таким категориям, как сознание, личность, деятельность. В
процессе межличностного общения формируются человече-
ские отношения, которые создают основу и условия взаимо-
действия людей в игре, учебе и труде. Общение, пишет Б. Ф.
Ломов, это одна из сторон образа жизни человека, не менее
существенная, чем деятельность.
Конечно, неверно было бы представлять общение
и деятельность как некоторые независимые и
параллельно развивающиеся стороны процесса жизни.
Напротив, эти две стороны неразрывно связаны в
этом процессе… Более того, между этими сторонами
существует масса переходов и превращений одной
в другую. В некоторых видах деятельности в
качестве ее средств и способов используются средства
и способы, характерные для общения, а сама
деятельность строится по законам общения (например,
деятельность педагога, лектора). В других случаях
те или иные действия (в том числе и предметно-
практические) используются в качестве средств и
способов общения, и здесь общение строится по
законам деятельности (например, демонстрационное
поведение, театральное представление). В самой
деятельности (профессиональной, любительской и
др.) огромный «слой» времени, затрачиваемый на
ее психологическую подготовку, составляет общение,
которое не есть деятельность в строгом смысле
слова, а именно общение, так или иначе связанное
с производственными (и иными) отношениями, по
