2015-2016 оқу жылы
|
сабақтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
дүйсенбі
|
I
ауысым
|
|
7А
|
|
11А
|
|
7В
|
II ауысым
|
10А
(қ.к)
|
10А
(қ.к)
|
|
|
|
|
сейсенбі
|
I
ауысым
|
|
10А
|
9Ә
|
|
|
9А
|
II ауысым
|
|
|
|
|
|
|
сәрсенбі
|
I
ауысым
|
8Б
|
8А
|
|
8Ә
|
7В
|
7В(ф)
|
II ауысым
|
11А
(қ.к)
|
11А
(қ.к)
|
|
|
|
|
бейсенбі
|
I
ауысым
|
9А
|
|
|
9Б
|
|
9Ә
|
II ауысым
|
|
|
|
|
|
|
жұма
|
I
ауысым
|
|
10А
|
11А
|
7А
|
|
|
II ауысым
|
|
|
|
|
|
|
сенбі
|
I
ауысым
|
8Б
|
8А
|
8Ә
|
9Б
|
11А
(с.с)
|
|
II ауысым
|
|
|
|
|
|
|
Жұмыс орындарының жарық деңгейі.
Жұмыс орны
|
Орналасуы
|
Жарықтың түсуі
|
үстел
|
көлденең
|
оң жақ
|
тақта
|
тігінен
|
түзу
|
«Биология » кабинетінің эвакуациялық жоспары.
201
|
202
|
203
|
204
|
205
|
206
|
207
|
208
|
|
|
|
|
|
Шығу есігі Шығу есігі
Шығу есігіШығу есігі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
220
|
|
209
|
219
|
|
210
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
218
|
217
|
216
|
215
|
214
|
213
|
212
|
211
|
Медициналық 1– ші көмектің дәріқобдишасы.
Медициналық құралдардың аталуы
|
Арналуы
|
Саны
|
Жеке танымды антисептикалық пакеттер
|
Танымды орауға арналаған
|
3 дана.
|
Дәкелер
|
Танымды орауға арналаған
|
3 дана.
|
Пакеттегі мақталар
|
Танымды орауға арналаған
|
3 дана.
|
Қан тоқтататын жгут
|
Қанды тоқтатуға арналаған
|
1 дана.
|
Йод
|
Жаралардың, жырымдардың айналасына жағуға арналған
|
1 бөтелке
|
Медициналық спирт
|
Есінен айрылып құлағанда қолданылады, мақта жағып алып иіскелету керек.
|
1 бөтелке
|
2-4% Қышқыл ертіндісі
|
Көзді шаюға арналған,
|
1 бөтелке
|
1% алмасты шөптің спирттік ерітіндісі
|
Жаралардың, жырымдардың айналасына жағуға арналған
|
1 бөтелке
|
Кордиамин
|
Орталық нерв жүйесін, жүрек және тыныс алу жүйелерінің қалпына келтіруге көмектеседі
|
1 бөтелке
|
Резенкелі қолбақтар
|
|
1 жұп
|
Марганцовка
|
Терінің зақым келген жерлеріне жағу үшін
|
1 қорап
|
Жабысқақ пластыр
|
|
1 қорап
|
Биология кабинетіндегі құралдарының тізімі
|
Атаулары
|
нөмері
|
саны
|
1
|
Интерактивті тақта ABMTS387PEUDST Promethean ActivBoard 387 Pro
|
236006000062/1
|
1
|
2
|
Интерактивті тақтаның қамтамасыз ету бағдарламасы INSPINTLDVD Promethean Activinspireb Professional Edition
|
236006000062/2
|
1
|
3
|
Бейнепроектор Promethean PRM-35
|
236006000062/3
|
1
|
4
|
Дербес компьютер
|
236006000062/4
|
1
|
5
|
Интерактивті сымсыз көрсеткіш Promethean ACTIV wand50
|
236006000062/5
|
1
|
6
|
Визуалды презентер/ Құжат камера Promethean Activ View 322
|
236006000062/6
|
1
|
7
|
Деректерді жинау жүйесі графиктерді құру құрылғысымен
|
236006000062/7
|
1
|
8
|
Деректерді жинау жүйесін қамтамасыз ету бағдарламасы лицензиялық диск Sparkvue PS-2400
|
236006000062/8
|
1
|
9
|
ЭКГ датчигі PS-2111
|
236006000062/9
|
1
|
10
|
Ph өлшеу датчигі PS-2102
|
236006000062/10
|
1
|
11
|
Спирометр PS-2152
|
236006000062/11
|
1
|
12
|
Көмірқышқыл газды CO2 анықтау датчигі PS-2110
|
236006000062/12
|
1
|
13
|
Жылдам анықтайтын температура датчигі PS-2135
|
236006000062/13
|
1
|
14
|
Барометр PS-2113A
|
236006000062/14
|
1
|
15
|
PS-2500 датчигінің шоғырсымы
|
236006000062/15
|
1
|
16
|
Күш анықтау датчигі PS-2104
|
236006000062/16
|
1
|
17
|
O2 газын анықтау датчигі PS-2126A
|
236006000062/17
|
1
|
18
|
