Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения



бет7/314
Дата14.11.2023
өлшемі3,73 Mb.
#191422
түріРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   314
Байланысты:
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА-конвертирован

13

Литературный диктант

Основной задачей литературного диктанта является реализация программных целевых установок.
Пункт 1: понимание общего содержания текста
(сообщения).







Пункт 2: определение основной мысли.
Пункт 3: понимание общего содержания текста с определением ключевых слов и словосочетаний. Пункт 4: анализ содержания небольших произведений фольклора и литературы с определением темы, заголовка.
Пункт 5: Сравнение содержания, темы и основной идеи произведения.

14

Одноминутное эссе на
основе таблицы




Что я знаю о

Хочу узнать

Узнал (-а)
новое

























15

Краткое эссе на основе
таблицы




Выписки из текста произведения

Ваш
комментарий




Герой (явление)

Герой
(явление)



















16

«I.N.S.E.R.T»

Этот прием предполагает сравнение первоначальных ожиданий


с результатами чтения. Обработка текста производится с помощью следующих пометок:
«+» – укажите место, которое подтверждает верность ваших предположений;
«-» –укажите место, которое опровергает ваши предположения;
«!» – укажите место, в котором содержится важная информация, которую вы не ожидали увидеть;
«?» – укажите место, содержащее то, о чем вы хотели бы узнать больше.
После чтения текста учащиеся могут сравнить свои пометки.

17

ТГО

Технология группового обучения (ТГО). Сущность данной технологии заключается в следующем: происходит взаимодействие между учителем и учащимися и между обучающимися. Преимущества группового обучения: приобщение к важным навыкам жизни; действенное общение; умение слушать; умение работать сообща для достижения общей цели; воспитание самоуважения; убеждение в ценности взаимопомощи; улучшение учебных достижений. На уроках применяются такие типы группового обучения, как обучение в парах; группа, сидящая вместе; маленькая команда; задание для всей группы. Вначале учениками составляются правила, назначается каждому своя роль, распределяются задания и каждому указывается время его выполнения; предусматривается ответный комментарий.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   314




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет