Конец урока
|
Физминутка
Я иду, и ты идешь – раз, два, три.
Я пою, и ты поешь – раз, два, три.
Мы идем, и мы поем – раз, два, три.
Очень дружно мы живем – раз, два, три
Рефлексия «две звезды одно пожелание»
Суммативное оценивание
|
Учебник
Лист оценивания
|
Доп.информация:
|
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать уч-ся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
|
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?
|
Межпредметные связи,
соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
|
Поошрение ,похвала
Уровневые задания
|
Обратная связь
Домашнее задание Выполнение упражнения 2 (с. 170-171), упр. 1
(с. 173-174), упр. 4 (с. 175), упр. 5 (с. 172).
(Сильным учащимся можно рекомендовать упр. 3, с. 175.)
|
Связь с казахским языком
воспитывать внимание и навыки соблюдения правил уличного движения).
|
Рефлексия
*Были ли цели обучения реалистичными?
*Что уч-ся сегодня изучили?
*На что было направлено обучение?
*Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?
*Выдерживалось ли время обучения?
*Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
