Практическая работа №8. Комплексная работа в редакторе электронных таблиц Задание 1:(0,5б)
жүктеу/скачать 187,02 Kb.
|
ПР8
Хасанова Юр-13К, kursovaya bp (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Технология работы
- - Формат ячеек – Заливка – выберите цвет заголовка).
- Задание 2.(0,5б) Построение графиков.
- Задание 3. Построение « на глаз»(0,5б).
- Задание 4 (1б). Создание модели, позволяющей рассчитывать биоритмы человека в электронных таблицах 1. Историческая справка
- 2. Постановка задачи.
|
Практическая работа №8. Комплексная работа в редакторе электронных таблиц Задание 1:(0,5б) С помощью электронной таблицы построить график функции Y=3,5∙x–5, где X принимает значения от –6 до 6 с шагом 1. Технология работы: Запустите табличный процессор Excel. В ячейку A1 введите «Х», в ячейку В1 введите «Y». Выделите диапазон ячеек A1:B1 выровняйте текст в ячейках по центру. В ячейку A2 введите число –6, а в ячейку A3 введите –5. Заполните с помощью маркера автозаполнения ячейки ниже до параметра 6. В ячейке B2 введите формулу: =3,5*A2–5. Маркером автозаполнения распространите эту формулу до конца параметров данных. Выделите всю созданную вами таблицу целиком и задайте ей внешние и внутренние границы (ПКМ1 – Формат ячеек – вкладка Границы …). Выделите заголовок таблицы и примените заливку (ПКМ - Формат ячеек – Заливка – выберите цвет заголовка). Выделите остальные ячейки таблицы и примените заливку другого цвета (ПКМ - Формат ячеек – Заливка – выберите цвет заголовка). Выделите таблицу целиком. Выберите вкладку Вставка, Тип диаграмм: точечная, Вид: Точечная диаграмма со значениями, соединенными сглаживающими линиями без маркеров. Название диаграммы вводите Функция Y=3.5x-5. Ось OX – Y, Ось OY – X. Переместите диаграмму под таблицу. Задание 2.(0,5б) Построение графиков. а) Вычислить значения непрерывных функций и построить графики каждой функции отдельно и всех вместе:
б) Вычислить значение функции для x от -10 до 10 с шагом h=0,5 Построить объемный график функции. Задание 3. Построение «на глаз»(0,5б). На основе приведенных диаграмм восстановите исходные таблицы, а затем постройте диаграммы. Задание 4 (1б). Создание модели, позволяющей рассчитывать биоритмы человека в электронных таблицах 1. Историческая справка Все мы живем по определенным законам. Существует гипотеза, что жизнь человека подчиняется трем циклическим процессам, называемым биоритмами. Эти циклы описывают три стороны самочувствия человека: физическую, эмоциональную и интеллектуальную. Биоритмы человека отражают цикличность явлений, идущих в природе, например, такие, как смена дня и ночи, времен года, фаз луны. Всем вам известно более простое и известное понятие –“биологические часы”, благодаря которым мы каждый день просыпаемся примерно в одно и то же время, без помощи механических или электронных часов определяем примерное время суток. 2. Постановка задачи. За точку отсчета всех трех биоритмов берется день рождения человека. Момент рождения для человека очень труден, ведь все три биоритма в этот день пересекают ось абсцисс. С точки зрения биологии, это достаточно правдоподобно, ведь ребенок, появляясь на свет, меняет водную среду обитания на воздушную, происходит глобальная перестройка всего организма. Физический биоритм характеризует жизненные силы человека, то есть его физическое самочувствие. Периодичность его составляет 23 дня. Эмоциональный биоритм характеризует внутренний настрой человека, его способность эмоционального восприятия окружающего. Продолжительность периода эмоционального цикла равна 28 дням. Третий биоритм характеризует мыслительные способности, интеллектуальное состояние человека. Цикличность его – 33 дня. Графическим изображением этих ритмов является синусоида. Многие полагают, что “взлетам” графика, представляющего собой синусоидальную зависимость, соответствуют более благоприятные дни. Дни, в которые график переходит через ось абсцисс, считают неблагоприятными. Если одну и ту же "нулевую" точку пересекают одновременно две или три синусоиды, то такие "двойные " или "тройные " критические дни особенно опасны. жүктеу/скачать 187,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|