзациях среднего образования» приказ МОН РК № от _____ года
В 2020-2021 учебном году установлены каникулярные периоды:
Начало 2020-2021 учебного года – 1 сентября 2020 года. Завершение учебного года – 25 мая 2021 года.
Каникулы в 1-11(12) классах:
осенние – 7 дней (с 26 октября по 1 ноября 2020 года включительно), зимние – 11 дней (с 31 декабря 2020 года по 10 января 2021 года включительно), весенние – 12 дней (с 24 марта по 5 апреля 2021 года включительно); в 1-х классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 1 по 7 февраля 2021 года включительно).
Внимание!В предшкольных классах: осенние – 7 дней (с 26 октября по 1 ноября 2020 года включительно), зимние – 14 дней (с 31 декабря 2020 года по 10 января 2021 года включительно), весенние – 15 дней (с 24 марта по 5 апреля 2021 года включительно); дополнительные каникулы – 7 дней (с 1 по 7 февраля 2021 года включительно). При совпадении даты проведения уроков с праздничными днями, с актированными днями из-за погодных условий, с введением карантина, темы уроков/цели обучения необходимо объединять/компоновать с близкими/родственными темами/ целями по учебному предмету, изучать за меньшее количество часов на уроках до или после указанных дней с учетом интеграции. При этом дополнительно часы не выделяются. В журналах темы объединенных уроков указываются в одной строке. Данные случаи не влияют на заработную плату учителей, учебные часы считаются выпоненными
Рекомендуется объединть цели обучения, не планировать проведение письменных работ. На основании приказа руководителя организации образования данные изменения отражаются через техническую поддержку электронных журналов.
При проведении внешнего и внутреннего контроля основанием будет служить данный приказ.
4.«О внесении изменений в приказ исполняющего обязанности Министра образования и науки РК от 16 мая 2008 года № 272 "Об утверждении Типовых правил организации деятельности педагогического совета»приказ МОН РК №125 от 02.04.2020 г
3. Педагогический совет рассматривает вопросы:
1) планирования и реализации учебно-воспитательной работы;
2) утверждения рабочих учебных планов;
3) качества предоставления образовательных услуг;
4) разработки рекомендаций к организации учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей работы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся (воспитанников) на основании данных об успеваемости и психолого-педагогических особенностей развития обучающихся (воспитанников) для обеспечения инклюзивного, специального образования;
5) принятие решений по проведению итоговой аттестации обучающихся, их допуска к экзаменам, освобождения обучающихся от экзаменов на основании представленных документов, перевода обучающихся в следующий класс или оставлении их на повторный курс, награждения обучающихся грамотами, похвальными листами, выдачи аттестата об окончании основного среднего образования с отличием, аттестата об окончании основного среднего образования, аттестата об общем среднем образовании с отличием, аттестата об общем среднем образовании, справки установленного образца в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 "Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования";
6) распределения учебной нагрузки, подготовки к аттестации, награждения и поощрения педагогов в государственных организациях образования;
7) перехода организации образования на обучение на трех языках;
8) допуска, проведения итоговой аттестации обучающихся в форме экстернатного обучения;
9) организации индивидуальной работы для обучающихся, участвующих в интеллектуальных, научных, спортивных соревнованиях, музыкально-творческих конкурсах;
10) составления расписания занятий;
11) приема, перевода и выпуска обучающихся (воспитанников);
12) изучения эмоционально-волевого и личностного развития обучающегося (воспитанника);
13) рекомендации по направлению в психолого-медико-педагогическую консультацию детей, испытывающих стойкие трудности в обучении и воспитании для определения их особых образовательных потребностей;
14) определения наставника, который закрепляется за педагогом, впервые приступившим к профессиональной деятельности на период одного учебного года.
пункт 4 изложен в следующей редакции:
«4. В состав педагогического совета входят все педагоги организации образования».
На педагогическом совете можно самостоятельно принимать решения по выбору Типовых учебных планов по сокращенной нагрузке, по вопросам деления на группы, по изучению на английском языке физики, химии, биологии, информатики в старших классах и другим вопросам деятельности организации образования.