Ерітілген оттегіні анықтау датчигі PS-2108
|
236006000062/18
|
1
|
19
|
Жүрек соғысының жиілігін анықтау датчигі тұтқасымен PS-2186
|
236006000062/19
|
1
|
20
|
Фотосинтезге арналған резервуар PS-2521A
|
236006000062/20
|
1
|
21
|
Биологиядан тәжірибелерді өткізуге арналған ыдыстар жиынтығы N-1
|
236006000062/21
|
1
|
22
|
Тағам құрамындағы крахмалдың мөлшерін анықтауға арналған жиынтық ST85 BI 08
|
236006000062/22
|
1
|
23
|
Ми мен жасушаларды зерттеуге арналған жиынтық ST85 BI 20
|
236006000062/23
|
11
|
24
|
Тыныс алу жүйесін зерттеуге арналған жиынтық ST 85 BI 31
|
236006000062/24
|
1
|
25
|
ДНҚ-ны зерттеуге арналған жиынтық ST85 BI05
|
236006000062/25
|
1
|
26
|
Фотосинтезді зерттеуге арналған жиынтық ST85 BI 15
|
236006000062/26
|
1
|
27
|
Биологиядан зертханалық жұмыстарға арналған ыдыстар мен құралдар жиынтығы NIB-1
|
236006000062/27
|
15
|
28
|
Биологиядан сарамандық жұмыстарға арналған ыдыстар мен құралдар жиынтығы
NIB-1
|
236006000062/28
|
1
|
29
|
Биологиядан интерактивті сандық білім ресурстарының пакеті CDKZCUR/B12
|
236006000062/29
|
1
|
30
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық PS-2870A
|
236006000062/30
|
1
|
31
|
Микропрепараттар жиынтығы «Анатомия» КМА
|
236006000062/31
|
1
|
32
|
Микропрепараттар жиынтығы «Ботаника 1»
KMB-1
|
236006000062/32
|
1
|
33
|
Микропрепараттар жиынтығы «Ботаника 2»
RMB-2
|
236006000062/33
|
1
|
34
|
Микропрепараттар жиынтығы «Зоология» KMZ
|
236006000062/34
|
1
|
35
|
Микропрепараттар жиынтығы «Жалпы биология»
KMOB
|
236006000062/35
|
1
|
36
|
Мәліметтерді жинақтауышы үшін сандық электрондық микроскоп SE-7326
|
236006000062/36
|
1
|
37
|
Мектеп микроскопы MS
|
236006000062/37
|
15
|
38
|
Қол әйнегі LM
|
236006000062/38
|
15
|
39
|
Адам қаңқасы ( 170cm ) SH – 170
|
236006000062/39
|
1
|
40
|
ДНҚ құрылымының моделі DNA
|
236006000062/40
|
1
|
41
|
Адам организмнің моделі SCIHBODY
|
236006000062/41
|
1
|
42
|
Биология кабинеті үшін демонстрациялық үстел
|
236006000062/42
|
1
|
43
|
Мұғалімнің үстелі
|
236006000062/43
|
1
|
44
|
Мұғалімге арналған орындық
|
236006000062/44
|
1
|
45
|
Оқушының жиһазы
|
236006000062/45
|
15
|
46
|
Биология кабинетіне тақта ( аудиториялық )
|
236006000062/46
|
1
|
47
|
Биология кабинетіне шкаф
|
236006000062/47
|
1
|
Микропрепараттар тізімі «Жалпы биология»
№
|
атауы
|
саны
|
1
|
Балдырлардағы айқасу
|
15
|
2
|
Пияз қабықшасындағы митоз
|
15
|
3
|
Ересек дрозофила
|
5
|
4
|
Дрософила дернәсілі
|
5
|
5
|
Дрозофила қуыршағы
|
5
|
6
|
Бақа жасушаның бөлінуі
|
15
|
7
|
Хромосомалар препараты
|
5
|
8
|
Бактериялар
|
15
|
9
|
Плазмодесмалар
|
5
|
10
|
Микросомалар
|
15
|
Микропрепараттар тізімі «Зоология»
№
|
атауы
|
саны
|
1
|
Гидраның көлденен кесіндісі
|
15
|
2
|
Таспа құрттардың бунақтары
|
15
|
3
|
Шұбалшан құрттың кесіндісі
|
15
|
4
|
Көбелектің ауыз аппараты
|
5
|
5
|
Араның аяқтары
|
15
|
6
|
Шыбынның ауыз аппараты
|
15
|
7
|
Шегірткенің ауыз аппараты
|
5
|
8
|
Парамеция
|
15
|
Микропрепараттар тізімі «Ботаника 1»
№
|
атауы
|
саны
|
1
|
Жапырақ эпидермисі
|
15
|
2
|
Бүршікше
|
15
|
3
|
Пияз қабықшасы
|
15
|
4
|
Тамыр оймақшасы
|
15
|
5
|
Гүлдің тозаңы
|
15
|
6
|
Ағаш бұтағының кесіндісі
|
1 5
|
7
|
Шөп өсімдіктің сабағының кесіндісі
|
15
|
8
|
Тамырдың көлденен кесіндісі
|
15
|
Микропрепараттар тізімі «Ботаника 2»
