Психология
ГЛАВА 1. ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
klinicheskaya-psihologiya kulganov
| ГЛАВА 1.
ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ 1.1. История возникновения клинической психологии Взаимопроникновение медицины и психологии основывается на соотношении в жизни человека биологических и социальных фак торов, на связи телесных функций с психическими. Уже у Гиппократа (460–377 гг. до н. э.) мы можем встретить указание на роль адаптаци онных возможностей организма и на важность межличностных отно шений, складывающихся между врачом и больным. Именно этому вра чуфилософу античности принадлежит известное высказывание о том, что медику гораздо важнее знать, какой человек страдает болезнью, чем знать, какая болезнь имеется у человека. Но от понимания необхо димости глубокого изучения психологических аспектов клинических феноменов до возникновения особой отрасли науки — клинической психологии — прошло немало времени. Сам термин «клиническая психология» появился в 1896 году, когда американский психолог Лайтнер Уитмер (Ligthner Witmer), обу чавшийся в Институте экспериментальной психологии В. Вундта, по возвращении из Лейпцига основал первую в мире психологическую клинику при университете штата Пенсильвания в США. Фактически эта клиника являлась психологопедагогическим центром, в котором обследовались и проходили курс коррекции дети с плохой успевае мостью и другими проблемами в обучении. Примечательно то, что термин «клиническая» по отношению к деятельности своего психо логопедагогического центра был использован Л. Уитмером в узком смысле: он подразумевал под ним особый метод индивидуальной ра боты с проблемными детьми, в котором главенствующую роль играла диагностика их интеллектуальных способностей посредством специ альных тестов. Уникальной особенностью клиникопсихологическо го метода Л. Уитмер считал возможность его применения по отноше нию к любым людям — взрослым или детям, — которые отклоняются в какуюлибо сторону от средних показателей психического развития, т. е. не вписываются в стандартные рамки образовательных и воспи тательных программ. 7 Г ЛАВА 1. Введение в клиническую психологию Таким образом, клиническая психология по Л. Уитмеру пред ставляла собой особую форму психодиагностики, психологического консультирования и психокоррекции, ориентированную на индиви дуальные, нестандартные проявления психики ребенка и связанные с ними отклонения в поведении. В этом виде она и начала интенсивно развиваться в США, постепенно распространяясь из сферы школьно го образования в область правосудия (психологические клиники стали появляться при судах, рассматривавших дела с участием несовершен нолетних) и здравоохранения (работа с умственно отсталыми детьми). С точки зрения Л. Уитмера, коррекция нарушений в поведении детей, имеющих отклонения от среднестатистических показателей психиче ского развития, должна была заключаться в создании для них адекват ной социальной среды обитания в школе и дома. Клиническая психология, созданная Л. Уитмером, по сути стала обширной прикладной отраслью психологии, основной задачей кото рой было тестирование различных групп населения для решения ка кихнибудь частных задач: педагогических, медицинских, военных, производственных и т. д. После второй мировой войны (1939–1945) это направление стало называться «консультативной (прикладной) психо логией», а клиническими психологами в США стали считать только тех, кто работал в области охраны психического здоровья. При этом новые клинические психологи сразу были поставлены перед требованием четкого разделения своих функций с психиатрами, поскольку теперь их сферы научных и прикладных интересов стали совпадать. Клинические психологи США, в отличие от врачейпсихиатров, решили определить себя в качестве ученыхпрактиков, выполняющих на материале клини ческих случаев свои научные общепсихологические работы. На европейском континенте, в том числе — в России, термин «Клиническая психология» не имел хождения вплоть до середины XX века. Впервые это словосочетание появилось в Европе в 1946 г. в на звании книги немецкого психолога В. Гельпаха (W. Hellpach), в которой он рассматривал изменения психики и поведения у больных соматиче скими заболеваниями. Соответственно, под клинической психологи ей В. Гельпах понимал только психологию соматических больных. Этот термин логично дополнял уже существовавшие в европейской науке понятия «медицинская психология», «патологическая психология» («па топсихология») и «психопатология», поскольку каждое из них отражало психологические аспекты того или иного вида клинической практики. Так, под психопатологией понималась вспомогательная пси хиатрическая дисциплина, задачей которой было эксперименталь ное изучение нарушений психических процессов у душевнобольных. |