1.Фонематикалық қабылдауы мен ажыратуын тексеруге бағытталған тапсырмалар:
1-тапсырма. «А, О» дыбысын естігенде қолыңды көтер.
2-тапсырма. «У, Т » дыбысын естігенде шапалақта.
3-тапсырма. «Л, Т,» көк жалауды көрсет.
4-тапсырма. Буындарды қайтала: ат –ал от –ол, ут-ул. Буындарды талдау- жинақтау әдісімен айттық.
5-тапсырма. Сөздерді қайталап айтып бер: ата, ала, от, ол. Сөздерді буындарды қайталағанда талдау-жинақтау әдісін қолдандық. Оқушылардың жауаптарын хаттамаға жазып отырдым. Жауаптарын талдап кестеде құрастырдым.
Үшінші міндет Алынған натижелерді талдап, мұғалімдерге әдістемелік ұсыныстар берілді:
Мұғалім әліппеге дейінгі кезеңде зияты зақымдалған оқушылардың фонематикалық есту қабілетін талдау – жинақтау әдісінін қолданып жұмыс жүргізу керек.
Мұғалім міндетті түрде логопедтің сабағына қатысып отыру керек. Логопедтің әдіс-тәсілдерін өзінің сабақ барысында, тәжірибесінде қолдану үшің.
Ата–аналар мұғалімдер мен логопедтің сабағына қатысу керек. Өйткені мұғалім мен логопедтің күнделікті өтіп жатырған тапқыртарды қайталап бекіту қажет.
Достарыңызбен бөлісу: |