№
|
атауы
|
саны
|
1
|
Пеницилл
|
15
|
2
|
Спирогира
|
15
|
3
|
Мүктердегі спорангий
|
15
|
4
|
Қырықбуын
|
15
|
5
|
Қырықжапырақ сорусы
|
15
|
6
|
Қырықжапырақ өскіншесі
|
5
|
7
|
Қарағай тозаңы
|
15
|
8
|
Қына кесіндісі
|
5
|
9
|
Вольвокс(домалаңғы)
|
5
|
Микропрепараттар тізімі «Анатомия»
№
|
атауы
|
саны
|
1
|
Жүйке жүйесі
|
15
|
2
|
Асқазан ұлпалары
|
5
|
3
|
Бірқабатты эпителий
|
15
|
4
|
Қан жасушасы
|
15
|
5
|
Шеміршек
|
15
|
6
|
Сүйекті ұлпа
|
5
|
7
|
Адам сперматозоидтары
|
15
|
8
|
Бірыңғай салалы бұлшықет
|
15
|
9
|
Көлденен жолақты бұлшықет
|
5
|
10
|
Қан тамырлары
|
5
|
Кестелер «Өсімдіктер»
№
|
Атауы
|
1
|
Тамыр жүйесі
|
2
|
Тамырдың ішкі құрылысы
|
3
|
Сабақтың құырылысы
|
4
|
Өркен,бүршік.Сабақтың ішкі құрылысы
|
5
|
Жапырақтың ішкі құрылысы
|
6
|
Жапырақтағы фотосинтез құбылысы
|
7
|
Өсімдіктерді өсімді мүшелері арқылы көбейту
|
8
|
Гүлдің құрылысы
|
9
|
Гүлдің ұрықтану процесі
|
10
|
Гүлдегі құрылысы,тозаңдану
|
11
|
Жай гүлшоғырлар
|
12
|
Күрделі гүлшоғырлар
|
13
|
Гүлді өсімдіктер бөлімі
|
14
|
Қосжарнақты тұқымның құрылысы,өнуі
|
15
|
Эндемик және реликті өсімдіктер
|
16
|
Улы өсімдіктер
|
17
|
Жыртқыш өсімдіктер
|
18
|
Бактериялар
|
19
|
Көп жасушалы теңіз балдырлар
|
20
|
Саңырауқұлақтар
|
21
|
Улы саңырауқұлақтар
|
22
|
Қыналар
|
23
|
Мүктер
|
24
|
Қырықжапырақтар
|
25
|
Ашықтұқымдылар бөлімі
|
26
|
Ашықтұқымды өсімдіктер
|
Кеппешөптер тізімі
Өсімдік тұқымдастары
|
Өсімдік топтары
|
1.Алабота
2.Асқабақ, орамжапырақ
3.Құлқайыргүлділер
4.Раушангүлділер
5.Бұршақ
6.Алқа
7.Күрделігүлділер
8.Лалагүлділер
9.Пияз, інжугүл
10.Астық
|
1.Балдырлар
2.Мүктер, қыналар
3.Ашықтұқымдылар
4.Жабықтұқымдылар
5.Жабықтұқымдылар. Жемістер, тұқымдар
|
Кестелер «Жануарлар»
№
|
Атауы
|
1
|
Қарапайымдар типі
|
2
|
Ішекқуыстылар типі
|
3
|
Ішекқуыстылар типі. Гидраның құрылысы
|
4
|
Жалпақ құрттар типі
|
5
|
Жалпақ құрттар типі. Кірпікшелілер класы
|
6
|
Буылтық құрттар
|
7
|
Буылтық құрттар
|
8
|
Буынаяқтылар типі.Өрмекшітәрізділер класы.
|
9
|
Буынаяқтылар типі.Өрмекшітәрізділер класы.Шаршалы өрмекші.
|
10
|
Буынаяқтылар класы.Шаятәрізділер класы.Өзен шаяны.
|
11
|
Буынаяқтылар класы.Шаянтәрізділер класы.Өзен шаяны.
|
12
|
Буынаяқтылар класы.Шаянтәрізділер класы.Өзен шаяны.
|
13
|
Буынаяқтылар типі.Қабыршақтылар отряды.
|
14
|
Бунақденелілер класы
|
15
|
Бунақденелілер класы
|
16
|
Бунақденелілер. Мамыр қоңызы.
|
17
|
Былқылдақденелілер. Бауыраяқтылар класы.
|
18
|
Былқылдақденелілер типі. Басаяқтылар класы
|
19
|
Былқылдақденелілер.Қосжақтаулылар класы
|
20
|
Былқылдақденелілерді өсіру және өңдеу.
|
21
|
Былқылдақденелілердің түрлері
|
22
|
Тікентерілілер типі.Теңіз жұлдызы.
|
23
|
Маржан рифі.
|
24
|
Желілілер типі.Құстар класы.
|
25
|
Сирек кездесетін және жойылуға жақын құстар.
|
26
|
Су қоймалары манында тіршілік ететін құстар.
|
27
|
Орман құстары.
|
28
|
Күндізгі жыртқыш құстар.
|
29
|
Бейімделгіштін түрлері.
|
30
|
Құстарды қорғау.
|
31
|
Желілілер типі.Сүтқоректілер класы. Иттің құрылысы.
|
32
|
Желілілер типі.Сүтқоректілер класы.Иттің құрылысы.
|
33
|
Бунақденеқоректілер класы
|
34
|
Кемірушілілер мен қоянтәрізділілер.
|
35
|
Жұптұяқтылар отряды
|
36
|
Ескекаяқтылар отряды
|
37
|
Желілілер типі.Ми құрылысы.
|
38
|
Желілілер типі.Қанайналым.
