7.1.
|
Речь как основная форма общения между людьми
|
1
|
0
|
1
|
20.04.2023
|
Учебный диалог, в ходе которого обсуждаются ситуации общения, в которых выражается просьба, обосновывается выбор слов речевого этикета, соответствующих ситуации выражения просьбы; Моделирование речевой ситуации вежливого отказа с использованием опорных слов;
|
Устный опрос;
|
http://www.rus.1september.ru
|
7.2.
|
Текст как единица речи (ознакомление).
|
2
|
0
|
2
|
22.04.2023
24.04.2023
|
Работа в группах: оценивание дидактического текста с точки зрения наличия/отсутствия необходимых элементов речевого этикета в описанных в тексте ситуациях общения;
|
Практическая работа;
|
http://www.rus.1september.ru
|
7.3.
|
Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение.
|
2
|
0
|
2
|
25.04.2023
26.04.2023
|
Учебный диалог, в ходе которого обсуждаются ситуации общения, в которых выражается просьба, обосновывается выбор слов речевого этикета, соответствующих ситуации выражения просьбы;
|
Устный опрос; Самооценка с использованием "Оценочного листа";
|
http://www.rus.1september.ru
|
7.4.
|
Ситуации устного общения (чтение диалогов по ролям, просмотр видеоматериалов, прослушивание аудиозаписи).
|
2
|
0
|
2
|
27.04.2023
28.04.2023
|
Разыгрывание сценок, отражающих ситуации выражения просьбы, извинения, вежливого отказа;
Моделирование речевой ситуации, содержащей извинение, анализ данной ситуации, выбор адекватных средств выражения извинения; Комментированное выполнение задания:
выбор из предложенного набора этикетных слов, соответствующих заданным ситуациям общения;
Творческое задание: придумать ситуации общения, в которых могут быть употреблены предложенные этикетные слова;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
|
http://www.rus.1september.ru
|
7.5.
|
Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой)
|
3
|
0
|
3
|
09.05.2023
15.05.2023
|
Моделирование речевой ситуации, содержащей извинение, анализ данной ситуации, выбор адекватных средств выражения извинения; Комментированное выполнение задания:
выбор из предложенного набора этикетных слов, соответствующих заданным ситуациям общения;
Творческое задание: придумать ситуации общения, в которых могут быть употреблены предложенные этикетные слова;
Работа в группах: оценивание дидактического текста с точки зрения наличия/отсутствия необходимых элементов речевого этикета в описанных в тексте ситуациях общения;
Работа в группах: оценивание предложенных юмористических стихотворений с точки зрения соблюдения героями стихотворений правил речевого этикета;
|
Контрольная работа;
|
http://www.rus.1september.ru
|
