|
|
| бет | 23/38 | | Дата | 10.09.2023 | | өлшемі | 4,06 Mb. | | #180631 | | түрі | Урок |
| Байланысты: КСП-2кл-2023..орс т мс-практика1, мс-практика25. Закрепление изученного материала
5 мин.
|
Учитель предлагает рассказать друг другу о своих зимних развлечениях.
Записать в тетрадь предложение.
|
Записывают в тетрадь по образцу.
Образец: Я люблю кататься на санках.
|
|
Учебник, задание 6
|
|
Словарный диктант. Запомни написание подчеркнутых букв: кататься, закаляться, укреплять, здоровье
|
Запоминают написание словарных слов.
|
|
6. Рефлексия
4 мин.
|
|
Я узнал…
Мне было интересно…
Мне захотелось…
Меня удивило…
|
Прием
«Облако тегов»
|
|
|
Учащиеся выбирают 1 или 2 варианта начала предложения и
заканчивают их.
|
|
7. Домашнее задание
|
Учитель дает
|
|
|
Учебник,
|
1 мин.
|
комментарий к
|
задание 5
|
|
выполнению задания.
|
Рабочая
тетрадь
|
|
|
№2,
|
|
|
задания 1,
|
|
|
2 (Урок 38)
|
Раздел
|
В здоровом теле – здоровый дух! Урок 39
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
Умирбекова Ж
|
Дата
|
01.02.23
|
Класс
|
2
|
|
Тема урока
|
В мячи играем – здоровье укрепляем
|
Цели обучения в
|
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова,
|
соответствии
|
соблюдая последовательность событий.
|
с учебной программой
|
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
|
Цели урока
|
учатся рассказывать стихотворение по опорным картинкам; сопоставляют предложения с картинками; используют в речи глаголы.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.
|
Приветствие учащихся
|
Учащиеся
|
|
|
Организационный
|
на двух языках.
|
отвечают на
|
момент
1 мин.
|
Сообщение темы урока.
|
приветствие учителя.
|
2. Проверка
|
|
В группах
|
Словесная
|
|
домашнего задания
4 мин.
|
рассказывают составленную по
|
похвала
|
|
вопросам историю
|
|
|
«Занятия детей на
|
|
|
улице зимой».
|
|
3. Актуализация
|
Учитель кидает мяч
|
Учащиеся ловят мяч, называют слово, возвращают мяч учителю.
|
|
|
знаний 5 мин.
|
учащемуся и просит
|
|
назвать слова-
|
|
предметы, связанные с
|
|
зимними играми и
|
|
забавами.
|
4. Усвоение новых
|
Учитель просит
|
Учащиеся по
|
|
Учебник,
|
знаний и способов
|
послушать отрывок из
|
картинке-схеме при
|
задание
|
действий 30 мин.
|
стихотворения
|
поддержке учителя
|
1
|
|
С. Маршака «Мяч» и
|
рассказывают
|
|
|
ответить на вопросы.
|
стихотворение по
|
|
|
Назовите действия,
|
порядку.
|
|
|
которые делал мяч?
|
Называют слова-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Домашнее задание
|
Учитель объясняет
|
|
|
Учебник,
|
1 мин.
|
алгоритм выполнения
|
задание
|
|
задания. Ответить на
|
5
|
|
вопрос:
|
|
|
Что дают детям игры с
|
|
|
мячом?
|
|
|
Самостоятельно
|
|
|
составить и записать в
|
|
|
тетрадь два
|
|
|
предложения со
|
|
|
словарным словом.
|
|
|
Баскетбол, волейбол,
|
|
|
футбол, мотобол,
|
|
|
водное поло, пушбол.
|
|
Раздел
|
В здоровом теле – здоровый дух! Урок 40
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
Умирбекова Ж
|
Дата
|
02.02.23
|
Класс
|
2
|
|
Тема урока
|
Я здоровье берегу – сам себе я помогу
|
Цели обучения в
|
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать
|
соответствии
|
на них;
|
с учебной
|
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
|
программой
|
прошедшем) с помощью учителя.
|
|
2.5.1.4 использовать глаголы в форме прошедшего времени
|
|
единственного числа с помощью учителя.
|
Цели урока
|
отвечают на вопросы по тексту стихотворения; соотносят картинки с соответствующими предложениями; используют в речи глаголы.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.
|
Приветствие учащихся
|
Учащиеся
|
|
|
Организационный
|
на двух языках.
|
отвечают на
|
момент
1 мин.
|
Сообщение темы урока.
|
приветствие учителя.
|
2. Проверка
|
|
(П) Учащиеся
|
Взаимооцени
|
|
домашнего задания
|
читают друг другу
|
вание
|
2 мин.
|
самостоятельно
|
Прием
|
|
составленные
|
«Знаковый
|
|
предложения.
|
символ»
|
3. Актуализация
|
Учитель предлагает
|
Учащиеся
|
|
|
знаний 3 мин.
|
поиграть в игру
|
повторяют за
|
|
«У Мадины есть…».
|
учителем слова и
|
|
|
показывают
|
4. Рефлексия
4 мин.
|
Учитель предлагает
назвать три момента, которые показались самыми удачными на уроке.
|
Учащиеся
называют три самых запомнившихся момента урока.
|
Самооцени
вание Прием
«Три М»
|
|
7. Домашнее задание
1 мин.
|
Учитель дает рекомендации к выполнению задания. Каждая группа подбирает подходящее правило, которое поможет сохранить
здоровье.
|
|
|
Учебник, задание 5
Рабочая тетрадь
№2, задания 1,
2 (Урок 40)
|
Раздел
|
В здоровом теле – здоровый дух!
Урок 41
|
Ф.И.О (при его
наличии) педагога
|
Умирбекова Ж
|
Дата
|
08.02.23
|
Класс
|
2
|
|
Тема урока
|
Я выбираю здоровье
|
Цели обучения в
|
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
|
соответствии
с учебной
|
прошедшем) с помощью учителя.
|
программой
|
|
Цели урока
|
учатся пересказывать текст; соблюдают последовательность событий;
определяют форму единственного и множественного числа глаголов.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Организационный
|
Приветствие учащихся
|
Учащиеся
|
|
|
момент
|
на двух языках.
|
отвечают на
|
1 мин.
|
Сообщение темы урока.
|
приветствие
|
|
|
учителя.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