|
Кестелер «Анатомия»
№
|
Атауы
|
1
|
Ұлпалардың түрлері
|
2
|
Клетканың құрлысы
|
3
|
Гормондар
|
4
|
Жүйке жүйесі
|
5
|
Ми бөліктерінің құрылысы
|
6
|
Көру мүшесі
|
7
|
Есту мүшесі
|
8
|
Иіс сезімі
|
9
|
Сүйек
|
10
|
Бұлшық еттер
|
11
|
Ас қорыту жүйесінің құрылысы
|
12
|
Астың асқазанда қорытылуы
|
13
|
Мүшелерде астың қорытылуы
|
14
|
Организмде тамақтың жұмсалуы (пайдалануы)
|
15
|
Жүрек.Жүректің құрылысы
|
16
|
Қан мен лимфа айналымы
|
17
|
Иммундық жүйенің негізгі мүшелері
|
18
|
Өкпенің құрылысы
|
19
|
Тері
|
20
|
Ыдырау өнімдерін шығару жүйесі
|
Кестелер «Жалпы биология»
№
|
Атауы
|
1
|
Вирустар
|
2
|
Жануарлардағы ароморфоз.
|
3
|
Конвергенция
|
4
|
Тіршілік үшін күрес және оның түрлері.
|
5
|
Экологиялық түр түзілуі.
|
6
|
Популяция.
|
7
|
Эволюция.
|
8
|
Желілілердің жеке дамуы.
|
9
|
Жануарлардағы мутациялық өзгергіштік.
|
10
|
Адамның шығу тегі.
|
Техникалық құралдар арқылы сабақтарда қолданатын материалдар тізімі
№
|
атауы
|
түрі
|
сынып
|
1
|
Тірі организмдердің саналуандығы
|
Электрондық кітап
|
7
|
2
|
Анатомия
|
Электрондық кітап
|
8
|
3
|
Жалпы биология
|
Электрондық кітап
|
9
|
4
|
Биология(анатомия)
|
Электрондық кітап
|
8
|
5
|
Биология
|
Электрондық кітап
|
10
|
6
|
Биология
|
Электрондық кітап
|
11
|
7
|
Презентациялар(Power Point)
|
Power Point
|
6
|
8
|
|
Power Point
|
7
|
9
|
|
Power Point
|
8
|
10
|
|
Power Point
|
9
|
11
|
|
Power Point
|
10
|
12
|
|
Power Point
|
11
|
13
|
Аңыздар
|
|
|
14
|
Флеш-анимациялар
|
|
6-11
|
15
|
Бейнебаяндар
|
|
6-11
|
16
|
Биология
«Бақылау жұмыстары»
|
|
6-11
|
17
|
Сабақ жоспарлары
|
|
5-8
|
18
|
Сабақ жоспарлары
|
|
9-11
|
Кітаптар тізімі «Өсімдіктер»
Аты
|
Баспасы
|
Жылы
|
Заповедники и национальные парки Казахстана
|
Алматыкітап
|
2009
|
Қазақсатанның өсімдіктер әлемі
|
Алматыкітап
|
2009
|
Сокровища растительного мира по страницам Красной книги Казахстана
|
Алматы
|
2005
|
Қазақстан гүлдері
|
Атамұра
|
2012
|
Өсімдіктер әлемі
|
«Аруна»
|
|
Ормандар
|
«Аруна»
|
|
Поляр аймақтары
|
«Аруна»
|
|
Жер
|
«Аруна»
|
|
Қызықты биология
|
Алматы
|
2006
|
Для юного натуралиста
|
Москва
|
1972
|
Юному ботанику
|
Москва
|
1980
|
Лучшие комнатные растения
|
Москва
|
2005
|
Сары-Челекский заповедник
|
Москва
|
1979
|
Кітаптар тізімі «Жануарлар»
Аты
|
Баспасы
|
Жылы
|
Құстар
|
Мәскеу «Росмэн»
|
2012
|
Жәндіктер
|
Мәскеу «Росмэн»
|
2012
|
Тәпә табиғат
|
Мәскеу «Росмэн»
|
2012
|
Динозаврлар
|
Мәскеу «Росмэн»
|
2012
|
Большая иллюстрированная энциклопедия животных
|
Москва «Аст.Астрель»
|
|
Жануарлар энциклопедиясы
|
Алматыкітап
|
2012
|
Дикая природа Туркестана
|
«Шарк»
|
1996
|
Жануарлар туралы энциклопедия
|
Алматы «Аруна»
|
|
Птицы
|
Алматы
|
2006
|
Қызықты биология
|
Алматы «Таймас»
|
2007
|
Жануарлар, құстар, жәндіктер
|
Алматы «Аруна»
|
|
Сүтқоректілер
|
Алматы «Аруна»
|
|
Жануарлар
|
Алматы «Аруна»
|
|
Теңіз жануарлар
|
Алматы «Аруна»
|
|
Құстар
|
Алматы «Аруна»
|
|
Ғажайып омыртқасыздар
|
Алматыкітап
|
2006
|
Опасные животные Казахстана
|
Алматыкітап
|
2007
|
Кавказский заповедник
|
Москва «Планета»
|
1980
|
Подводный мир белого моря
|
Москва «Планета»
|
1980
|
Млекопитающие
|
«Изобразительное искусство»
|
|
Млекопитающие
|
«Изобразительное искусство»
|
|
Попугаи
|
«Изобразительное искусство»
|
1981
|
По заповедным местам СССР
|
«Изобразительное искусство»
|
1975
|
Құстар
|
Алматы
|
2010
|
Қазақстан табиғаты
|
Алматы «Мектеп»
|
|
Кітаптар тізімі «Талапкерге көмек»
Аты
|
Баспасы
|
Жылы
|
Оқушы анықтамасы 6-11сыныптар
|
«Арман -ПВ»
|
2005
|
Биология. ҰБТ-ға және кешенді тестілеуге арналған оқу құралы
|
«Атамұра»
|
2013
|
Биология ШЫҢ
|
Алматы
|
2008
|
Биология. Оқушылардың білімін тексеруге арналған тапсырмалар (6-7 сыныптар)
|
Алматы
|
2007
|
Талапкерге 1-бөлім
|
«Келешек-2030»
|
2012
|
Биология. Оқушылардың білімін тексеруге арналған тапсырмалар (6-9 сыныптар)
|
Алматы
|
2007
|
Учебно-методическое пособие
|
Астана
|
2008
|
Биология бойынша тест жинағы
|
Астана
|
2005
|
Сборник тестов по биологии
|
Астана
|
2005
|
Биология бойынша тест жинағы
|
Астана
|
2004
|
Талапкерге 2-бөлім
|
Астана
|
2012
|
Биология. Оқу-әдістемелік құрал
|
Астана
|
2015
|
Биология. Оқу-әдістемелік құрал
|
Астана
|
2014
|
Биология. Оқу-әдістемелік құрал
|
Астана
|
2013
|
Биология пәні бойынша тест тапсырмалары жинағы
|
«Келешек-2030»
|
2011
|
Биология
Оқу-әдістемелік құрал
|
Астана
|
2013
|
Биология
Оқу-әдістемелік құрал
|
Астана
|
2011
|
Биология
Оқу-әдістемелік құрал
|
Астана
|
2010
|
Кітаптар тізімі «Мұғалімге көмек»
Аты
|
Баспасы
|
Жылы
|
Вопросы пола в системе биологических знаний
|
Москва «Вентана-Граф»
|
2001
|
Тренинг актерского мастерства учителя
|
Москва «Педагогическое общество России»
|
2002
|
Родительские собрания 5-11 классы
|
Москва «Вако»
|
2004
|
АҚТҚ/ЖҚТБ-ның алдын алу үшін қажетті дағдылар
|
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігімен мақұлданған
|
|
Нравственно-половое воспитание детй и молодежи в Казахстане
|
Алматы
|
1998
|
Мектептегі психологиялық диагностика
|
Астана «Радиал»
|
2005
|
Олимпиадные задания по биологии 6-11 классы
|
Волгоград «Учитель»
|
2005
|
Классные идеи для классного руководителя
|
Ростов-на-Дону «Феникс»
|
2009
|
Жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың Республикалық олимпиадасының кезеңдерін ұйымдастыру мен өткізу
|
Қостанай
|
2014
|
Справочник учителя биологии
|
Волгоград «Учитель»
|
2012
|
Занимательные материалы и факты по анатомии и физиологии человека в вопросах и ответах 8-11 классы
|
Волгоград «Учитель»
|
2007
|
Мұғалімге мектеп оқушысының полиэтникалық мәдениетін қалыптастыру- бейбітшілік және келісім негізі туралы оқу әдістемелік құрал I бөлім
|
Қостанай
|
2013
|
Мұғалімге мектеп оқушысының полиэтникалық мәдениетін қалыптастыру- бейбітшілік және келісім негізі туралы оқу әдістемелік құрал II бөлім
|
Қостанай
|
2013
|
Биололгия,география және химия
|
Алматы «Дәуір»
|
2001ж
|
Биололгия,география және химия
|
Алматы «Дәуір»
|
2001ж
|
Биололгия,география және химия
|
Алматы «Дәуір»
|
2001ж
|
Биололгия,география және химия
|
Алматы «Дәуір»
|
2001ж
|
Биология мен экологияны оқыту әдістемесі
|
Алматы «Рыскулова»
|
№2/3, 2013ж
|
Биология мен экологияны оқыту әдістемесі
|
Алматы «Рыскулова»
|
№1,2013ж
|
Биология, география және экологияны метепте оқыту әдістемелігі
|
Алматы «Рыскулова»
|
№2/3, 2015ж
|
Жалпы биология мектепте оқыту
|
Алматы «Бейбіт –ЛТД»
|
№4-6, 2005ж
|
«Биология» журналы
|
Алматы «Education Press»
|
№1(43)-2012ж
|
«Биология» журналы
|
Алматы «Education Press»
|
№1(49)-2013ж
|
«Биология» журналы
|
Алматы «Education Press»
|
№2(44)-2012ж
|
«Биология» журналы
|
Алматы «Education Press»
|
№2(50)-2013ж
|
«Биология» журналы
|
Алматы «Education Press»
|
№3(45)-2012ж
|
«Биология» журналы
|
Алматы «Education Press»
|
№3(51)-2013ж
|
Поурочные разработки по общей биологии 9-класс
|
Москва «Вако»
|
2006
|
Книга для чтения по ботанике
|
Москва «Вако»
|
2006
|
Биология пәнінен саяхаттар жинағы «Жасыл сынып»
|
Рудный
|
2011
|
Общая биология 10-11 классы
|
Москва «Дрофа»
|
2004
|
Биология общие закономерности 9 класс
|
Москва «Дрофа»
|
2005
|
Ой еңбегі мәдениеті немесе оқудың 101 техникасы
|
Қостанай
|
2010
|
Школьные олимпиады 8-11 классы
|
Ростов-на-Дону «Феникс»
|
2004
|
Лабораторный практикум к учебнику «Биология» 8 класс
|
Костанай
|
2004
|
Биология жұмыс дәптері 9 сынып
|
Алматы «Мектеп»
|
2005
|
Биология жұмыс дәптері 9 сынып
|
Алматы «Мектеп»
|
2005
|
Биология жұмыс дәптері 7 сынып
|
Алматы «Атамұра»
|
2003
|
Диогностические работы 6-9 классы
|
Санкт-Петербург «Паритет»
|
2006
|
Биология поурочные планы 6 класс
|
Волгоград «Учитель»
|
2005
|
Лекарственные растения Кустанай.области
|
|
|
Поурочные планы 9 класс чать 1
|
Волгоград «Учитель-АСТ»
|
2004
|
Поурочные планы 9 класс чать 2
|
Волгоград «Учитель-АСТ»
|
2004
|
Тематические игры и праздники по биологии
|
Москва «ТЦ Сфера»
|
2003
|
Как работает живая клетка «нейрон»
|
Москва «Знание»
|
1990
|
Нобелевские премии по медицине и физиологии
|
Москва «Знание»
|
1991
|
В союзе с микробами
|
Москва «Знание»
|
1990
|
Вегетарианство сегодня
|
Москва «Знание»
|
1990
|
Биотехнология за рубежом
|
Москва «Знание»
|
1990
|
Геногеография
|
Москва «Знание»
|
1990
|
Что такое яровизация?
|
Москва «Знание»
|
1990
|
Эволюционный прогресс
|
Москва «Знание»
|
1990
|
Биология в школе
|
«Педагогика» , «Биология в школе»
|
1990
|
Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8 классы
|
Москва «Дрофа»
|
1997
|
Самостоятельные работы учащихся по
|
Москва «Просвещение»
|
1988
|
Активные формы и методы обучения биологии
|
Москва «Просвещение»
|
1988
|
Проверяйте свои знания
|
Алма-ата «Мектеп»
|
1982
|
Растения тестовые задания
|
Алматы «Ғылым»
|
2000
|
Наблюдения и опоты по зоологии
|
Москва «Просвещение»
|
1972
|
Общая биология 10-11 классы
|
Москва «Просвещение»
|
1992
|
Общая биология 9-10 классы
|
Москва «Просвещение»
|
1988
|
Биология «Человек и его здоровье» 9 кл
|
Москва «Просвещение»
|
1992
|
Адам анатомиясы, физиологиясы, гигиенасы
|
Алматы «Ғылым»
|
|
Природа в системе эстетического воспитания
|
Москва «Просвещение»
|
1984
|
Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека
|
Москва «Просвещение»
|
1978
|
Уроки ботаники в 5-6 классах
|
Москва «Просвещение»
|
1974
|
Биология
|
Москва «Высшая школа»
|
1975
|
Активные Формы и методы обучения биологии
|
Москва «Просвещение»
|
1989
|
Биология «многообразие живых организмов» 7 класс
|
Москва «Дрофа»
|
2004
|
Биология «Человек» 8 класс
|
Москва «Дрофа»
|
2004
|
Биология «Живой организм» 6 класс
|
Москва «Дрофа»
|
2003
|
Общая генетика
|
Москва «Наука»
|
1970
|
Цветковые растения
|
Москва «Просвещение»
|
1982
|
Анатомия человека
|
Москва «Медгиз»
|
1955
|
Ботаника
|
Москва «Высшая школа»
|
1975
|
Жиһаздар тізімі
№
|
Арнайы жиһаздар тізімі
|
Саны
|
1
|
Демонстрациялық үстел
|
1
|
2
|
Компьютерлік үстел
|
1
|
3
|
Кресло
|
1
|
4
|
Тақта
|
2
|
5
|
Шкаф (үш бөлімнен)
|
1
|
6
|
Оқушы үстелі
|
15
|
7
|
Оқушы орындығы
|
30
|
|
Жиһаздар
|
|
1
|
Үстел
|
1
|
2
|
Кітап шкафы
|
2
|
3
|
Шкаф
|
1
|
4
|
Киім шкафы
|
1
|
5
|
Айна
|
2
|
6
|
Жұмсақ орындық
|
2
|
|
Кабинет көркемдеу
|
|
1
|
Гүл үшін тығыршық
|
1
|
2
|
Стенд
|
4
|
КЕЛІСІЛДІ БЕКІТЕМІН
кәсіподақ комитетінің №.7 орта мектебі»КММ
төрайымы директоры
______________ Г.Б.Қасабек ___________ Бірманова Қ.И.
« » « » 2015ж « » « » 2015ж
Биология бойынша зертханалық жұмысты өткізудегі
еңбекті қорғау жөніндегі
НҰСҚАУЛЫҚ
1.Жалпы талаптар
1.1. Әрбір жаңа зертханалық жұмыс алдында, мұғалім оқушылармен қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық өткізу керек. Нұсқаулықты өткізгені жайында арнайы журналға тіркейді.
1.2. Биология кабинетінде тыйым салынады :
- ашық шиыршығы бар элекьрқыздырғышты пайдалануға тыйым салынады
- үй өсімдіктерін өсулеріне зиян әкелетін жәндіктермен күресу үшін
гербицидтер мен инсектицидтерді пайдалану керек.
1.3. Жазатайым жағдайға ұшырағанда мұғалім міндетті түрде жәбірленген адамға алғашқы көмек көрсету керек. Алғашқы көмек көрсету үшін биология кабинетінде қобдиша болуы керек, сабақта болған жазатайым жағдай туралы мұғалім білім беру мекемесінің басшысына міндетті түрде хабарлау керек.
1.4. Нұсқаулық талаптары оқушылар үшін міндетті болып саналуы керек, осы талаптарды орндамау еңбек және оқу тәртібін бұзу болып саналады.
1.5. Осы нұсқаулық биология кабинетінде арнайы стендте ілініп тұруы керек.
2. Оқушылардың жұмыс алдындағы әрекекттері. Жұмысты орындауға кіріспей тұрып, оқушылар білу қажет:
- тәжірибені өткізу тәртібімен және жұмыс уақытындағы қауіпсіздік шараларымен танысу керек.
- тәжірибені орындау үшін қажет ыдыс аяқтың , аспаптардың және басқа заттардың барлығын, нықтылығын тексеру керек;
3. Жұмысты орындаудағы қауіпсіздік шс-шарасы
3.1. Шыны зертханалық жабдықтарды қолдануда ( шыны түтік, химиялық стақандар, шыны үстін және басқа заттарды) ыдыстың жұқалтаң қабырғасына қатты қысуға рұқсат етілмейді. Бармағыңды жарақаттап алмау үшін шыны заттарды ептеп шетінен ұстау қажет. Дымқыл препараттарды, гербари және коллекциялар,моделдерді,,сондай-ақ басқа аспатарды пайдаланған кезде абай болу керек, тек қана белгіленген бағытта қолдану керек.
3.2. Сұйықтарды қыздырғанда төмендегі ережеге сүйену қажет:
-бір спирт шамынан екінші спирт шамынан алып жағуға тыйым салынады.Спирт шамын тек қана қалпағымен сөндіруге рұқст етіледі.
-шыны түтікті штативке қысу немесе арнайы қол қысқышымен қысу керек.
- шыны түтікте сұйықтарды спирт шамының үстіне қыздыруға рұқсат етілмейді, сұйық қайнағанда шашырап күйіп қалмас үшін, шыны түтік тесігін өзіңе немесе жаныңдағыларға бағытта .
3.3. Тәжірибеде қолданатын, ұнтақты химиялық заттарды қолдарыңмен алуға тыйым салынады, сол үшін арнайы металл емес қасықтарды пайдалану қажет.
3.4. Микроскоппен қарауға препараттарды дайындай отырып, кесетін және үшкір құрал-саймандарды қолдануда абай болу керек. Құрал-саймандарды тек тұтқасынан ұстау керек, оның өткір жағын өзіңе немесе көршіңе бағыттамау керек.
3.5.Химиялық заттарды қолдана отырып өткізілген тәжірибеден соң қалған сұйықты, осыған мақсатты түрде дайындалған арнайы шыныаяққа немесе сауытқа құю қажет.
4. Жұмыс аяқталғаннан кейінгі оқушының қимыл-қозғалысы
Жұмыс соңында оқушы міндетті:
зертханалық жұмыста пайдаланған препараттар және аспаптарды
мұғалімге немесе зертханашыға тапсыру;
қолыңды сабынмен ұқыпты жу.
Зертханалық жұмыстардың жалпы қауіпсіздік техникасы және сақтық шаралары.
Зертханалық жұмысты өткізудің барлық стандартты ережелерін сақтаңыз.
Зертханаға азықты немесе сусындарды өзімен бірге алуға тыйым салынады.
Суды розеткалардан, ток көзінен алыс ұстаңыз.
Қажет болғанда қорғаныс жабдықтармен(мысалы, қорғайтын көзілдірік, қолғап, зертханалық алжапқыш)киюды ұмытпаңыз.
Бетіңізді қолғаппен ұстаңыз.Егер түшкіргіңіз немесе бетіңізді қасығыңыз келсе, алдымен қолғапты шешіңіз, қолыңызды жуыңыз.
Үлгілермен,зертханалық ыдыспен және жабдықтармен жұмыс істегеннен кейін қолыңызды жуыңыз.
Қөзді жуу стансалары,алғашқы медициналық жәрдемін көосеті жабдықтары немесе төтенше қызметінің телефоны тәрізді сіздің зертханалық кабинетіңіздің қауіпсіздігін қамтамасыз ету шараларын білу қажет.
Зертханалық кабинетте шашыңызды және бос киіміңізді жинаңыз.
Зертханалық ыдыспен абай жұмыс істеңіз.
Зертханалық жұмысты бастар алдында жабдығыңыздың айналасында жеткілікті бос орын бар екенін тексеріңіз.
Зертханалық кабинетте алды ашық киімді кимеңіз.
Ыстық заттар мен сұйықтықтарды бөлме температурасына дейін суығынша орындарынан ауыстырмаңыз.
Зертханалық кабинетте ешқашан жүгірмеңіз және ойнамаңыз.
Рұқсат етілмеген эксперименттерді өткізбеңіз.
Қауіп пайда болған жағдайда оқушылар өзара жәрдем шараларын қолдануы тиіс.
Жұмыс орны таза және артық заттардан бос болу керек.
Сумен жұмыс істеу кезде қауіпсіздік техникасы мен сақтық шаралары.
Суды розеткалардан алыс ұстаңыз.
Суды электрондық жабдықтардан алыс ұстаңдар.
Химикалық элементтермен жұмыс істеу кезде қауіпсіздік техникасы мен сақтық шаралары.
Химикалық заттарды пайдалану, сақтау және пайдаға асыру бойынша нұсқауларды алу үшін ,өндірушінің материалдар қауіпсіздігінің мәліметтер парағын қараңыз.(Бұл ақпаратты интернетте қарауыңызға болады.)Бұл ақпаратты қайғылы оқиға кезінде қолдану алу үшін,қолайлы жерде ұстаңыз.
Көптеген химиялық заттар қоршаған орта үшін қауіпті және оларды канализация жүйесіне ағазып жібермеу тиіс.Химиялық заттарды пайдаға асыру бойынша жергілікті ережелерін әрқашан сақтаңыз. Химиялық заттарды раковинаға ағызу қажет болғанда,оны судың қатты қысымымен жуу керек.
Натрий гидроксиді, тұз қышқылы, сірке қышқылы жемірілді тітіргендіргіштер болып табылады. Химиялық заттарды көзіңізден алыс ұстаңыздар және жұмысты аяқтағаннан кейін қолыңызды жуыңыз.
Әрқашан қышқыл мен сілтілерді суға қосыңыз, керісінше емес, өйткені ерітінділер қатты қайнауы мүмкін.
Қойытылған қышқылдар мен сілтілерді арналған қоймада сақтаңыз; түтін улы және уытты.
Барлық қышқылдар мен сілтілерді канализацияға ағызар алдында олар нейтралданған екенін текскріңіз.
Қышқылдармен жұмыс істеу кезде қорғайтын көзілдірікті, зертханалық алжапқышты, сондай-ақ қолғапты киіңіз.Тамшылардан қорғайтын көзілдіріктерді және латекспен нитрилден жасалған қолғапты қолдануы ұсынылады.
Барлық химиялық заттардағы этикетканы оқыңыз, және қауіпсіздік техникасы бойынша белгілер мен ескертулерге ерекше көңіл бөліңіз.
Бактериялардың кез келген түрімен жұмыс істегенде, асептикалық технологияларын сақтаңыз.
Зертханалық жұмысқа дейін және кейін қолыңызды жуыңыз.
Қышқыл ерітіндісі көзіңізге немесе теріңізге түскен кезде, сол жерді көп ағыс суымен дереу жуыңыз (ең кемі 15 минут).
Химялық заттарды пайдаға асыру, өңдеу жөніндегі мұғалімнің нұсқаулықтарын сақтаңыз.
Этикетканы тексеріңіз және затты қолданар алдында оны таңдау дұрыстығын тексеріңіз.
Зат болған сынауықтың ашық шетін өзіңізге қарай немесе басқалар жағына ешқашан бұрмаңыз.
Бөтелкенің немесе банканың ауызын мұрныңызға тақап, демді ішке тартпаңыз.
Ыдысты ашып, оның ішіндегі субстанцияның буы сізге жететіндей алақаныңызбен жайлап желпіңіз де, демді сәл ішіңізге тартыңыз.
Пайдаланылмаған химикаттарды оригиналды контейнерге қайта салмаңыз.
Қауіпті немесе зиянды заттармен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары
Бактериялардың кез келген түрімен жұмыс істеген кезде асептикалық технологияларды сақтаңыз
Зертханалық үстелде инокуляциондық ілмешектер мен шпательдерді орнатар алдында оларды әрқашан залалсыздандырыңыз
Тамшуырмен суспензияларды өлшеу аэрозолге әкеліп соқтыруы мүмкін. Аэрозоль демді ішке тартпау үшін тамшуырдың шетін мұрныңыздан және аузыңыздан алыс ұстаңыз.
Қышқылдармен жұмыс істеу кезде абай болыңыз.
Сіріңкемен жұмыс істеу кезде, жоңқалар мен азықты және басқа да материалдарды күйдірген кезде тиісінше абай болыңыз.
Пышақтарды немесе скальпелдерді қолданған кезде абай болыңыз.
Далада жұмыс істеген кездегі қауіпсіздік шаралары
Суаттардың, таулы жерлер мен зиянды өсімдіктердің немесе жануарлардың қасында тиісінше абай болыңыздар.
Өсімдіктерге, жануарлар мен қоршаған ортаға зиян келтірмей, ұқыпты күтіңіз.
Барлық жабдықтардың бүтін және дұрыс істеуін қадағалаңыз ( жарықтардан, ақаулардан және т.б.).
Оқушылар бір-бірімен түсінушілікпен жұмыс істеуі тиіс. Қауіп пайда болған жағдайда, қандай сақтандыру шараларын қолдану керек екенін оларға түсіндіру қажет.
Қауіпсіздіктің басқа да шаралары
Егер экспериментке арнап су қайнатсаңыз, оны ешқашан қараусыз қалдырмаңыз. Электр плитасы сөнгеннен кейін де ыстығын ұстап тұратынын есіңізде болсын.
Қандай да бір жарақат алсаңыз ол жайлы лаборантқа немесе мұғалімге хабарлаңыз (қажет болған жағдайда оқиға туралы акт жасау керек).
Егер аллергияңыз болса және қандай да бір дәрі-дәрмектер пайдаланатын болсаңыз, ол жайлы лаборантты немесе мұғалімді хабардар еткеніңіз жөн. Бұл ақпарат келеңсіз жағдайларда өте маңызды болуы мүмкін.
№ 42 НҰСҚАУДЫҚ
Биология сабағында қауіпсіздік техникасы
1.Оқушының зертханалық үстелінде өткізетін сабаққа жататын оқу құралдары,құрал-саймандар және аспаптар болуы керек.
2. Скальпельді,пинцетті,жүзді пайдаланғанда жарақат алудн қашу үшін олардың кесетін жағын өзіңе,қасыңдағы адамға қаратпа.
3.Микроскоптан қарауға дайындап жатқан препаратты үлкен саусағыңмен ақырын алыңдар және оң қолыңның көрсеткіш саусқтарыңмен шет жағынан ұстаңдар, сол қолыңмен шыны затты параллел орналыстырып, оған тікелей емес , содан соң шыны затты препаратқа жайғастыр.
4. Жарақат немесе күйіп қалған жағдайда дәрігерге дейін көмек көрсетуге мұғалімге айт.
Достарыңызбен бөлісу: |
